提高黨校黨性教育的實(shí)效性

周　挺

（中共福州市委黨校，福建 福州　350014）

提高黨校黨性教育的實(shí)效性

周挺

（中共福州市委黨校，福建 福州350014）

黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，更加注重黨員在實(shí)踐黨的宗旨、保持優(yōu)秀品格和嚴(yán)守黨的紀(jì)律方面的教育。根據(jù)新的歷史條件下黨員干部的特點(diǎn)和黨性教育的內(nèi)容，改進(jìn)黨性教育方式方法，創(chuàng)新黨性教育的途徑，進(jìn)一步提高黨校黨性教育的實(shí)效性。

黨校；黨性教育；實(shí)效性

習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育?！保?］強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記講話精神，突出黨的理論教育和黨性教育這個(gè)主業(yè)主課，是當(dāng)前黨校工作的一個(gè)重點(diǎn)，也是需要深入研究的現(xiàn)實(shí)課題，本文就如何提高黨校黨性教育的實(shí)效性問(wèn)題作些探討。

一、黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課?！保?］黨性教育是黨的建設(shè)的重要組成部分和題中應(yīng)有之義，堅(jiān)持黨性原則，進(jìn)行黨性修養(yǎng)，是每一個(gè)共產(chǎn)黨員人生永恒的主題。在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的路上，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，共產(chǎn)黨員應(yīng)增強(qiáng)使命感、緊迫感和榮譽(yù)感，自覺接受黨性教育，不斷提高黨性修養(yǎng)。

（一）保持黨員的先進(jìn)性

共產(chǎn)黨員要樹立崇高而遠(yuǎn)大的理想信念。一個(gè)人樹立了不同的理想，就有著不同的奮斗方向，就有著不同的修養(yǎng)方式。要達(dá)到理想的彼岸，就必須進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力，矢志不渝地為之奮斗。共產(chǎn)黨員有了崇高的共產(chǎn)主義理想信念，才能有前進(jìn)奮斗的精神動(dòng)力，也才能永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性。先進(jìn)就是先行、先導(dǎo)、先鋒。這不是空洞的口號(hào)，也不是虛擬的“標(biāo)簽”，它需要共產(chǎn)黨員用實(shí)實(shí)在在的具體行動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。要求共產(chǎn)黨員在日常的工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中嚴(yán)格要求自己，從日常小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，處處率先垂范，事事以身作則，在困難的時(shí)刻，能迎難而上，在黨和人民需要的時(shí)候能勇挑重?fù)?dān)，在危險(xiǎn)面前毫不畏懼，敢于挺身而出，英勇斗爭(zhēng)，保護(hù)國(guó)家和人民的利益。共產(chǎn)黨員是“先鋒隊(duì)員”、“先進(jìn)分子”、“先鋒模范”，那么，在工作中就理所應(yīng)當(dāng)?shù)亍盃?zhēng)先恐后”、“率先垂范”、“領(lǐng)先在前”，否則，就不能稱之為真正的共產(chǎn)黨員。重“苦勞”也重“功勞”，也要重創(chuàng)新工作方法，苦干、實(shí)干加巧干，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績(jī)。

（二）在修養(yǎng)上下功夫

劉少奇在《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》中說(shuō)：“一個(gè)人要求得進(jìn)步，就必須下苦功夫，鄭重其事地去進(jìn)行自我修養(yǎng)。”每個(gè)人都需要加強(qiáng)修養(yǎng)，作為共產(chǎn)黨員，就必須按照黨性的要求來(lái)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的源泉，是決定其生機(jī)與活力的大問(wèn)題。對(duì)于共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，“只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；只有畢生，沒(méi)有畢業(yè)”。要正確認(rèn)識(shí)自己，善于反省自己，敢于清掃自己，這樣才不會(huì)讓污垢積厚成疾，才不會(huì)讓心靈蒙上厚厚的塵埃；要從大處著眼、從小處著手，慎微慎初慎獨(dú)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。認(rèn)真重視和正確處置細(xì)微、細(xì)小的事情，把細(xì)節(jié)放到全局之中加以把握，做到見微知著、防微杜漸；要“自重、自警、自勵(lì)”，共產(chǎn)黨員尊重、重視了自己的名譽(yù)和人格形象，才能不茍且、不放縱，才能固守自己的高尚情操和精神家園，警示自己在私利面前別伸手，在美色面前別動(dòng)心，在權(quán)勢(shì)面前別貪婪，在困難面前別畏縮，在榮譽(yù)面前別自滿，在群眾面前別裝腔，在工作面前別推諉；應(yīng)該見賢思齊，時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)英雄先進(jìn)人物的事跡，并用他們的事跡來(lái)激勵(lì)自己。實(shí)踐證明，共產(chǎn)黨員只有時(shí)時(shí)刻刻不忘黨性修養(yǎng)，才能永葆共產(chǎn)黨人的革命氣節(jié)，才能永葆先進(jìn)性，使自己成為一名真正的共產(chǎn)黨員。

