優(yōu)化教育教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

【摘要】融洽、和諧的師生關(guān)系是教育教學(xué)工作成功的沃土。為此，我首先借鑒陶行知先生“德育注重自治”的理論和全國(guó)著名班主任魏書(shū)生的“民主管理”經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行學(xué)生自治，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);師愛(ài);詩(shī)教;創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在小學(xué)語(yǔ)文教育這塊多姿多彩的園地中，我以陶行知教育思想為指導(dǎo)，用自己的勤奮，扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)了一條探索與進(jìn)取之路;我用自己的追求，認(rèn)認(rèn)真真地履行著“甘為人梯”的人生諾言。

一、播撒愛(ài)的陽(yáng)光，讓“白天鵝”和“丑小鴨”都得到愛(ài)撫

有效的教育不能缺失真愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育，諷刺、數(shù)說(shuō)、體罰等手段只能讓教育失去本色，而給學(xué)生心理布上陰云。教師應(yīng)真正成為小學(xué)生的大朋友，跟他們心心相印，樂(lè)其所樂(lè)、憂其所憂。多年的教學(xué)工作實(shí)踐，告訴我作為一名語(yǔ)文教師兼班主任要以寬容的心理去對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的學(xué)生，不偏不倚地將自己純真的、無(wú)私的、博大的師愛(ài)獻(xiàn)給每一位學(xué)生，溫暖他們的心田;要把愛(ài)融入管理和教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓“白天鵝”和“丑小鴨”都能得到愛(ài)撫。

融洽、和諧的師生關(guān)系是教育工作走向成功的保障。為此，我首先借鑒陶行知先生“德育注重自治”的理論和全國(guó)著名班主任魏書(shū)生的“民主管理”經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行學(xué)生自治，切實(shí)搞好語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。為了培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，我定期召開(kāi)主題班會(huì)和班級(jí)干部會(huì)議。要求學(xué)生敞開(kāi)心扉，毫無(wú)顧忌地幫老師出謀劃策，舉行“金點(diǎn)子”比賽?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，同學(xué)之間常常在小組進(jìn)行評(píng)議，展開(kāi)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。我還經(jīng)常要求學(xué)生口頭或通過(guò)書(shū)面文字給老師挑毛病、提意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生提出的寶貴意見(jiàn)和合理建議，我非常尊重并能積極采納。這一舉措在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的膽量、責(zé)任心和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)了語(yǔ)文能力及心理素質(zhì)的發(fā)展。

“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗?！弊鳛橐幻Z(yǔ)文教師，在教育教學(xué)工作中我常用賞識(shí)的眼光看待我的學(xué)生——我善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以欣賞、放大、遷移。我賞識(shí)那位手有殘疾但很有毅力的女孩陳苗，我常讀她的作文給大家聽(tīng)，讓她到黑板上寫(xiě)生字。她的表現(xiàn)常常能博得同伴贊嘆的掌聲。因?yàn)槲业馁p識(shí)和關(guān)愛(ài)，漸漸地，她驅(qū)走了自卑的霧霾，開(kāi)始和同學(xué)一起聊天、玩耍。我賞識(shí)那個(gè)父母離異、與母親相依為命的倔強(qiáng)而好強(qiáng)的李曉雯。當(dāng)她取得“桃花源杯”朗誦比賽第一名的時(shí)候，我為她的成功而自豪！我由衷地為她寫(xiě)下了鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“你成功啦！可我相信——成功是梯，你會(huì)像挑山工一樣攀登不止;成功是鞭，你會(huì)在鞭影里如奮進(jìn)的牛兒自強(qiáng)不息！”……當(dāng)彭靜雅同學(xué)因父母的偏愛(ài)而出現(xiàn)心理障礙的時(shí)候，我則把《走出孤獨(dú)——大漠上的腳印》一書(shū)贈(zèng)送給她，并在扉頁(yè)上留下了熱情洋溢的評(píng)價(jià)：“一個(gè)名字好聽(tīng)的女孩，一個(gè)文靜的女孩，一個(gè)日記寫(xiě)得生動(dòng)的女孩！” 學(xué)生閱讀了我贈(zèng)送的書(shū)籍，心態(tài)得到了較好的轉(zhuǎn)變，很快從陰影中走出，而變得活潑、樂(lè)觀。

二、創(chuàng)新教育手段，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展與思想境界的提升

隨著時(shí)代的發(fā)展，我在網(wǎng)上建立了自己的博客，我常常利用這樣的空間，發(fā)表自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還常常通過(guò)“QQ”這種形式與學(xué)生聊天，跟他們進(jìn)行一種心靈的對(duì)話、情感的溝通、思想的碰撞。我教過(guò)的好多學(xué)生都因我的賞識(shí)而快活、而感動(dòng)，從而變得更加自信和優(yōu)秀。比如，要召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就提前要求學(xué)生通過(guò)QQ跟我交流，提出一些合理化的建議。

