讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚(yáng)

俞慈珍

（中共福州市委黨校，福建 福州　350014）

讓黨的旗幟在黨校上空高高飄揚(yáng)

俞慈珍

（中共福州市委黨校，福建 福州350014）

“黨校姓黨”是中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)黨校工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和優(yōu)良傳統(tǒng)。“黨校姓黨”是黨校人的根本政治立場(chǎng)，要樹(shù)立黨校意識(shí)、黨的意識(shí)，要在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。黨校教學(xué)工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育；黨校的科研工作要緊緊圍繞黨的中心工作展開(kāi)；黨校教師要時(shí)刻牢記自己身份，嚴(yán)格遵守黨校姓黨的課堂紀(jì)律；把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)。

習(xí)近平；黨校教育；黨校姓黨

2015年12月11日至12日全國(guó)黨校工作會(huì)議在北京召開(kāi)。在全國(guó)黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記用了大段篇幅談“黨校姓黨”問(wèn)題。習(xí)近平同志指出：“黨校姓黨，首先要把黨的旗幟亮出來(lái)，讓黨的旗幟在各級(jí)黨校上空高高飄揚(yáng)?！爆F(xiàn)就這個(gè)問(wèn)題，筆者談點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、從歷史傳統(tǒng)看，黨校因黨而立、為黨而辦

“黨校姓黨”是中國(guó)共產(chǎn)黨加強(qiáng)黨校工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和優(yōu)良傳統(tǒng)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，一路走來(lái)，十分重視加強(qiáng)自身的建設(shè)，為了完成自己的歷史使命，不斷加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍教育訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)先鋒模范作用和領(lǐng)導(dǎo)力量的發(fā)揮。而開(kāi)辦黨校，就是一個(gè)重要的路徑。習(xí)近平在全國(guó)黨校工作會(huì)議講話中指出，黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。從中央到地方建立黨校體系，專門教育培訓(xùn)干部，是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì)。我們黨早在1925年10月中共第四屆中央執(zhí)行委員會(huì)第1次擴(kuò)大會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“對(duì)黨員的教育訓(xùn)練的重要性，決定開(kāi)辦兩類黨校：一類是地委之下的普通黨校，其任務(wù)是訓(xùn)練工人黨員；一類是區(qū)委之上的高級(jí)黨校，其任務(wù)是訓(xùn)練政治素質(zhì)較高和已有工作經(jīng)驗(yàn)的黨員”。［1］“大革命時(shí)期，黨對(duì)自身的建設(shè)進(jìn)行了初步的富有成效的探索。為了提高黨員的素質(zhì)，黨通過(guò)開(kāi)辦黨校等渠道對(duì)黨員進(jìn)行教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)了一批有一定的馬列主義理論水平和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治覺(jué)悟，勇于沖鋒陷陣的優(yōu)秀干部?！保?］蘇區(qū)中央局于1932年春開(kāi)辦黨校，重點(diǎn)培訓(xùn)縣區(qū)級(jí)干部，不斷提高他們的思想政治水平和工作能力，課程主要有政治常識(shí)、黨的建設(shè)、蘇維埃建設(shè)和實(shí)習(xí)等。［3］1933年3月，我們黨在江西瑞金創(chuàng)辦中央黨校的前身——馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校時(shí)，就明確了辦校的三個(gè)宗旨：一要培養(yǎng)無(wú)限忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于工農(nóng)大眾的干部；二要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，總結(jié)親身革命經(jīng)驗(yàn)，提高思想政治水平；三要鍛煉思想意識(shí)，洗掉舊社會(huì)帶來(lái)的臟東西。在抗戰(zhàn)時(shí)期，“1939年10月7日，中央組織部發(fā)出了《關(guān)于執(zhí)行中央鞏固黨的決定的指示》，各地都十分重視對(duì)黨員的馬列主義教育。陜甘寧邊區(qū)采取有計(jì)劃地選調(diào)干部到馬列主義學(xué)院和中央黨校學(xué)習(xí)，擴(kuò)大邊區(qū)黨校以輪訓(xùn)區(qū)級(jí)干部及開(kāi)辦鄉(xiāng)級(jí)學(xué)員訓(xùn)練班等措施”。［4］延安時(shí)期，黨校教學(xué)的核心就是黨性教育，毛澤東同志特別指出：黨性教育應(yīng)有兩個(gè)重點(diǎn)，就是提高學(xué)員的馬克思主義理論水平和注重學(xué)員的黨性修養(yǎng)。新中國(guó)成立后，黨中央提出了“學(xué)習(xí)理論、提高認(rèn)識(shí)、聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)黨性”的黨校辦學(xué)16字方針。90多年來(lái)，我黨立校辦校，運(yùn)用黨校這個(gè)陣地，始終堅(jiān)持“黨校姓黨”的原則，教育培養(yǎng)訓(xùn)練了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)具有馬列主義政治覺(jué)悟的優(yōu)秀黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，為完成黨在各個(gè)歷史時(shí)期的重大任務(wù)作出巨大的貢獻(xiàn)，為革命、建設(shè)、改革不斷從勝利走向勝利提供了有力組織保障。

