引領(lǐng)兒童駐扎安全大本營
——“消防小天使”主題班會(huì)實(shí)錄

樊健

引領(lǐng)兒童駐扎安全大本營
——“消防小天使”主題班會(huì)實(shí)錄

樊健

主題班會(huì)；安全教育；理論與實(shí)踐

一、班會(huì)背景

學(xué)校二（1）班文文同學(xué)家因液化氣泄漏，不幸發(fā)生火災(zāi)，家里財(cái)物全部燒毀。文文的媽媽全身96%燒傷，在南通醫(yī)院治療了近一年，花去醫(yī)療費(fèi)100多萬元。身邊發(fā)生的真實(shí)事情為我們敲響了警鐘，為加強(qiáng)學(xué)生安全教育，讓學(xué)生從真實(shí)的生活中吸取教訓(xùn)，時(shí)時(shí)處處注意消防安全，我們舉辦了此次安全主題班會(huì)。本活動(dòng)為“安全大本營”系列活動(dòng)之一，另外還有交通安全、用電安全等。

二、班會(huì)目標(biāo)

1.通過解讀文文家發(fā)生火災(zāi)的案例，了解火災(zāi)的危害，認(rèn)識(shí)預(yù)防火災(zāi)的重要性。

2.通過觀察、交流和探究，了解滅火器、滅火毯和多功能報(bào)警手電筒的功能。

3.學(xué)會(huì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確報(bào)警。

三、班會(huì)準(zhǔn)備

1.邀請海門市消防中隊(duì)副隊(duì)長司玉樂和學(xué)校消防安全形象大使文文做嘉賓。

2.帶領(lǐng)學(xué)生到消防大隊(duì)開展“我是小小消防員”實(shí)踐活動(dòng)。

3.制作PPT。

4.滅火器、滅火毯、多功能報(bào)警手電筒。

四、活動(dòng)過程

師：親愛的小伙伴們，又到了“安全大本營”的節(jié)目時(shí)間了 （播放片頭），請喊響我們的節(jié)目口號(hào)——

生：（喊口號(hào)）安全第一，幸福童年，耶！

師：上一期節(jié)目，我們的主題是“交通安全”，今天我們聊一聊“消防安全”。首先讓我們歡迎兩位嘉賓——一位是海門市消防中隊(duì)的副隊(duì)長司玉樂叔叔，另一位是我們學(xué)校的消防安全形象大使文文哥哥，大家歡迎！

（一）童話故事導(dǎo)入

師：首先，讓我們走進(jìn)故事屋。小朋友，你們知道小猴子的屁股為什么是紅的嗎？聽老師講一個(gè)故事就明白了。有一天，爸爸媽媽去上班了，小猴子一個(gè)人在家，就玩起了爸爸的打火機(jī)，“啪”，火苗躥出來了，很快就燒著了小猴子手上的紙?！鞍パ?，好燙！”小猴子急忙一扔，這下壞了，火苗燒著了桌布，又燒著了窗簾，接著窗子也燒起來了。小猴子急了，大喊：“著火了著火了！”小鴿子發(fā)現(xiàn)小猴子家著火了，急忙報(bào)了警，消防員大象趕來把火撲滅了?？墒?，小猴子的屁股呢，已經(jīng)被燒紅了，“哎呀，哎呀，我的屁股，好痛啊！”……故事講完了，你們知道小猴子家發(fā)生了什么事嗎？

生1：小猴子家著火了。

生2：是因?yàn)樾『镒油婊?，才引發(fā)了火災(zāi)，惹了這么大的麻煩。

【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的兒童喜歡聽故事，用故事引出火災(zāi)話題，能快速吸引兒童的注意力，接下來可以更自然地進(jìn)入真實(shí)案例的解讀?！?/p>

（二）真實(shí)案例解讀

師：在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常會(huì)發(fā)生火災(zāi)，請看大屏幕——

（播放當(dāng)時(shí)報(bào)道文文家火災(zāi)的視頻片段。）

這件不幸的事就發(fā)生在文文家。今天，文文也來到了我們節(jié)目現(xiàn)場。文文，發(fā)生這樣的災(zāi)難，我們大家都特別難過。事情已經(jīng)過去了，今天，你愿意給小朋友講講當(dāng)時(shí)的情況嗎？

