論戲曲樂隊(duì)的演奏及指揮功能

張爭艷（巴彥淖爾市民族歌舞劇團(tuán)巴彥淖爾015000）

論戲曲樂隊(duì)的演奏及指揮功能

張爭艷
（巴彥淖爾市民族歌舞劇團(tuán)巴彥淖爾015000）

中國戲曲音樂，是中國民族音樂藝術(shù)不可分割的重要組成部分。因地域不同，語言差異而衍生出的地方戲曲，具有濃郁的地方色彩和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。各劇種獨(dú)有的音樂伴奏，形成了每個(gè)劇種的鮮明特色，人們僅以聽覺，便可準(zhǔn)確分辨。

在傳統(tǒng)戲曲中，音樂唱腔較為程序化，且演奏員人數(shù)較少，在演奏時(shí)一般由司鼓帶起帶落，因此在傳統(tǒng)戲曲樂隊(duì)中，司鼓實(shí)際上起著樂隊(duì)總指揮的作用。隨著戲曲藝術(shù)的不斷改革和發(fā)展，戲曲音樂、唱腔無論從形式、表現(xiàn)力以及演奏員人數(shù)上、樂器種類和數(shù)量等方面都得以拓展和豐富，那種僅僅由司鼓帶起帶落是很難完成音樂表現(xiàn)任務(wù)的，因此，設(shè)立樂隊(duì)指揮就非常必要。

一、

在排練一部即將演出的劇目前，指揮需先對(duì)樂譜進(jìn)行深度了解，不但要了解劇情，還要熟悉劇中人物的唱腔，對(duì)樂曲的句式、力度的平衡必須了如指掌。換句話說，一定要先準(zhǔn)確掌握這部劇的風(fēng)格，判定這部作品應(yīng)當(dāng)發(fā)出什么樣的聲音、如何形成整體，以及如何將樂譜上的音符轉(zhuǎn)化為動(dòng)人的旋律。自2006年以來，我院先后演出了三部大型現(xiàn)代戲，樂隊(duì)配置為混合樂隊(duì)。三個(gè)劇目，劇情不同，音樂表現(xiàn)也不同。如何使音樂更好地為表現(xiàn)劇情服務(wù)，我拿到總譜后，對(duì)著劇本反復(fù)研讀，準(zhǔn)確把握人物的音樂形象，力求從音樂上再現(xiàn)人物特征。通過和演員反復(fù)練唱、代唱，準(zhǔn)確地掌握了音樂的特征和音樂的戲劇性，從而完成了整部劇的演出，達(dá)到應(yīng)有的藝術(shù)效果。

熟悉并掌握戲曲音樂唱腔的音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏規(guī)律和音樂特征。各地方戲曲音樂都有其特點(diǎn)，指揮要熟悉整體音樂結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)承啟合，要為劇情服務(wù)。2012年我院演出的大型現(xiàn)代戲《月照金河套》，整體音樂極具戲劇性，有板腔體的特征，但它不是固定的形式。這種具有戲劇風(fēng)格的音樂創(chuàng)作，要根據(jù)劇情、人物內(nèi)心的變化而變化，才能更好地提升人物的形象，反映人物內(nèi)心世界。作為指揮，要嫻熟掌握音樂的變化，該抒情的，決不急躁；該爆發(fā)的，決不拖沓，準(zhǔn)確地掌握音樂結(jié)構(gòu)，對(duì)演好一部劇至關(guān)重要。樂隊(duì)指揮要全面掌握整個(gè)樂隊(duì)的音樂演奏，使得多個(gè)聲部的演奏能夠成為一個(gè)整體，樂隊(duì)的指揮也是對(duì)音樂的一種詮釋和再創(chuàng)作。指揮家詹姆士列文曾說：“指揮棒也是一種樂器?！庇腥苏f，聽音樂，就可以知道指揮的性情修養(yǎng)。

