試論中職英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

高丹夏

摘 要：隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育重視程度的不斷提高，社會(huì)對(duì)中職學(xué)前教育畢業(yè)生的需求越來(lái)越大。英語(yǔ)課已經(jīng)成為職業(yè)教育課程中必修的一門課程，中職學(xué)前教育學(xué)生的英語(yǔ)職業(yè)能力顯得更加重要。本文分析了中職學(xué)生英語(yǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)的必要性，探索了中職學(xué)前教育學(xué)生的英語(yǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；中職英語(yǔ)；職業(yè)能力

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 收稿日期：2015-12-18

英語(yǔ)職業(yè)能力是指具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力和運(yùn)用英語(yǔ)從事某種職業(yè)的能力。中職學(xué)生英語(yǔ)職業(yè)能力的培養(yǎng)就是以就業(yè)為導(dǎo)向，將學(xué)生的生活、職業(yè)生涯作為教學(xué)背景，以中職英語(yǔ)課程與實(shí)用英語(yǔ)教材結(jié)合為載體，不斷提高學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平和職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、中職生英語(yǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)的必要性

《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》明確指出：英語(yǔ)課程的任務(wù)是讓學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)職業(yè)能力；為學(xué)生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、中職學(xué)生英語(yǔ)職業(yè)能力培養(yǎng)的有效策略

針對(duì)目前學(xué)前教育專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)理念、教學(xué)情景、教學(xué)方法和手段等方面著手，采取相應(yīng)對(duì)策。

1.更新教學(xué)理念，加強(qiáng)師生情感交流

英語(yǔ)教師要更新教學(xué)理念，要處理好知識(shí)、能力與素質(zhì)三者之間的關(guān)系。英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)要由語(yǔ)言能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到應(yīng)用能力培養(yǎng)上來(lái)。要加強(qiáng)師生的情感交流，認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的不同想法，提倡學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地去嘗試；開(kāi)展培養(yǎng)語(yǔ)言能力的活動(dòng)，從而養(yǎng)成相互協(xié)作、相互幫忙的精神。為了密切師生關(guān)系，讓每位學(xué)生自己起一個(gè)英文名，并在每次上課前做足準(zhǔn)備，如唱英文歌、朗誦英語(yǔ)小詩(shī)、講英文故事、播放數(shù)字影音等。 2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力

創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，可以使學(xué)生感受到真實(shí)的語(yǔ)境，并從中對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以深刻理解。教師還要以不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出不同的真實(shí)情景，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加容易掌握知識(shí)。提倡師生、學(xué)生間用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流，不僅可以提升學(xué)生的英語(yǔ)能力，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)閯?chuàng)設(shè)真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，可以使學(xué)生對(duì)新知識(shí)有很好的吸收，同時(shí)也是教師提升學(xué)生英語(yǔ)能力的一種很好的教學(xué)方法。

3.改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。針對(duì)滿堂灌式的教學(xué)方法，老師如果采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，可收到很好的教學(xué)效果。運(yùn)用知識(shí)卡片、學(xué)生互問(wèn)互答、講故事、看圖寫作、看圖說(shuō)話、看原聲電影、講述電影內(nèi)容、賞析網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容等都是好辦法。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)更加重視語(yǔ)言功能和突出聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言交際中的實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）用英語(yǔ)組織教學(xué)，營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)以身作則，并在上課時(shí)應(yīng)用英語(yǔ)講課，由淺入深，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到英語(yǔ)的魅力；多鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，從而使其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂效率。教師往往可以在平時(shí)教學(xué)中，從光盤和網(wǎng)絡(luò)等媒介中搜集相關(guān)的教學(xué)文章、視頻、音頻和Flash等多種方式，對(duì)多媒體課件進(jìn)行補(bǔ)充和完整，從而在上課教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生可以學(xué)到更多、更全面的知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

中職英語(yǔ)教學(xué)要突出職教特色，就要結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)。教師正視教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師還必須清醒認(rèn)識(shí)到提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)職業(yè)能力不是一朝一夕的事，需要不斷地努力和探索，經(jīng)常反思，才能摸索出一條符合中職學(xué)校發(fā)展實(shí)際和學(xué)生需求的學(xué)前教育專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)道路。

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