淺談牧區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生龍拉措

[摘 要]興趣，是指人力求認(rèn)識(shí)某種事物從事某種愛(ài)好活動(dòng)的意識(shí)傾向。興趣是學(xué)生最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。俗話說(shuō)的好，強(qiáng)按牛頭不喝水，學(xué)生不喜歡的科目是很難學(xué)好的?？梢?jiàn)興趣的重要性，興趣是教學(xué)中的必要手段，它不僅能積極地、能動(dòng)地、自覺(jué)地開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧，增進(jìn)學(xué)生的求知欲望，而且還能借助這一能動(dòng)的開(kāi)發(fā)、傳導(dǎo)智力的作用，認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷改革和完善啟發(fā)式教學(xué)，以期能從知識(shí)、技能、能力、方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而實(shí)現(xiàn)教育目的，完成教育任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。教育的出路應(yīng)該在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)語(yǔ)文；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣

一、將語(yǔ)文學(xué)習(xí)充分地融入生活

學(xué)習(xí)生活是人生的重要組成部分，讓學(xué)習(xí)成為生活，讓它充滿著樂(lè)趣，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)到新的知識(shí)是很快樂(lè)的事?？资ト嗽缇椭v過(guò)"學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎！"。讀書(shū)、上課、完成作業(yè)、同學(xué)交往、切磋學(xué)問(wèn)都是很快樂(lè)的事。教師要時(shí)常贊美學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。學(xué)習(xí)成了有樂(lè)趣的生活就有了興趣，有了興趣就很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把高度集中的注意力，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去！學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣傾向產(chǎn)生重要的影響。父母和教師在這個(gè)過(guò)程中起著重要作用，如何有意識(shí)的強(qiáng)化環(huán)境中各種積極因素的影響，這應(yīng)該事牧區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)成功的第一步。

二、建立教學(xué)的最佳情境

讓學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，變被動(dòng)為主動(dòng)，培養(yǎng)師生之間真誠(chéng)的、積極的情感交流。造成和諧的、合作的教學(xué)氣氛，做到寓理于情、以建立教學(xué)的最佳情境，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。怎樣建立這個(gè)前提呢？

第一，要在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間平等、和諧的民主學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)民主性的激勵(lì)作用顯而易見(jiàn)，許多思維的火花就會(huì)綻放。

第二，要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，改變“以講為主”的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，學(xué)生要成為教學(xué)活動(dòng)的參與者；教師要成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和組織者。這樣，全體學(xué)生在不同基礎(chǔ)上都可以取得不同程度的成功，這種成功可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，并遷移到整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。

三、巧“取”多樣化的教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生多元智能

多元智能理論強(qiáng)調(diào)每一種智能的發(fā)展實(shí)際上都有其獨(dú)特的軌道，有的發(fā)展得早些，有的發(fā)展的晚些。比如：自我認(rèn)識(shí)智能，各人的感悟能力不一樣就說(shuō)明了這一點(diǎn)。不僅如此，在每一個(gè)個(gè)體身上，智力的結(jié)構(gòu)組成也不相同，因此，教學(xué)形式的多樣化是發(fā)展學(xué)生多元智能的前提，特別是一些富有個(gè)性的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.以故事發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)智能。通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)的故事非常感興趣，不論是聽(tīng)故事、講故事、編故事，他們都津津樂(lè)道。故事是語(yǔ)言最廣泛、最基本的表現(xiàn)形式。在以往的課堂教學(xué)上，我們往往把故事當(dāng)成課堂上的娛樂(lè)活動(dòng)，當(dāng)成調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段，忽視了故事的語(yǔ)言性這一重要特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)了這一點(diǎn)后，我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的將一個(gè)個(gè)有鮮明故事情節(jié)的課文改編成豐富多彩的故事，讓學(xué)生進(jìn)行接龍，改編，辯論……通過(guò)故事情節(jié)，運(yùn)用學(xué)生的想象力，達(dá)到幫助學(xué)生理解，同時(shí)也較好地發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言智能。