二、

指揮的功能還在于透過每個(gè)演奏員把抽象的音符轉(zhuǎn)化為具體的樂音形象，這就不僅僅是操作指揮棒和手勢好壞問題。用指揮棒打拍子的基本技巧很容易學(xué)會(huì)，但交流互動(dòng)卻是難上加難。指揮必須深入挖掘每個(gè)演奏員的潛能，爭取能將他的潛能發(fā)揮到極限，并能控制每個(gè)聲部的音色、音量，使整體聲音達(dá)到平衡。一部作品常常規(guī)模龐大，演奏者往往不能在看譜的同時(shí)記住所有排練時(shí)要求的所有細(xì)節(jié)，這時(shí)作為指揮，必須熟練地向全體演奏員通過手勢做出明晰精確并使其信服的提示，還必須對(duì)作品細(xì)節(jié)與整體結(jié)構(gòu)交代的一清二楚，激發(fā)每個(gè)演奏員的激情能量，要給予他們發(fā)揮藝術(shù)想象力、創(chuàng)造力、充分施展才藝的空間，使其在表現(xiàn)力上更具有靈活性，更能釋放激情。

樂隊(duì)指揮具有多方面的作用，其中最主要的是通過指揮來組織訓(xùn)練樂隊(duì)，控制演奏速度，輕重緩急，保持作品結(jié)構(gòu)與形式的統(tǒng)一，使樂隊(duì)能夠正確、統(tǒng)一地演奏作品。樂隊(duì)指揮的具體工作分為三個(gè)階段：第一階段是總譜的準(zhǔn)備，對(duì)作品進(jìn)行深入細(xì)致的研究和分析，標(biāo)注，并形成自己的處理模式。第二階段是排練的準(zhǔn)備，樂隊(duì)指揮要根據(jù)樂隊(duì)的情況、作品的難易程度制定排練計(jì)劃。第三階段是排練階段，這是指揮工作的中心，分為抄譜、個(gè)別練習(xí)、集體試奏、分聲部練習(xí)、合排、連排、細(xì)排等步驟。一個(gè)指揮的絕大部分工作都在這個(gè)階段完成。一部劇目在臺(tái)上演出100分鐘左右，但在臺(tái)下卻要花費(fèi)數(shù)十天、甚至幾個(gè)月的時(shí)間去排練。排練的過程就是指揮向樂隊(duì)傳達(dá)他對(duì)作品理解的過程，是樂隊(duì)按照指揮的理解練習(xí)的過程。通過細(xì)致反復(fù)的排練，指揮的想法被樂隊(duì)理解并實(shí)現(xiàn)，才能在臺(tái)上表現(xiàn)出來，并達(dá)到最佳效果。

指揮不僅親自領(lǐng)導(dǎo)一部劇目的演出全過程，而且還決定全部劇目的速度和節(jié)奏，戲劇性的轉(zhuǎn)折，抒情性的特點(diǎn)，力度的起伏和發(fā)展，重唱、合唱和樂隊(duì)的平衡等。當(dāng)一部劇演出時(shí)，導(dǎo)演已經(jīng)坐在觀眾席里，而指揮還必須聚精會(huì)神、分毫不差地統(tǒng)籌臺(tái)上、臺(tái)下、樂池、臺(tái)后，甚至指導(dǎo)燈光效果的起止、大幕在音樂中的起落等。2013年，我院的《月照金河套》在內(nèi)蒙古西部區(qū)巡演時(shí)，共演出了十場，每場演出的時(shí)差不超過30秒。能嫻熟的掌握音樂劇情節(jié)奏，這是作為戲劇指揮完成一部戲劇演出的最高任務(wù)。演出，本身會(huì)讓人處于一種亢奮的狀態(tài)中，指揮常常在演出中迸發(fā)出排練時(shí)沒有過的激情和想法，所以演奏者必須注意指揮在臺(tái)上的動(dòng)作，并要和指揮配合默契，一旦指揮出現(xiàn)了排練中沒有的處理，演奏者反應(yīng)要快，要立即表現(xiàn)出來。這種臨場發(fā)揮常常是相當(dāng)精彩且不可復(fù)制的。

