小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用

【摘要】隨著新課改理念的不斷深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出要堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自主性。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，不僅符合新課改的要求，而且還能幫助小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)取得更加優(yōu)良的效果。本文對(duì)多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并進(jìn)一步提出改進(jìn)的措施，進(jìn)而保障小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);多媒體技術(shù);運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、引言

小學(xué)生只有學(xué)習(xí)好語(yǔ)文，才能有足夠的文字去理解與掌握更多的知識(shí)，隨著新課改的不斷深入，小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)有了一定的變化，要求積極推行素質(zhì)教育，在小學(xué)語(yǔ)文課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。為了達(dá)到新課改的標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，但是當(dāng)前多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中還存在或多或少的問(wèn)題，需要我們重視并改進(jìn)。

二、提高小學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)的使用效率

為了最大限度不浪費(fèi)學(xué)校教學(xué)資源，為了讓多媒體技術(shù)能夠在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中充分發(fā)揮作用，進(jìn)而達(dá)到良好的教學(xué)效果，教師必須要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，要針對(duì)多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用存在的問(wèn)題進(jìn)行改善，進(jìn)而保障多媒體教學(xué)的有效性。

（一）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)水平，保障多媒體課件的質(zhì)量

部分小學(xué)語(yǔ)文教師其計(jì)算機(jī)水平不高，PPT課件制作質(zhì)量低下，針對(duì)這些情況，教師可以參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等等方式來(lái)提升自身的計(jì)算機(jī)水平，進(jìn)而熟練掌握PPT課件制作技術(shù)，進(jìn)而掌握?qǐng)D片、動(dòng)畫(huà)、視頻效果的正確應(yīng)用。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，很多視頻編輯APP可以下載到手機(jī)或者平板電腦，而且操作簡(jiǎn)單，換句話說(shuō)，在手機(jī)上利用這些APP優(yōu)勢(shì)便可以自己完成音頻、視頻的剪接與插入，想做出什么樣的效果都能實(shí)現(xiàn)。PPT課件尤其是要將學(xué)生在課文中看不到理解不深的東西展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生一旦通過(guò)多媒體設(shè)備直觀欣賞看到他們無(wú)法理解出來(lái)的內(nèi)容，便能加深他們對(duì)知識(shí)的印象。教師可以在網(wǎng)上搜索一些非常優(yōu)秀、經(jīng)典的PPT課件，然后根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況取其精華進(jìn)行模仿，唯有通過(guò)自己不斷的探索與實(shí)踐，才能找到一條適合自身的多媒體教學(xué)方式，進(jìn)而提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。例如：教學(xué)《夏日的海灘》這一篇課文時(shí)，課文對(duì)海灘的描述非常精彩，但是對(duì)于內(nèi)陸的小學(xué)生來(lái)說(shuō)雖然對(duì)大海這個(gè)詞并不陌生，卻沒(méi)有真正見(jiàn)過(guò)大海是什么樣的，對(duì)大海的印象僅僅只是幻想。以此為切入點(diǎn)，多媒體教學(xué)就可以發(fā)揮其作用了，PPT課件設(shè)計(jì)時(shí)可以插入幾個(gè)超清的真實(shí)的海灘場(chǎng)景，可以選取一些小孩子參與海灘嬉戲的圖片插入到課件里面，這樣學(xué)生腦海里便有了海灘生動(dòng)的形象了。

（二）充分結(jié)合課文內(nèi)容，展開(kāi)多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)濫用自然達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，身為小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該要針對(duì)這方面對(duì)課文進(jìn)行深入研究，選擇合理的教學(xué)方法。例如：教學(xué)《詠柳》這篇課文時(shí)，教師可以采用多媒體教學(xué)與合作學(xué)習(xí)兩者相互結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)。多媒體技術(shù)能夠幫助學(xué)生理解詩(shī)篇，小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，加深對(duì)這篇課文的理解。在多媒體環(huán)境教學(xué)中展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠輕松學(xué)會(huì)古詩(shī)詞，還可以利用合作所附帶的集體榮譽(yù)感來(lái)讓學(xué)生進(jìn)一步參與到詩(shī)篇記憶的比賽中，讓學(xué)生進(jìn)行快捷的記憶。

（三）加強(qiáng)多媒體教學(xué)的知識(shí)結(jié)合度

為了最大限度保障多媒體教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文課文內(nèi)容緊密結(jié)合，教師在設(shè)計(jì)PPT的過(guò)程中應(yīng)該保證教學(xué)內(nèi)容完整的基礎(chǔ)上進(jìn)行表現(xiàn)形式的效果處理，要分清主次，提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。例如：教學(xué)《拔苗助長(zhǎng)》《亡羊補(bǔ)牢》這些寓言故事時(shí)，教師可以先播放一些與寓言有關(guān)的動(dòng)畫(huà)讓學(xué)生欣賞，同時(shí)還要注重對(duì)寓言故事的寓意進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。關(guān)于寓言課文的講解過(guò)程中關(guān)鍵在于教師能夠深入淺出的講解寓意，讓學(xué)生明白寓言故事中的道理。PPT課件中教師需要插入一些具有同樣寓意，現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常發(fā)生的一些事件，以動(dòng)畫(huà)小視頻的方式展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比理解，明白與掌握寓言故事的寓意。

三、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用難免會(huì)遇到一些困境，但是身為小學(xué)語(yǔ)文教師必須要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題并改進(jìn)，這樣才能確保多媒體教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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（編輯：龍賢東）