二、從現(xiàn)實(shí)維度看，“黨校姓黨”是完成黨的歷史使命的重要抓手

“黨校姓黨”，加強(qiáng)黨的理論和黨性教育，是始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，更好履行黨的歷史使命的需要。

鍛造“四鐵”干部，需要加強(qiáng)黨校建設(shè)。當(dāng)前，我國(guó)正處于“十三五”時(shí)期，這是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝階段，規(guī)劃期與決勝期重疊，是為第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。在國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治復(fù)雜多變的環(huán)境下，如何正確認(rèn)識(shí)、引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新常態(tài)？如何把握大局、穩(wěn)中求進(jìn)？如何實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)？如何全面深化改革？如何全面推進(jìn)依法治國(guó)？如何全面從嚴(yán)治黨？如何深化和貫徹推進(jìn)十八屆五中全會(huì)確定的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的五大理念以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)？所有這一切都與廣大的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)狀態(tài)息息相關(guān)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒和模范作用是十分重要的。毛澤東主席說(shuō)過(guò)，正確的路線確定之后，干部就是決定的因素。習(xí)近平同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有“4個(gè)鐵一般”的干部：“鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。”而培養(yǎng)造就這樣的“四個(gè)”鐵一般干部的責(zé)任，理所當(dāng)然地落在黨校的肩上。黨校因黨而立、為黨而辦，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部和理論干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)，我們必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作。

做好意識(shí)形態(tài)工作，黨校是一個(gè)重要陣地。2013 年8月19日，習(xí)近平同志在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，“要鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨員、干部要堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰……黨校、干部學(xué)院等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地?！保?］黨校必須“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”。黨校課堂要用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法講清楚：我們黨和人民所走過(guò)的這條道路，是符合歷史發(fā)展客觀需要和客觀趨勢(shì)的。要讓學(xué)員堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信。當(dāng)今的世界，在經(jīng)濟(jì)全球化一體化過(guò)程中，我國(guó)面臨的最強(qiáng)勁的挑戰(zhàn)是以資本主義為主導(dǎo)的西方意識(shí)形態(tài)對(duì)社會(huì)主義發(fā)展的質(zhì)疑、壓制和沖擊，不斷地對(duì)我黨進(jìn)行抹黑和歪曲，對(duì)我們的社會(huì)制度進(jìn)行抨擊和詆毀。黨校實(shí)際上正是處于這樣一種嚴(yán)峻的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的最前沿，因此需要積極地亮出黨旗。

提升黨的思想引領(lǐng)力和話語(yǔ)權(quán)，黨校要亮旗，做舉旗者，護(hù)旗者。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)正處在經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度減速換擋期、發(fā)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整期、前期政策消化期，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放不斷推進(jìn)，整個(gè)社會(huì)正發(fā)生著翻天覆地的變化。在新形勢(shì)新情況下，我們要十分重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，“有效整合社會(huì)意識(shí)，使社會(huì)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，社會(huì)秩序得以有效維護(hù)”。［6］黨校理所當(dāng)然地要堅(jiān)持“黨校姓黨”的戰(zhàn)略定力，要傳播中國(guó)好聲音、要講好中國(guó)故事，闡釋好中國(guó)特色社會(huì)主義，不斷提高我們黨的思想引領(lǐng)力和話語(yǔ)權(quán)，這是黨校在教學(xué)和科研中重要職責(zé)。

三、“黨校姓黨”是黨校人的根本政治立場(chǎng)

旗幟問(wèn)題至關(guān)重要，旗幟引領(lǐng)方向，旗幟凝聚力量。舉什么旗、走什么路，關(guān)乎黨校的性質(zhì)和方向。黨校舉旗當(dāng)然要舉黨旗，堅(jiān)持“黨校姓黨”辦學(xué)原則。這是黨校人應(yīng)有的根本政治立場(chǎng)。按照習(xí)近平總書記的講話精神，“黨校姓黨”具體說(shuō)來(lái)：