（三）培養(yǎng)強(qiáng)化黨員意識(shí)

黨員意識(shí)是由黨員的角色意識(shí)、身份意識(shí)和形象意識(shí)構(gòu)成的，是黨員個(gè)體對(duì)自身黨員屬性和黨員責(zé)任的理性認(rèn)知和自覺把握。共產(chǎn)黨員只有對(duì)自身的黨員屬性和黨員責(zé)任有了理性的認(rèn)知和自覺把握，才能按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、培養(yǎng)自己，使自己成為真正的共產(chǎn)黨員。因此，黨性教育要善于發(fā)現(xiàn)和抓住黨員意識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)，來(lái)培養(yǎng)和強(qiáng)化黨員的黨員意識(shí)。要培養(yǎng)和強(qiáng)化黨員身份上的榮譽(yù)感，認(rèn)識(shí)到作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，是一個(gè)光榮的稱號(hào)，應(yīng)該引以為自豪；要培養(yǎng)和強(qiáng)化黨員事業(yè)上的成就感，黨組織應(yīng)幫助黨員干事創(chuàng)業(yè)，比如通過(guò)“雙培雙帶”方法，把黨員、干部培養(yǎng)成發(fā)展能手，把發(fā)展能手培養(yǎng)成黨員，黨員干部，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富，從而樹立成就感；要培養(yǎng)和強(qiáng)化黨員組織上的歸屬感，當(dāng)黨員對(duì)黨組織有了很強(qiáng)的歸屬感，他就會(huì)為自己是組織中的一員感到自豪，就會(huì)把自己的前途命運(yùn)與組織的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起；黨組織要幫助黨員履行黨的義務(wù)，結(jié)合黨員的不同崗位、職務(wù)，把黨章規(guī)定的黨員義務(wù)加以細(xì)化，分解到每一個(gè)黨員，使黨員明確自己的責(zé)任，同時(shí)完善黨員義務(wù)落實(shí)制度和機(jī)制。

二、黨性教育是黨校教學(xué)的主要內(nèi)容

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。”［3］當(dāng)前，應(yīng)更加注重黨員在實(shí)踐黨的宗旨、保持優(yōu)秀品格和嚴(yán)守黨的紀(jì)律方面的教育。

（一）實(shí)踐好黨的宗旨

為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本宗旨，是共產(chǎn)黨人畢生奮斗的永恒主題。習(xí)近平當(dāng)選總書記后在第一次與中外記者見面會(huì)上曾深情地說(shuō)道：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！北砻魑覀凕h的目標(biāo)與人民的目標(biāo)是一致的，我們黨掌權(quán)就是要讓人民過(guò)上幸福的生活。這就要求黨員干部必須正確對(duì)待和使用手中的權(quán)力。權(quán)力本身具有兩重性，既可以為人民謀利益，帶領(lǐng)群眾創(chuàng)造美好新生活，運(yùn)用不好也可能被權(quán)力所腐蝕，使手中的權(quán)力異化變質(zhì)，成為獨(dú)享的資源、獨(dú)有的秘密“武器”、謀取私利的工具，以無(wú)償之本實(shí)現(xiàn)高額之利，就會(huì)毀掉一批干部，削弱黨在人民群眾中的威信，動(dòng)搖黨的執(zhí)政地位，甚至?xí)氐缚鬃?、魏征講的水能載舟亦能覆舟的舊轍。能否用好手中權(quán)力，關(guān)系到能否堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，關(guān)系到我們黨和國(guó)家能否變質(zhì)的大問(wèn)題，每個(gè)黨員干部都必須以高度的政治責(zé)任感和使命感正確對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。實(shí)踐表明，國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力從外部搞垮我們黨是不容易的，真正可怕的是脫離群眾，走向自我毀滅。因此，共產(chǎn)黨員和黨的干部的一切行為，都要以為人民謀利益為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，把全心全意為人民服務(wù)視為自己的天職，當(dāng)作自己的座右銘?！安粸槊窠鈶n，何以言公仆”。檢驗(yàn)黨員干部是否全心全意為人民服務(wù)，最根本的還是實(shí)踐，關(guān)鍵是要真正落實(shí)在本職工作的行動(dòng)上。要把焦裕祿、孔繁森、谷文昌等優(yōu)秀干部的事跡和風(fēng)范作為思想上、作風(fēng)上的一面鏡子，經(jīng)常照一照自己，把權(quán)用在人民身上，把情系在人民身上，把利謀在人民身上，永遠(yuǎn)同人民群眾心連心。