2.以“日記”發(fā)展自然觀察智能。傳統(tǒng)的日記側(cè)重于記錄學(xué)生自己生活、學(xué)習(xí)等方面的發(fā)展變化，日記的內(nèi)容也多以語(yǔ)言表述為主，接觸到多元智能理論后，我們將日記內(nèi)容進(jìn)行大膽改革，豐富了日記的內(nèi)容。例如，日記不僅可以記錄自己一天感受最深的，也可以記錄數(shù)學(xué)方法對(duì)你的影響，還可以記錄各科知識(shí)給你帶來(lái)的困惑……日記的表現(xiàn)形式也可以豐富多彩，如：繪畫(huà)、照相、剪報(bào)、歌詞、數(shù)學(xué)題、摘抄等。

3.以“實(shí)踐”活動(dòng)發(fā)展自我語(yǔ)言智能。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富，可以綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的多元智能。接到一個(gè)任務(wù)，遇到一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生集思廣益，表達(dá)自己的想法，并且進(jìn)行歸類(lèi)分析，思考評(píng)價(jià)各種想法，從而比較公正客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人的意見(jiàn)；在活動(dòng)的過(guò)程中，需要學(xué)生交流、分離，并且解決問(wèn)題的過(guò)程中需要多種多樣的方法，在靈活的活動(dòng)方法中，學(xué)生的語(yǔ)言智能得到了很好的發(fā)展。

四、利用現(xiàn)代技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)效率

傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)手段單一，形式呆板，效率低下，而運(yùn)用多元智能理論卻可以為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)注入新的活力與朝氣。如果我們能將音樂(lè)智能教學(xué)、肢體動(dòng)作智能教學(xué)、視覺(jué)空間智能教學(xué)、自我認(rèn)識(shí)智能教學(xué)與言語(yǔ)語(yǔ)言智能教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，會(huì)使課堂教學(xué)效果達(dá)到更佳。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段──信息媒體的多樣性可使原本抽象、枯燥的數(shù)據(jù)變得形象直觀，在多媒體提供的特有的聲、圖、文、動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變的非常輕松愉快，真正寓教于樂(lè)。

五、拓寬學(xué)生的知識(shí)面

語(yǔ)文學(xué)科包含豐富的各科知識(shí)，在教學(xué)中，注意加強(qiáng)語(yǔ)文與其他學(xué)科的聯(lián)系來(lái)拓寬學(xué)生知識(shí)面，使教學(xué)充滿生動(dòng)性，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的重要手段。

作為教師來(lái)說(shuō)要關(guān)愛(ài)學(xué)生。只有關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、充滿愛(ài)心才能讓學(xué)生愿意接近你，愿意將你當(dāng)作朋友，愿意和你說(shuō)知心話，這一切對(duì)于教學(xué)是非常有利的，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣也是一個(gè)極有利的條件。當(dāng)你去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他的時(shí)候，他會(huì)在感受你給他的關(guān)愛(ài)情感中，去聽(tīng)你教導(dǎo)他的每一句話，從而培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)的積極性。

要尊重學(xué)生的自尊心。凡事盡量從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，去理解他們的所作所為，去想他們所想，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)感受到你對(duì)他們的尊重，他們會(huì)在這種相互尊重的氣氛中去培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣， 在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性、積極性、主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。作為教師來(lái)講，一般都重視優(yōu)等生，很難發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，這樣一來(lái)，很容易讓差生失去自信心，甚至自暴自棄。所以教師一定不要忽略了差生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光處，并且及時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，哪怕是一句贊揚(yáng)的話，一束信任的目光，都能讓學(xué)生感受到教師在注意他，沒(méi)有忽略他的存在，沒(méi)有厭棄他。這樣，師生之間的關(guān)系就很融洽了，這對(duì)教學(xué)是有好處的，同時(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高也是很好，非常重要的。