國(guó)內(nèi)兒童互動(dòng)電子書的發(fā)展現(xiàn)狀及前景

喻言

【摘 要】?jī)和?dòng)電子書作為電子書的重要分支，隨著網(wǎng)絡(luò)科技和移動(dòng)終端的發(fā)展而得到了空前的跳躍式發(fā)展。在中國(guó)，兒童電子書也風(fēng)起云涌。本文指出中國(guó)兒童電子書市場(chǎng)雖然存在一些前行路上的障礙和瓶頸，但發(fā)展前景是光明的，發(fā)展道路是越走越寬闊的。

【關(guān)鍵詞】?jī)和娮訒换?dòng)；現(xiàn)狀；瓶頸；前景

培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。”從竹簡(jiǎn)木牘到紙質(zhì)書籍，再到當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)多媒體電子書籍，人類文明經(jīng)歷了幾千年漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程。微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨曾斷言：電子書將改變?nèi)澜绲拈喿x方式。的確，當(dāng)今集成了聲音、視頻、動(dòng)畫、實(shí)時(shí)變化模塊、交互模塊等要素的多媒體讀物，伴隨著科技的飛速發(fā)展，已經(jīng)開(kāi)始大規(guī)模地蠶食傳統(tǒng)印刷書籍的領(lǐng)地。而在兒童閱讀這一領(lǐng)域，基于智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)設(shè)備的兒童電子書，在短短的幾年時(shí)間，就風(fēng)起云涌，波濤洶涌，以勢(shì)不可擋的魅力，席卷兒童閱讀市場(chǎng)。

一、我國(guó)兒童電子書的發(fā)展現(xiàn)狀

在中國(guó)這個(gè)更為廣闊的市場(chǎng)，兒童電子書以突飛猛進(jìn)的速度在發(fā)展著。兒童電子書市場(chǎng)的目標(biāo)兒童年齡是4至12歲。在美國(guó)，擁有這個(gè)年齡段兒童的家庭數(shù)量接近2500萬(wàn)，在中國(guó)則是1.3億?！?011年兒童網(wǎng)民規(guī)模及上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》顯示，有51.2%的5～12歲兒童使用互聯(lián)網(wǎng)，其中67.7%的兒童認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是最喜愛(ài)的媒體形式，當(dāng)年中國(guó)5～12歲的兒童網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到了8958.2萬(wàn)人。中國(guó)的兒童電子書從最初單純磁帶式的有聲兒童讀物發(fā)展到光盤式的封裝型電子書再到單機(jī)非聯(lián)網(wǎng)模式的電子書閱讀器，再發(fā)展到當(dāng)今依托互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)兒童電子書，短短的時(shí)間內(nèi)，就出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的能夠吸引兒童讀者興趣的電子圖書，也出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的公司。位于廣州的AppleTreeBooks迄今為止已發(fā)布近百本iPad兒童電子圖書，并且還有作品闖入美國(guó)圖書類銷量排行的第一位。此外，國(guó)內(nèi)專注于兒童圖書的禹田文化和已經(jīng)建起網(wǎng)上可聽(tīng)可讀數(shù)字圖書館的兒童之（ChildRoad）公司都已經(jīng)進(jìn)入iPad兒童互動(dòng)電子書市場(chǎng)。

但是相比于發(fā)達(dá)國(guó)家成熟的兒童電子書市場(chǎng)而言，我國(guó)兒童電子書市場(chǎng)還處于飛奔前的起跳階段，還缺乏專注于電子書的航母式的大型集團(tuán)，雖然一些國(guó)有大型出版集團(tuán)也已經(jīng)涉足兒童電子書領(lǐng)域，比如中國(guó)少兒出版集團(tuán)和中國(guó)出版集團(tuán)等，也有一些省級(jí)出版集團(tuán)試水兒童電子書市場(chǎng)，但是他們的主要財(cái)力和精力都專注于傳統(tǒng)紙質(zhì)出版物，電子書業(yè)務(wù)只是他們的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一個(gè)補(bǔ)充，沒(méi)有也不可能成為主要業(yè)務(wù)支柱。因此，我國(guó)兒童電子書市場(chǎng)還存在著不少的發(fā)展瓶頸。

首先，兒童電子書產(chǎn)品內(nèi)容過(guò)于單一，這種現(xiàn)象和版權(quán)保護(hù)有著極大地關(guān)系。因?yàn)榇罅康膬和娮訒膬?nèi)容來(lái)自于傳統(tǒng)的紙質(zhì)兒童故事和小說(shuō)，當(dāng)初的版權(quán)協(xié)議并未涉及電子書領(lǐng)域。而專門為新型電子書而原創(chuàng)的能夠吸引讀者的故事由于各種各樣的原因，也鳳毛麟角。