（二）保持黨員的優(yōu)秀品格

廉潔從政，克己奉公，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的政治品質(zhì)。清廉，是古往今來(lái)人心向背的晴雨表，是為政者官德優(yōu)劣的分水嶺?！叭松挤x有千載，世上榮枯無(wú)百年”。黨員干部的一舉一動(dòng)，或公正清廉，執(zhí)政為民，或貪婪無(wú)度，厚顏無(wú)恥，皆如日月之明蝕，對(duì)群眾影響既深又廣。這就要求黨員干部應(yīng)增強(qiáng)榮譽(yù)感和羞恥感，不忘“做官先做人”。知羞恥是為人從政的美德。一個(gè)人只有知羞恥，做錯(cuò)事感到慚愧、表示懺悔，才能風(fēng)霜高潔。曾經(jīng)大聲疾呼“天下興亡、匹夫有責(zé)”的學(xué)者顧炎武認(rèn)為，“人之不廉……皆原生于恥也”。知羞是善的開端，無(wú)恥是惡的開端?？梢娮鋈?、為政，不可忘卻恥字，就是說(shuō)應(yīng)當(dāng)樹立正確的榮辱觀，以清廉從政、艱苦奮斗為榮，以貪污受賄、奢侈腐化為恥。以身作則，廉潔從政，是黨員干部必須具備的品格，也是黨和人民對(duì)我們的起碼要求。2015 年10月18日，中共中央印發(fā)了《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》，堅(jiān)持依規(guī)治黨與以德治黨相結(jié)合，緊扣廉潔自律主題，重申黨的理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，重在立德，為黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了一個(gè)看得見、夠得著的高標(biāo)準(zhǔn)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚道德追求。黨員干部保持廉潔，才能增加威信，增加號(hào)召力；保持廉潔，才能一身正氣，大義凜然。作為黨校教師，是教育人的人，要言行一致，表里如一，無(wú)論在什么地方，做什么事情，都要時(shí)刻記著自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，時(shí)刻把握住自己，保持廉潔。

（三）嚴(yán)守黨的紀(jì)律

習(xí)近平總書記指出：從嚴(yán)治黨，最根本的就是要使全黨各級(jí)組織和全體黨員、干部都按照黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則和黨的各項(xiàng)規(guī)定辦事。［4］這就要求每個(gè)黨員既要自覺地遵守黨的紀(jì)律，用黨紀(jì)國(guó)法約束自己，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性，決不逾越紀(jì)律的底線，又要積極開展工作，做到既守紀(jì)律、講規(guī)矩，又肯作為、會(huì)干事。對(duì)黨而言，紀(jì)律是保持黨的先進(jìn)性、執(zhí)行黨的路線方針政策、推進(jìn)黨的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)各族人民群眾實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的前提條件和重要保證。黨的90多年歷史表明，嚴(yán)守黨的紀(jì)律是黨的建設(shè)過(guò)程中形成的一條重要經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，確保黨在革命、建設(shè)、改革時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)的勝利和順利發(fā)展發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前，全黨全國(guó)人民正致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)，過(guò)得硬的黨員隊(duì)伍需要嚴(yán)明的紀(jì)律支撐，更需要高素質(zhì)的干部隊(duì)伍去引領(lǐng)?！按蜩F還需自身硬”，只有靠嚴(yán)明的紀(jì)律，才能永葆黨的先進(jìn)性、純潔性，使黨始終成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。黨員、干部要把紀(jì)律作為懸在頭頂?shù)摹斑_(dá)摩克利斯之劍”，真正對(duì)紀(jì)律深懷敬畏之心，時(shí)時(shí)事事從制度原則出發(fā)，自覺把敬畏紀(jì)律融入到學(xué)習(xí)、工作、生活中，增強(qiáng)政治明銳性和組織紀(jì)律性；要帶頭講規(guī)矩、守紀(jì)律、做表率，堅(jiān)決抵制誘惑，狠剎歪風(fēng)邪氣，真正做到令行禁止；要始終用制度原則約束自己，用組織和人民利益的需求檢閱自己，自覺做到對(duì)己清正、對(duì)人公正；要敢于擔(dān)當(dāng)、勇于任事，對(duì)違反紀(jì)律、違反原則的事，敢于說(shuō)不、勇于碰硬，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

