談高中語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用

【摘要】在當(dāng)前的語文教學(xué)中，教學(xué)工具及教學(xué)手段越來越多樣化。其中，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于語文教學(xué)中。處于新課改形式下的語文教師，既要注重學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，又要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，作為信息時代重要標(biāo)志的多媒體，在語文教學(xué)中的作用就顯而易見了。多媒體教學(xué)以形象、生動、直觀的形式將原本抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫等展示出來，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也使得學(xué)生印象深刻，更易理解及記憶，提高了學(xué)習(xí)效率。運用多媒體技術(shù)，增大了信息量，節(jié)省了時間，使得學(xué)生在一節(jié)課里學(xué)到更多的知識，從而大大提高了教學(xué)質(zhì)量及效率。

【關(guān)鍵詞】高中語文;多媒體教學(xué);興趣;視野;效率

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于課堂，因其豐富有趣，易于理解，方便使用等優(yōu)勢，深得老師及學(xué)生的喜愛。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，多媒體教學(xué)不僅因其豐富的教學(xué)內(nèi)容而迅速抓住學(xué)生的眼球，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能增加課堂信息量，提高教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率，拓寬學(xué)生視野。

一、形象生動，內(nèi)容豐富，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及興趣

學(xué)生只有對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，才會用心去學(xué)，才會積極主動地去探索去鉆研，去下功夫?qū)W會學(xué)精，學(xué)習(xí)效率才能得到提高。多媒體教學(xué)充分地應(yīng)用了聲、像、圖、文為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個立體的信息源體，模擬真實情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。如在教學(xué)李煜的《虞美人》時，通過老師對作者及其歷史背景的介紹，對詩歌內(nèi)容的講解以及讓學(xué)生誦讀詩歌，以此來讓學(xué)生領(lǐng)悟詩歌的韻律和情感，感受作者凄涼哀傷的情感，似乎很難引起學(xué)生的共鳴，感受不到作者那種哀愁。如果再結(jié)合多媒體教學(xué)，放上一段鄧麗君的《幾多愁》，通過歌聲的渲染讓學(xué)生更容易進(jìn)入到詩歌所營造的傷感氛圍中去。引導(dǎo)學(xué)生去思考，給予學(xué)生充分的時間進(jìn)行探究、交流，能讓學(xué)生真切地感受到李煜詞作的音樂美。又比如《荷花淀》的教學(xué)，在課堂開始時，先播放一曲《高山流水》，在優(yōu)美的樂曲中，徐徐展開白洋淀的風(fēng)光圖片，把學(xué)生帶入美妙的境界，使學(xué)生進(jìn)入審美享受的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。通過《白洋淀》中展示的抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀人民戰(zhàn)斗生活的另一面，用優(yōu)雅的音樂伴著白洋淀的圖片，加上教師對課文的描述，學(xué)生情不自禁地就融入了課文學(xué)習(xí)中去了。通過多媒體的演示，把學(xué)生不易感知的內(nèi)容通過動畫及音樂表現(xiàn)出來，增強(qiáng)了學(xué)生的感官刺激，有效地吸引了學(xué)生的注意力，從而引起學(xué)生心理上的愉悅和形成高漲的學(xué)習(xí)興趣。

二、增大教學(xué)容量，拓寬學(xué)生視野

語文教學(xué)要提高質(zhì)量，就要大面積、大容量、高速率地使學(xué)生掌握更多的知識，從而發(fā)展智力、形成能力。多媒體教學(xué)不僅可以生動地把教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，還可以利用圖片、聲音等進(jìn)行大量的課外知識鏈接;不僅能把知識更多更快地傳授給學(xué)生，還節(jié)約了時間，增加了容量，使課堂內(nèi)容更加豐富有趣，從而拓寬了學(xué)生的視野，使教學(xué)效率得到很大提高。比如教學(xué)《林黛玉進(jìn)賈府》中，對于環(huán)境的描寫，在分析賈府雄偉的外觀以及精巧講究的布局，華麗貴重的擺設(shè)，甚至“不同凡響”的吃穿用度這些特點時，學(xué)生只能被動地抽象地理解，教師只能采用平面圖示法和抓住主要字詞分析，費時費力。而通過播放電視劇《紅樓夢》的相關(guān)片斷，學(xué)生既有興趣，又對老師的講解有了更深的理解跟領(lǐng)悟。通過直觀的形象，隨著黛玉的行蹤，學(xué)生很快就領(lǐng)會了賈府宏偉的外觀，講究的布局，華貴的陳設(shè)，人物非凡的服飾，驕矝的氣質(zhì)，用餐時的禮節(jié)。這種形象直觀的形式，比單純的字詞講解更通俗易懂，學(xué)生理解的更快，記得也更深。

三、改善教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)效率

多媒體教學(xué)使枯燥的學(xué)生環(huán)境變得豐富有趣，學(xué)生更易接受。它使得學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，以簡潔有效的方法獲得知識;使得學(xué)生在欣賞圖像、音樂的過程中加深了印象，理解的更深更透;使得學(xué)生主動記憶，認(rèn)真思考，積極探索，學(xué)得更輕松愉快，對新知識學(xué)得更快，掌握得更快，從而增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲和自信心，學(xué)習(xí)效果更佳。利用多媒體技術(shù)，節(jié)省了大量的板書和講解時間，保持了學(xué)上學(xué)習(xí)思維的連貫性，使學(xué)生在一節(jié)課的時間里真正學(xué)到了更多的知識，起到了事半功倍的效果，從了提高了教學(xué)效率和教學(xué)

質(zhì)量。

總之，把多媒體技術(shù)引進(jìn)教學(xué)中，優(yōu)化了教學(xué)過程，加大了信息量的傳授，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了教學(xué)效率。多媒體教學(xué)促進(jìn)我們教師去進(jìn)一步完善課堂教學(xué)，幫助教師在課堂上更合理地掌握和使用時間，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上接受和掌握更多的知識，是提高教學(xué)效率的有效手段。在進(jìn)行多媒體教學(xué)的時候，也要注意多媒體課件的制作要服務(wù)于教學(xué)，要根據(jù)教材和學(xué)生的實際，根據(jù)教學(xué)目的，畫面要簡潔清晰，音樂要簡短準(zhǔn)確，以免分散學(xué)生的注意力。要預(yù)留一些給學(xué)生思維的空間，激勵學(xué)生主動思考，這樣才能真正提高課堂效率，展示出它特有的優(yōu)勢。

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（編輯：馬夢杰）