三、

作為一名指揮，要具備淵博的音樂知識(shí)，熟悉各種樂器的功能特點(diǎn)，領(lǐng)悟作品的創(chuàng)作背景，及作曲家的藝術(shù)風(fēng)格；發(fā)揮自己的藝術(shù)想象力，以內(nèi)心的聽覺，去體會(huì)樂曲的各種感情和內(nèi)容，使作曲家的樂譜創(chuàng)作首先在自己腦中變成活的形象。一個(gè)優(yōu)秀的指揮家，不僅可以造就一個(gè)樂隊(duì)，同時(shí)可以造就一個(gè)作曲家和他的作品。對(duì)于演奏員和指揮，音樂譜子都是一樣的，但強(qiáng)弱、快慢等表達(dá)上的差別，譜子上寫的并沒那么完全，指揮有權(quán)力根據(jù)他的想法和理解來表現(xiàn)。同一部作品被不同指揮演繹出來肯定是不一樣的，每個(gè)人對(duì)音樂作品的理解和把握都是不同的，這根源于音樂作品的抽象性。劇本小說再怎么樣也是有情節(jié)的，音樂連故事都沒有，純粹是一種情緒。那么這種情緒如何表達(dá)？表達(dá)成什么樣？譜子上就沒有了，這就全看指揮了。有人說指揮就是在做那些譜子上沒有的工作，這話是有道理的。藝術(shù)需要情緒，這不是寫下來就行的。那么指揮最崇高的義務(wù)就是理解作品意圖，把該意圖轉(zhuǎn)變?yōu)闃逢?duì)的音響，從而創(chuàng)造出一個(gè)有活力的整體，這就是音樂的整體效果。通過樂隊(duì)指揮對(duì)音樂作品的閱讀、理解和指揮，使各種樂器演奏形成富有生命力的音樂演出整體。形象地說，指揮是一個(gè)樂隊(duì)的靈魂人物，他是音樂作品表達(dá)的決策者；樂隊(duì)是指揮的一面鏡子，指揮在臺(tái)上總是背對(duì)著觀眾的，他的想法要通過樂隊(duì)這面鏡子照給觀眾。

無論是什么性質(zhì)的樂隊(duì)，指揮都應(yīng)該對(duì)樂曲的分句、力度的平衡做到了如指掌。就是說，精確地判斷這部作品應(yīng)當(dāng)發(fā)出什么樣的聲音、如何形成整體，以及如何將樂譜上的音符轉(zhuǎn)化成動(dòng)人的旋律，指揮通過充分調(diào)動(dòng)自己的全身，把音樂的全部激情用自己的肢體語言表現(xiàn)出來，從而帶動(dòng)整個(gè)樂隊(duì)。另外，在表現(xiàn)性，增強(qiáng)作品感染力方面，不是所有指揮都具備這種能力。指揮各有各的風(fēng)格，有的指揮看上去沉穩(wěn)，熱情都在心里和手上；有的指揮則表演性很強(qiáng)，在用音樂傳達(dá)感情的同時(shí)，指揮自己也在用形體動(dòng)作給觀眾傳達(dá)著自己的情緒。一部音樂作品的效果、風(fēng)格，所要表達(dá)的情感，也掌握在指揮手里。也許你會(huì)問，有樂譜在，大家看著譜子演奏就行了，要指揮做什么？那我也要問，電影有劇本，大家照著劇本演就行了，要導(dǎo)演干什么？一樣的道理，藝術(shù)作品不是數(shù)學(xué)公式，寫在紙上的永遠(yuǎn)不是全部，它需要人的理解和表達(dá)。

隨著戲曲藝術(shù)的不斷改革和發(fā)展，戲曲音樂、唱腔，無論從格式、表現(xiàn)力以及演奏員人數(shù)、樂器種類和數(shù)量等方面都得到了前所未有的發(fā)展和豐富。而指揮在提升戲曲藝術(shù)的整體質(zhì)量和感染力中發(fā)揮著不可替代的重要作用。