三、推進(jìn)黨校黨性教育的不斷創(chuàng)新

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要有效改進(jìn)黨性教育方式方法，提高黨性教育實(shí)效?！保?］實(shí)踐中，要把握黨性教育的規(guī)律性視角，根據(jù)黨員干部的特點(diǎn)和黨性教育的內(nèi)容，按照《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》的要求，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，不斷創(chuàng)新黨性教育的途徑，進(jìn)一步提高黨校主課的實(shí)效性。

（一）把握黨性教育的規(guī)律性視角

一要把握黨性教育的理論視角，緊緊抓住理論教育不放松。從黨性形成的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想層面揭示黨性的科學(xué)性和先進(jìn)性，從馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系入手開展黨性教育，牢牢把握黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線，從理論的層面揭示黨性的形成、基本內(nèi)容、基本特點(diǎn)及在實(shí)際運(yùn)行中的功能等。二要把握黨性教育的實(shí)踐視角，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，歷史和現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，把實(shí)踐作為黨性教育重要源泉和生動(dòng)教材。黨性從實(shí)踐中彰顯生命力，黨性教育也從實(shí)踐中出現(xiàn)真效果，在任何時(shí)候開展黨性教育，都要牢牢抓住實(shí)踐這一根本。充分運(yùn)用黨的歷史進(jìn)程中大量鮮活的實(shí)踐素材開展黨性教育，努力從實(shí)踐素材中挖掘黨性、提煉黨性、闡述黨性，從源與流的關(guān)系上找到黨性的具體表現(xiàn)、發(fā)展進(jìn)程和發(fā)展動(dòng)力。三要把握黨性教育紀(jì)律視角，把紀(jì)律性作為黨性的基本要求來(lái)強(qiáng)調(diào)。嚴(yán)明黨的紀(jì)律，特別是政治紀(jì)律，自覺維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，形成全黨上下步調(diào)一致、奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大力量。旗幟鮮明地反對(duì)違反黨的紀(jì)律的一切言論和行為，運(yùn)用歷史和現(xiàn)實(shí)中的違紀(jì)案例作為黨性教育的重要素材。同時(shí)，運(yùn)用社會(huì)主義新的道德要求和新實(shí)踐中涌現(xiàn)出的道德榜樣，有針對(duì)性地開展黨性教育。

