高中化學(xué)循序漸進式教學(xué)探究

宋守規(guī)

【摘 要】化學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，高中仍屬于打基礎(chǔ)階段，學(xué)好高中化學(xué)對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本文對高中化學(xué)循序漸進式教學(xué)進行了探討。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 循序漸進式教學(xué) 基礎(chǔ)知識 語言幽默 解題

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，在生活中也經(jīng)常運用到。高中化學(xué)是一門重要的學(xué)科，對于我們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)起著打基礎(chǔ)的作用。

但是在高中化學(xué)教學(xué)中，許多教師只是按固定的模式去備課，卻不知如何講解，部分教師照本宣科，教材上有什么就念什么，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)不明確，重難點不突出，學(xué)生聽起來也會覺得枯燥乏味。再加上教師的教學(xué)方式單一，沒有形成良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生只是一味被動地接受，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，這樣就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣，課堂教學(xué)效率低下。因此，在新課標(biāo)的背景下，高中化學(xué)教師要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教育方式方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高教學(xué)效率。學(xué)好高中化學(xué)不是一蹴而就的，需要循序漸進，逐步打好基礎(chǔ)。下面對如何做好高中化學(xué)循序漸進式教學(xué)進行探討。

一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

做任何事情都應(yīng)該從打基礎(chǔ)開始，學(xué)習(xí)更是如此。對于化學(xué)這門學(xué)科來說，理解和記憶化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的前提，只有熟練地掌握基礎(chǔ)知識，才能在解題中游刃有余。特別是化學(xué)公式多而繁雜，稍不小心就會記錯，因此教師更加要重視同學(xué)們對化學(xué)公式的理解和記憶，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，更好地鞏固基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)效率，從而為后續(xù)深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、課堂語言幽默，提高學(xué)習(xí)興趣

在高中化學(xué)課堂教學(xué)中營造一個輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的感染力是不言而喻的。據(jù)了解，大多數(shù)學(xué)生都覺得化學(xué)課枯燥乏味，學(xué)起來完全沒有動力，以至于越來越無心學(xué)習(xí)化學(xué)。如果一堂課下來，整個課堂都處于一種沉悶的氛圍中，那么這節(jié)課就算教師講的知識有多全面，教學(xué)多么認真，也絕對不能稱之為一節(jié)成功的課堂。真正成功的課堂是，在快樂中傳播知識，讓學(xué)生在輕松快樂中收獲知識。所以在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師的語言幽默詼諧也是至關(guān)重要的。幽默的語言能夠讓學(xué)生感到輕松愉快，不會覺得化學(xué)課枯燥乏味，從而更加能夠全身心投入課堂，集中注意力進行學(xué)習(xí)。

三、化學(xué)解題，總結(jié)相似類型的題目

學(xué)化學(xué)最重要就是積累做題的方法，這時就需要學(xué)生學(xué)會總結(jié)，把自己所做的題進行總結(jié)分類，從而積累更多做題的方法，學(xué)會從多個角度進行分析解答，提高自己解題的速度和準(zhǔn)確率。有很多學(xué)生反映：上課是覺得聽懂了，可是一到做題就不會了。這同時也反映了同學(xué)僅僅完成教科書上的習(xí)題往往是不夠的，學(xué)好化學(xué)必須要做到“多練、多想、多問”。只有做多了題，思考的角度才會多方面，思維才會靈活，對知識的掌握才能更加熟悉和鞏固，才會更有耐心，做題的質(zhì)量才有所保證。

題型接觸得多了，才會更容易充分理解題意，從已知條件中找出隱含的一些重要信息，知道解決問題要用到哪些知識，又從中得到哪些規(guī)律。同時要學(xué)會把所做的題進行總結(jié)歸類，從而掌握做題規(guī)律和技巧，做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。因此，教師應(yīng)努力改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生自主探索提供充分的條件，使學(xué)生進一步觀察、猜想、實驗、推理、反思等，努力營造一個全體師生積極學(xué)習(xí)的環(huán)境。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生最大限度地參與到學(xué)習(xí)中來，通過讓學(xué)生自己去總結(jié)題型，從而提高學(xué)生的做題效率，做到“把課堂還給學(xué)生”，給出足夠的時間讓學(xué)生自己去問、去講、去學(xué)、去觀察、去猜想、去反思，去實驗、去總結(jié)，教師在關(guān)鍵的時候給學(xué)生稍加點撥一下。這樣不僅師生之間可以從容交流，而且學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性更加高。

因此，化學(xué)教師必須注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，讓學(xué)生學(xué)會對所做的題進行分類歸納，對解題方法進行總結(jié)，這樣學(xué)生才能更好地對化學(xué)知識進行掌握，學(xué)好化學(xué)。

總之，循序漸進就是打基礎(chǔ)，只有打好了基礎(chǔ)，才能逐步走向深入?；瘜W(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，更是與我們的生活息息相關(guān)的，因此打基礎(chǔ)非常重要。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，而成功的課堂，只有通過師生的共同努力才能實現(xiàn)，才能給學(xué)生以激情和美的享受，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，高中生才能在課堂中學(xué)有所獲，學(xué)有所用，才能在智力、能力、思想、心理等方面都得到發(fā)展。因此，在新課改的條件下，高中化學(xué)的教學(xué)絕對不能再固守傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能再按照老舊的方法開展教學(xué)活動，要以全新的思維、方式來進行教學(xué)。

同時，教師要注意加強對學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，注重師生間的和諧統(tǒng)一，更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)知識，并且運用到生活中去。為此，我們應(yīng)努力更新教學(xué)理念，尊重學(xué)生的個性特點，創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使之掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法，從而提高教育教學(xué)效率。

【參考文獻】

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