文：那天早上，我還在床上睡著，突然聽到“砰”的一聲巨響，媽媽急急忙忙跑到我床邊，抱起我就往外沖，可是門打不開，后來鄰居把門砸開，我們才死里逃生。

師：小朋友有什么問題想問文文哥哥嗎？

生1：哥哥，你們家是什么原因失火的？

文：煤氣泄漏。前一天晚上，媽媽沒有關(guān)好煤氣閥門，當(dāng)時(shí)沒發(fā)現(xiàn)，第二天媽媽想給我做早飯，一打開煤氣灶就爆炸了。

生2：文文哥哥，你家都沒有了，你住哪兒呀？

文：同學(xué)們都邀請我去他們家住，我就輪流住同學(xué)家，每個(gè)同學(xué)家住一個(gè)星期。

（播放二（1）班主題班會(huì)“盡綿薄之力，涌溫暖之泉”視頻。）

師：說實(shí)話，以前我們家也不關(guān)液化氣總閥門的。自從知道了文文家的事情后，我每天晚上睡覺之前都要檢查液化氣閥門有沒有關(guān)好，關(guān)好了我才能安心睡覺。司隊(duì)長，你覺得這場災(zāi)難能避免嗎？

司：如果晚上關(guān)掉煤氣閥門就不會(huì)發(fā)生火災(zāi)；如果定期檢查煤氣設(shè)備，就能及早發(fā)現(xiàn)問題；如果聞到煤氣味及時(shí)開窗通風(fēng)，直到完全吹散，也不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

師：可是，現(xiàn)實(shí)生活中沒有如果，災(zāi)難已經(jīng)發(fā)生了。文文，你最傷心的是什么？

文：我家里什么都沒有了，我成了無家可歸的孩子，我多么希望這是一場噩夢??！

師：是啊，這場大火不僅燒毀了文文的家，也打破了他平靜的生活。但是，文文很勇敢，在大家的幫助下，他終于走出了火災(zāi)的陰影?，F(xiàn)在，文文很樂意為大家做消防安全宣傳，成為我們學(xué)校的消防安全形象大使。

【設(shè)計(jì)意圖：真實(shí)的生活是最好的教育資源。這起火災(zāi)就發(fā)生在兒童真實(shí)的生活中，身邊的小伙伴就是受害者，請文文給學(xué)生講當(dāng)時(shí)的情況和感受最具說服力，也最能觸動(dòng)孩子的心靈。學(xué)生在與文文的交流中能充分感受到火災(zāi)的危害，從而提高警惕性。】

（三）現(xiàn)場演練逃生和報(bào)警

師：司隊(duì)長，如果小朋友遇上火災(zāi)，該怎么辦呢？

司：第一，小朋友們要記?。阂晃孀於皖^三彎腰。

師：司隊(duì)長，那教我們小朋友練習(xí)一下吧！

（小朋友在司隊(duì)的指導(dǎo)下練習(xí)火災(zāi)逃生。）

司：第二，報(bào)警。

師：報(bào)警早，損失小。小朋友會(huì)報(bào)警嗎？撥打什么號(hào)碼呢？（提示：119）小朋友，現(xiàn)在請你為文文家報(bào)火警，該怎么報(bào)呢？我請一個(gè)小朋友來試試看，請司隊(duì)長做接線員。

（PPT出示：桃源新村1號(hào)樓201室。）

生1：叔叔，我們這里著火了，快來救火呀！

司：小朋友，請你說清楚哪里著火了，我才知道消防車應(yīng)該開到哪里。還要說清著火原因、火勢大小、里面有沒有人。

師：司隊(duì)長告訴我們，報(bào)警時(shí)要說清哪里著火了？什么東西在燒？火大不大？里面有沒有人？現(xiàn)在你們會(huì)報(bào)火警了嗎？我再請一個(gè)小朋友試一試。

生2：叔叔，我們這里著火了，是液化氣爆炸，火很大，一個(gè)阿姨還在里面，快來救火??！這里是桃源新村1號(hào)樓201室。

司：好的，你不要慌，我們馬上趕到。

師：老師這里有一首兒歌，讀讀兒歌，就能記住報(bào)警的要領(lǐng)了。（PPT出示兒歌，學(xué)生齊讀。）

報(bào)警早，損失小，

“119”，要記牢。

說清地址和起因，

說明火勢大和小，

里面是否還有人，

搶救生命最重要。

【設(shè)計(jì)意圖：火災(zāi)的危害激發(fā)了兒童學(xué)會(huì)逃生、預(yù)防火災(zāi)的強(qiáng)烈愿望，而請司隊(duì)長現(xiàn)場指導(dǎo)兒童進(jìn)行火災(zāi)逃生演練、撥打火警電話，講解“怎樣預(yù)防火災(zāi)”，則能將理論與實(shí)踐相結(jié)合。誦讀兒歌能更好地幫助兒童記住報(bào)火警的要領(lǐng)，以備遇到火災(zāi)時(shí)準(zhǔn)確報(bào)警?！?/p>