（二）創(chuàng)新黨性教育的理念和方式

一要把黨員干部作為學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的主體。黨性教育是黨組織對(duì)黨員干部的教育，也是黨員干部在組織引導(dǎo)下的自我教育。現(xiàn)在黨員干部思想活躍、主體意識(shí)強(qiáng)烈，先進(jìn)理論要在他們頭腦中生根，必定要和他們?cè)械乃枷胗^念發(fā)生碰撞，通過(guò)積極思考、比較分析、消化吸收。這就需要黨員干部發(fā)揮思維的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，不僅知其然，而且知其所以然，產(chǎn)生學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的自覺性、主動(dòng)性。二要結(jié)合黨員干部履行職責(zé)的需要進(jìn)行黨性教育，長(zhǎng)講長(zhǎng)新，體現(xiàn)時(shí)代特征，有針對(duì)性，克服內(nèi)容空洞抽象、大而化之的毛病。教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，與黨員干部處于領(lǐng)導(dǎo)崗位、掌握權(quán)力的工作特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)和督促黨員干部正確的履行職責(zé)。三要堅(jiān)持教育方式方法的完善和創(chuàng)新，從單方面灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流互動(dòng)，從主要是個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣蚕硎綄W(xué)習(xí)，從主要依靠講課、自學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合運(yùn)用讀書、授課、研討、辯論、體驗(yàn)、情景模擬、主體辯論、知識(shí)競(jìng)賽、網(wǎng)絡(luò)交流、手機(jī)黨課等方法。從教師授課來(lái)說(shuō)，更強(qiáng)調(diào)交流互動(dòng)，并采取案例教學(xué)等研究式教學(xué)方式，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，組織引導(dǎo)，更好地服務(wù)于教學(xué)目的。

（三）運(yùn)用黨史資源開展黨性教育

中國(guó)共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)時(shí)期曾戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，其豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)和深刻的歷史教訓(xùn)，為今天黨員干部的黨性教育、能力提升留下了豐富的歷史題材和無(wú)盡的精神財(cái)富。實(shí)踐表明，運(yùn)用黨史資源開展案例教學(xué)可有效提升黨性教育的有效性。在黨性教育中，可供選擇的黨史典型性案例并不少，但如何使選擇更具有黨性教育針對(duì)性且能夠?yàn)閷W(xué)員提供經(jīng)驗(yàn)、開啟思路的呢？我以為，應(yīng)以能調(diào)動(dòng)學(xué)員閱讀、研究、討論的興趣為前提，盡可能選擇歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的重大歷史事件及重要人物。如西安事變，此類案例不僅包含有問(wèn)題或者有疑難情境，適合于調(diào)動(dòng)學(xué)員的問(wèn)題意識(shí)和現(xiàn)實(shí)思考，其典型意義往往可以與中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨、理念相聯(lián)系，從而使得討論能夠真正深入到內(nèi)心世界；同時(shí)，在這些重大歷史事件的處理過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨展現(xiàn)了高超的領(lǐng)導(dǎo)才能和政治謀略，對(duì)于今天的領(lǐng)導(dǎo)干部無(wú)疑同樣具有指導(dǎo)作用。同時(shí)，案例的設(shè)計(jì)應(yīng)再現(xiàn)真實(shí)歷史并兼顧案例所具有的現(xiàn)實(shí)意義，提供可以幫助學(xué)員身臨其境同時(shí)又符合歷史真實(shí)的信息。必須鮮活地再現(xiàn)歷史，不僅應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)歷史，更應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)體會(huì)和感悟歷史，引發(fā)學(xué)員的現(xiàn)實(shí)思考，激發(fā)學(xué)員研討學(xué)習(xí)的積極性。必須使學(xué)員身臨其境地體會(huì)歷史，讓學(xué)員了解事件的全貌、進(jìn)程，將學(xué)員真實(shí)地置于歷史的場(chǎng)景中，讓他們親臨其境地感受到壓力和責(zé)任，學(xué)員閱讀和分析案例的過(guò)程，就相當(dāng)于讓自己像當(dāng)事者一樣經(jīng)歷了一次遇到和解決堅(jiān)定理想信念問(wèn)題的過(guò)程，從而獲得“替代性經(jīng)驗(yàn)”和感悟。

黨性教育是黨校的優(yōu)勢(shì)、核心品牌。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上的講話精神，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、緊迫感，積極做“黨校姓黨”的踐行者，抓好黨性教育這個(gè)主課，有效提高黨性教育的實(shí)效性，不斷提高黨校教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

［1］［2］［3］［5］堅(jiān)持黨校姓黨根本工作原則 切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作［N］.人民日?qǐng)?bào)，2015-12-13.

［4］全面從嚴(yán)治黨黨員干部讀本［M］.北京：北京聯(lián)合出版公司，2015：75.

責(zé)任編輯：陳振錕

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1674-1072（2016）01-013-04

2016-01-05

周挺（1962-），男，福建福州人，中共福州市委黨校教授，主要從事執(zhí)政黨建設(shè)理論與實(shí)踐研究。