淺析幼兒禮儀規(guī)范教育

【摘要】禮儀是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。禮儀是待人接物的道德修養(yǎng)外在體現(xiàn)，同時是體現(xiàn)國家文明的重要標(biāo)識。幼兒期因為可塑性極大的特點，因此是養(yǎng)成正確禮儀和塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期，禮儀教育通過讓幼兒親身感知、實踐，培養(yǎng)幼兒良好道德素養(yǎng)，具有具體明了、簡明易懂、可操作性和實用性強(qiáng)等特點，因此培養(yǎng)幼兒禮儀規(guī)范，尤為重要。

【關(guān)鍵詞】幼兒禮儀;可塑性;道德修養(yǎng)

【中圖分類號】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

古人有話“禮者敬人也”。禮儀是一種能力，更是一門藝術(shù)。一個人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在表現(xiàn)都依靠于禮儀來表現(xiàn)，在人際交往中，擁有良好禮儀更是一種可以獲得更多尊重友好的交際方式，以促進(jìn)人際交往中的互相溝通。禮儀無處不在，約定俗成。在我們這個素來有著“禮儀之邦”的文明古國中，禮儀更為重要。因此，從小培養(yǎng)禮儀教育顯得尤為重要。幼兒禮儀教育關(guān)系到國家和民族的未來發(fā)展，使幼兒從小知禮，懂禮，講禮，用禮，學(xué)習(xí)正確禮儀規(guī)范，培養(yǎng)幼兒健全人格，特別針對現(xiàn)在獨生子女較多這一現(xiàn)象，禮儀教育從小抓起。那么，如何才能開展正確的幼兒禮儀教育方法，下面展開分析。

一、幼兒禮儀教育的具體實施方法

（一）語言教育法

對孩子進(jìn)行教育，先“知”才能后“行”。以“知”為前提，“行”才會有根有據(jù)。例如一些語言明快，朗朗上口的禮儀童謠：“遇師長，見領(lǐng)導(dǎo)，老師您好同學(xué)早”“小朋友，本領(lǐng)大，洗了手，關(guān)龍頭，自來水，不白流”“語言禮儀禮貌用語記在心，爭做文明小朋友?！垺帧澳弊植浑x口，‘謝謝’兩字常常有，錯事情‘對不起’，助人常說‘沒關(guān)系’”……簡潔明快的禮儀童謠讓幼兒會產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生情感共鳴，在學(xué)習(xí)禮儀行為中具有現(xiàn)實可操作性。另外也可以通過童話故事、動畫片、寓言故事、情景表演等方式，對幼兒的禮儀進(jìn)行正確引導(dǎo)，趣味性和知識性相結(jié)合，同時也要時常對幼兒做出的正確行為給予鼓勵和肯定，使孩子為之努力和朝著正確方向發(fā)展。

（二）行動訓(xùn)練法

習(xí)慣和規(guī)范不是告知后一下子就可以學(xué)會的，良好的行為習(xí)慣需要長時間的積累，良好的品格養(yǎng)成也是從實踐中體驗和訓(xùn)練出來的。教育家洛克曾說過：“給孩子規(guī)則，不如給孩子訓(xùn)練，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣?！彼自捳f“言傳身教”中的“身教”就是注重行動訓(xùn)練法。無論是家長或是學(xué)校老師，都要以身作則，用自身的行動給孩子做一個好榜樣。簡單的一個起身，讓孩子學(xué)會讓座;親切的一聲稱呼，讓孩子學(xué)會禮貌;飯后的一次洗手，讓孩子學(xué)會講衛(wèi)生。正確的坐姿，禮貌的用語，整潔的儀容，都是依靠于反復(fù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以及日積月累的好習(xí)慣形成，不可操之過急，也不能想著一蹴而就。

（三）環(huán)境熏陶法

良好的環(huán)境中營造禮儀氛圍。幼兒園中教師的言行舉止對孩子們起著指導(dǎo)性作用。因此，為孩子們提供一個良好的學(xué)習(xí)禮儀教育的優(yōu)質(zhì)環(huán)境尤為重要。在活動室中粘貼一些醒目的標(biāo)語和動畫，乏味的禮貌用語變得更為具體化和情景化，暗示性作用極強(qiáng)。潛移默化地影響著孩子們的正確禮儀方向。幼兒園的每個角落和細(xì)節(jié)里也可以張貼一些特殊的小標(biāo)識，簡單且生動，時刻起著提醒作用。使小朋友們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。如：水龍頭下張貼不浪費水，上下樓梯靠右走，等等。其次，對于家長來說，家長是學(xué)生的啟蒙老師，禮儀教育中，我們首先要向家長明確禮儀教育的目的、要求、家庭禮儀規(guī)范。使家長懂得良好的行為養(yǎng)成教育對學(xué)生健康成長的重要性，在家庭中努力營造良好的禮儀教育氛圍。

二、禮儀教育的重要性

（一）有利于培養(yǎng)幼兒自信心和獨立性

國民素質(zhì)水平的提高，必須從小培養(yǎng)。一個有教養(yǎng)的人必定有著良好的文明素養(yǎng)，才會受到他人的尊重和歡迎。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)到了正確的禮儀規(guī)范并養(yǎng)成良好行為規(guī)范后，同樣會被他人接納受到夸贊和歡迎，有利于促進(jìn)孩子的自信心的培養(yǎng)，同時孩子獲得到夸贊后并會繼續(xù)努力，這樣更加有利于培養(yǎng)孩子獨立性，有利于形成健全人格培養(yǎng)。

（二）有利于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

心理學(xué)家約翰戈特曼的研究顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會更加健康，而且會關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績也更好。禮儀教育作為幼兒教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)幼兒怎么樣學(xué)會與其他個體、其他群體進(jìn)行交流、溝通。引導(dǎo)孩子正確的禮儀規(guī)范，孩子就會保持一種正態(tài)的心理狀況，這種正態(tài)的心理狀況會促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。

（三）有利于傳承我國優(yōu)良傳統(tǒng)

自古以來就有“孔融讓梨”“三顧茅廬”“程門立雪”等以禮待人的案例，這些都代表中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。在今天的社會主義和諧化建設(shè)中，人們?nèi)耘f需要并必須重視起幼兒禮儀教育，通過對幼兒進(jìn)行禮儀教育，繼承中華民族傳統(tǒng)美德：重禮儀、遵紀(jì)守法、顧全大局、尊敬師長、待人真誠有禮，做到“誠于中而形于外”，有利于繼承我國優(yōu)良傳統(tǒng)。

三、結(jié)語

總而言之，幼兒是祖國的未來，從小培養(yǎng)正確的禮儀教育關(guān)系到我國的國民素質(zhì)以及社會文明的發(fā)展。開展幼兒禮儀教育也是對于孩子的“必修課”，我們必須認(rèn)識到禮儀教育的必要性和重要性，創(chuàng)新科學(xué)教育方法，使幼兒教育得到發(fā)展以及提高。

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作者簡介：毛英利，女，河北省任丘市人，小學(xué)高級，任教于河北省任丘市花園里幼兒園。

（編輯：張曉婧）