1.要樹(shù)立黨校意識(shí)、黨的意識(shí)，要在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致?！包h校姓黨”，就是要“堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)、一切科研活動(dòng)、一切辦學(xué)活動(dòng)都堅(jiān)持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)持在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動(dòng)上自覺(jué)同黨中央保持高度一致”。［7］黨校是教育培訓(xùn)干部的地方，不斷把領(lǐng)導(dǎo)干部集中到黨校來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一個(gè)重要目的就是幫助大家向黨中央看齊。黨校增強(qiáng)看齊意識(shí)，就要堅(jiān)持黨校一切工作都必須圍繞黨中央決策部署來(lái)進(jìn)行。這可以從職能定位和黨校的獨(dú)特作用上得到體現(xiàn)，即：黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、黨校是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地、黨的理論宣傳的生力軍、在黨委和政府決策中的思想庫(kù)作用、黨性鍛煉的大熔爐。由此可見(jiàn)黨校教育不同于一般的國(guó)民教育，黨校也不同于普通高等學(xué)校。

2.黨校教學(xué)工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。黨校是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地，必須引導(dǎo)和促使學(xué)員努力學(xué)習(xí)和掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，特別是要把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，提高戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信，更好地用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，注重回答普遍關(guān)注的問(wèn)題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義。要活學(xué)活用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，要深刻理解黨史國(guó)史，要正確認(rèn)識(shí)黨情國(guó)情，有效地分析并解決我國(guó)發(fā)展中遇到的問(wèn)題。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。各級(jí)黨校要把黨性教育作為教學(xué)的主要內(nèi)容，深入開(kāi)展理想信念教育、黨的宗旨教育，把黨章和黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容。黨校黨性教育單元要加大力度、增加分量，安排足夠時(shí)間，形成黨性教育課程體系，有效改進(jìn)黨性教育方式方法，提高黨性教育實(shí)效。［8］黨校兩大教育，“理論教育是根本，黨性教育是關(guān)鍵”。黨校教育的全過(guò)程都要貫穿增強(qiáng)黨性的要求。

3.黨校的科研工作要緊緊圍繞黨的中心工作展開(kāi)?！包h校姓黨”，決定了黨?？蒲幸o緊圍繞黨的中心工作展開(kāi)，在黨的思想理論研究方面有所作為，為堅(jiān)持和鞏固黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位做出積極貢獻(xiàn)。黨校要根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，加強(qiáng)理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，為發(fā)展當(dāng)代中國(guó)馬克思主義做出努力。黨校要聚焦黨和國(guó)家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，及時(shí)反映重要思想理論動(dòng)態(tài)，提出有價(jià)值的對(duì)策建議。黨校要成為黨和國(guó)家的重要智庫(kù)。［9］

4.黨校教師要時(shí)刻牢記自己身份。黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊(duì)伍，是我們黨一支不可多得的理論力量。對(duì)黨校教師來(lái)說(shuō)，首先要做到自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨、黨校教師姓黨，時(shí)刻牢記自己黨校教師的身份，嚴(yán)格遵守“黨校姓黨”的課堂紀(jì)律，嚴(yán)守政治規(guī)矩，決不在黨校課堂上妄議中央，熱愛(ài)黨校，珍惜榮譽(yù)，在自身黨性鍛煉上更要嚴(yán)格，用實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)學(xué)員。要實(shí)施黨校系統(tǒng)“名師工程”，著力培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的知名教師，培養(yǎng)造就一批馬克思主義理論大家，一批忠誠(chéng)于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響的知名專家。要加大黨校教師到黨政機(jī)關(guān)或基層掛職鍛煉力度，加強(qiáng)黨校同其他黨政機(jī)關(guān)和單位干部交流的力度。要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課作出制度性安排。要選聘政治素質(zhì)過(guò)硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政軍領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員，選聘先進(jìn)典型人物、知名專家學(xué)者，擔(dān)任黨校兼職教師。［10］

5.把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，各級(jí)黨校要堅(jiān)持把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，把校風(fēng)建設(shè)作為作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，把質(zhì)量立校作為黨校工作的重要抓手，努力提高教學(xué)科研質(zhì)量。要銳意改革，不斷推動(dòng)教學(xué)科研、人才隊(duì)伍、管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等各方面工作的創(chuàng)新。

［1］［2］［3］［4］黨史研究室.中國(guó)共產(chǎn)黨歷史：第 1卷（1921-1949）上冊(cè)［M］.北京：中共黨史出版社，2002：187、189、366、586.

［6］［7］習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政［M］.北京：外文出版社，2014：153-154、163.

［8］9］［10］習(xí)近平出席全國(guó)黨校工作會(huì)議并作重要講話［EB/OL］.新華網(wǎng)：2015-12-13.

責(zé)任編輯：陳振錕

D261.1

A

1674-1072（2016）01-010-03

2016-01-15

俞慈珍（1965-），男，福建永泰人，中共福州市委黨校教授，主要從事政治學(xué)研究。