其次，兒童電子書過(guò)多的華麗外表和聲光電表現(xiàn)形式往往使缺乏控制力的兒童沉溺于感官的刺激，反而降低了對(duì)于內(nèi)容的理解，阻礙了想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。大量的絢麗多彩的動(dòng)畫使得故事本身相形見(jiàn)絀，使兒童讀者忽略了情節(jié)本身，這對(duì)于兒童性格和情操的培養(yǎng)熏陶并沒(méi)有帶來(lái)太大的好處。

再次，由于兒童互動(dòng)電子書的運(yùn)用多媒體技術(shù)為讀者帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，為兒童構(gòu)建了一個(gè)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相融合的多感官的虛擬世界。這既是兒童電子書的優(yōu)勢(shì)所在，但物極必反，對(duì)于缺乏自制力的兒童來(lái)說(shuō)，極端情況下，會(huì)導(dǎo)致兒童在閱讀互動(dòng)電子書時(shí)全神貫注久坐不動(dòng)產(chǎn)生一直難以自拔的上癮感，從而忽視戶外活動(dòng)?，F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)不乏這樣的個(gè)例。這種情形對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是不可容忍的。因此，兒童互動(dòng)電子書在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)時(shí)候應(yīng)該充分考慮兒童的特點(diǎn)。但是，目前來(lái)看，顯然做的不夠，導(dǎo)致大部分家長(zhǎng)對(duì)兒童互動(dòng)電子書持有一直相對(duì)保守的觀點(diǎn)，不敢過(guò)于放縱自己的小孩大量閱讀互動(dòng)電子書。

兒童的特點(diǎn)決定了兒童閱讀行為受到了家長(zhǎng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，而家長(zhǎng)最為看重的是兒童互動(dòng)電子書能否激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，能否開(kāi)發(fā)孩子的智力水準(zhǔn)。因此，兒童讀物、故事、兒歌、童謠、益智類APP是家長(zhǎng)最為親睞和看重；外語(yǔ)、古詩(shī)類、兒童百科類APP也是家長(zhǎng)經(jīng)常向孩子推薦的互動(dòng)電子書籍。

最后，兒童電子書的贏利模式尚處于摸索階段，沒(méi)有形成成熟的贏利模式。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)下載，人們習(xí)慣于免費(fèi)，一旦收費(fèi)，就會(huì)出現(xiàn)用戶大量流失，再去尋找其他的免費(fèi)產(chǎn)品和途徑。這種消費(fèi)習(xí)慣阻礙了兒童電子書市場(chǎng)的發(fā)展，也妨礙了優(yōu)秀的高質(zhì)量的兒童電子書產(chǎn)品的問(wèn)世。

二、兒童電子書的發(fā)展前景

兒童電子書按內(nèi)容可以劃分為故事類、游戲類、音樂(lè)類、語(yǔ)言類和學(xué)習(xí)工具類。幾者之間當(dāng)然不可絕然分開(kāi)，作為網(wǎng)絡(luò)多媒體的互動(dòng)兒童電子書，自然互相之間有水乳交融的融合，故事中夾雜游戲，學(xué)習(xí)中兼顧音樂(lè)和故事。按載體來(lái)說(shuō)，可以分為封裝型電子書和網(wǎng)絡(luò)型電子書，封裝型電子書至今已經(jīng)基本退出歷史舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)型電子書借助平板電腦和智能手機(jī)的普及鋒頭正銳，預(yù)料隨著高分辨率智能電視的普及，三網(wǎng)合一的推進(jìn)，兒童互動(dòng)電子書將會(huì)依托客廳三網(wǎng)合一的智能電視得到更大的發(fā)展舞臺(tái)。畢竟電視機(jī)雖然不可移動(dòng)，但閱讀距離更遠(yuǎn)，屏幕更大，家長(zhǎng)出于對(duì)小孩視力的關(guān)愛(ài)，更加愿意孩子使用智能電視機(jī)來(lái)閱讀電子書。

展望兒童電子書的未來(lái)和前景，我們可以預(yù)料，紙質(zhì)兒童出版物將會(huì)逐漸消減，但并不會(huì)完全退出兒童消費(fèi)市場(chǎng)，而兒童互動(dòng)電子書將會(huì)迎來(lái)更大更多的發(fā)展空間。兒童互動(dòng)電子書也將在未來(lái)的發(fā)展中克服存在的問(wèn)題，突破發(fā)展的瓶頸，在中國(guó)，也將會(huì)出現(xiàn)類似于亞馬遜一樣專注于數(shù)字出版的巨型出版業(yè)航母。兒童互動(dòng)電子書行業(yè)的路，隨著科技的進(jìn)步，會(huì)越來(lái)越寬闊，更多的優(yōu)秀讀物將呈現(xiàn)在兒童面前。