在教學(xué)上我也堅(jiān)持把學(xué)生放在平等的位置上，不盛氣凌人，不高高在上。我的好多富有創(chuàng)意的舉措都被同學(xué)寫(xiě)在了日記中。張媛同學(xué)在2012年11月4日的日記中記下了“陳老師當(dāng)學(xué)生”這樣一件新鮮事兒。我喜歡富有創(chuàng)意地引領(lǐng)著我的學(xué)生愉快地徜徉在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地中，一起走過(guò)那一段段美妙的時(shí)光。為了搞好班級(jí)管理，我定期召開(kāi)班委會(huì)或少先隊(duì)中隊(duì)隊(duì)會(huì)，要求班級(jí)干部或?qū)W生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。活動(dòng)過(guò)程中，好多學(xué)生放下思想包袱，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，他們敢想、敢說(shuō)、敢做——陶行知的“六大解放”思想始終像那明亮的陽(yáng)光，照耀著我的課堂，啟迪著我的心扉。

“身教勝于言教”。每接手一個(gè)班，我就開(kāi)始在學(xué)生心目中塑造自己的師表形象，用自己的言行給學(xué)生以真、善、美的啟迪。在我國(guó)發(fā)生洪災(zāi)、雪災(zāi)、地震自然災(zāi)害時(shí)，在身邊的同齡人陷入困境時(shí)，我總會(huì)及時(shí)地與班委會(huì)成員共同策劃開(kāi)展“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、給災(zāi)區(qū)小朋友寫(xiě)一封信主題活動(dòng)并帶頭踴躍捐款。我和學(xué)生們?cè)谟米约旱男袆?dòng)，共同演唱著一曲奉獻(xiàn)之歌。這樣的善舉，也為學(xué)生的作文提供了源頭活水，好多篇妙筆佳作，都伴隨著活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)運(yùn)而生。“一分耕耘，一分收獲?！庇捎谖业母冻雠c關(guān)愛(ài)，借鑒與創(chuàng)新，我所帶領(lǐng)的班級(jí)，所有學(xué)生都能表現(xiàn)出不甘落后、積極向上的精神風(fēng)貌，他們的語(yǔ)文成績(jī)大都是“芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高”。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評(píng)比和學(xué)科能力檢測(cè)中，也總會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、拒絕空洞、蒼白的說(shuō)教，讓教育走向生動(dòng)、和諧

當(dāng)前教育面臨的一個(gè)大課題，就是如何對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理與品德教育，從而成為健康向上的接班人。為此，小學(xué)新開(kāi)設(shè)了《心理與健康》《道德與法治》兩門(mén)課程。教師要認(rèn)真上好這兩門(mén)課程，搞好心理健康教育。教育，最反對(duì)空洞、蒼白的說(shuō)教。陶行知先生倡導(dǎo)“詩(shī)教”，實(shí)踐中，我堅(jiān)持利用詩(shī)歌對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，既誦讀古詩(shī)，也誦讀現(xiàn)代詩(shī)，借此把學(xué)生引入一個(gè)美的境界。我常跟學(xué)生一起跟著季節(jié)腳步，深情吟詠?zhàn)匀伙L(fēng)光，拉住節(jié)日的手，縱情歌唱美好的未來(lái);踩著時(shí)代的鼓點(diǎn)，熱情贊美和諧的中國(guó);合著課文的節(jié)拍，廣泛誦讀百家詩(shī)文。學(xué)生的文化底蘊(yùn)增強(qiáng)了，思想境界也得到了升華。

為搞好語(yǔ)文教育和班級(jí)管理工作，做好教書(shū)育人的工作，我從以下幾方面給自己提出了嚴(yán)格要求：一要樹(shù)立遠(yuǎn)大而崇高的職業(yè)理想，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生;二是要努力提高自身的修養(yǎng)，能夠時(shí)刻用自己的一言一行去教育學(xué)生，影響學(xué)生;三是要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變自己的語(yǔ)文教學(xué)觀念;四是要積極開(kāi)拓，奮發(fā)進(jìn)取，不斷積累與創(chuàng)新語(yǔ)文教育和班主任工作經(jīng)驗(yàn)。

綜上所述，要想做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師和班主任，就要付出愛(ài)心，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，走創(chuàng)新之路，不斷總結(jié)與升華自己的教育之道，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流。

（編輯：龍賢東）