（四）消防三寶保平安

1.認(rèn)識(shí)消防三寶。

師：其實(shí)，為了預(yù)防火災(zāi)，我們每個(gè)人的家里都應(yīng)該有三件寶貝，今天，我把這消防三寶帶來了，我們來叫一叫它們的名字——滅火器、滅火毯、多功能報(bào)警手電筒。現(xiàn)在我們來進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，家里有這三樣寶貝的同學(xué)請舉手。

（教師統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生擁有消防三寶的情況。）

2.了解消防三寶的使用方法。

師：首先，我們請司隊(duì)長來給大家介紹一下滅火器的使用方法。

司：（示范操作滅火器，一邊操作一邊講解）一拔二瞄三壓。

師：（PPT出示圖片：滅火毯的使用方法。）滅火毯用起來很簡單，你們看懂了嗎？我們請司隊(duì)給大家演示一下，好不好？

（司隊(duì)長點(diǎn)燃一口小鍋里的紙，然后演示用滅火毯滅火，一邊演示一邊講解。）

師：第三件寶貝多功能聲光報(bào)警手電筒有什么用呢？請小朋友們小組合作，嘗試使用，找找它有多少用處。

（學(xué)生分小組探究多功能聲光報(bào)警手電筒的用法。）

師：我請這組的小朋友給大家介紹一下。

（學(xué)生一邊演示一邊講解）

生1：這是手電，可以照亮。

生2：這是閃光警示燈，打開這個(gè)按鈕，就發(fā)出耀眼的光。

生3：這里面有一個(gè)小刀片，可以割斷繩子逃生。

生4：這是救生錘，如果在汽車?yán)镉龅轿ｋU(xiǎn)，可以用它敲開車窗逃生。

生5：這是聲音報(bào)警器，聽到警報(bào)聲，就有人來救我們了。

生6：這個(gè)手電有磁性，可以吸在車頂上，打開手電時(shí)更容易被別人發(fā)現(xiàn)，然后來救我們。

師：這么多用處啊，難怪這個(gè)寶貝叫多功能聲光報(bào)警手電筒。看來，這三件寶貝個(gè)個(gè)身手不凡，不愧為“消防三寶”，是我們的護(hù)身符。

【設(shè)計(jì)意圖：滅火器、滅火毯和多功能聲光報(bào)警手電筒是“消防三寶”，了解它們的功能和使用方法能幫助兒童更好地保護(hù)自己。組織兒童小組合作探究多功能聲光報(bào)警手電筒的使用方法，滿足兒童的好奇心，讓兒童在動(dòng)手、動(dòng)腦和分享中了解其功能，掌握使用方法，并且留下深刻的印象。】

（五）教師總結(jié)

師：不知不覺，本期“安全大本營”節(jié)目已經(jīng)接近尾聲了，小朋友們個(gè)個(gè)興致勃勃，一定學(xué)到了很多新知識(shí)，新本領(lǐng)。今天回家，你最想和家人分享什么呢？

生1：我要提醒小弟弟不要玩火。

生2：我要告訴爺爺不要亂扔煙頭。

生3：我要讓爸爸買一個(gè)多功能聲光報(bào)警手電筒。

師：小朋友的安全意識(shí)都增強(qiáng)了，真棒！有一個(gè)小朋友說今天學(xué)會(huì)了報(bào)警，回家后想打一打119，行不行？

司：119是火警電話，小朋友們可不能隨便打哦，亂打119，警察叔叔會(huì)把你帶走的。

師：文文，你是我們學(xué)校的消防安全形象大使，在節(jié)目的最后，請你送一句話給小弟弟小妹妹。

文：消防多學(xué)習(xí)，安全靠自己，我將這句話送給大家。

師：消防員是我們的保護(hù)神。作為消防大隊(duì)的副隊(duì)長，司隊(duì)，你也送一句話給小朋友吧。

司：有安全，才有快樂！希望小朋友們個(gè)個(gè)成為消防安全小天使！

師：最后，老師還有一件禮物要送給小朋友。

（播放視頻《消防大本營》片段。）

師：接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友們可以看看這部動(dòng)畫片《消防大本營》，這部動(dòng)畫片不僅很有意思，還包含很多消防常識(shí)呢。第二期“安全大本營”節(jié)目到此結(jié)束，讓我們一起期待第三期——安全用電。小朋友們再見！

【設(shè)計(jì)意圖：消防知識(shí)很多，兒童需要在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)。向兒童推薦動(dòng)畫片《消防大本營》，旨在引領(lǐng)兒童在喜聞樂見的動(dòng)畫片中習(xí)得更多的消防知識(shí)，提升自我保護(hù)的能力?！?/p>

五、活動(dòng)反思

真實(shí)的案情和殘酷的現(xiàn)實(shí)最易觸動(dòng)兒童的內(nèi)心，喚醒他們對(duì)消防安全的警覺性。所以當(dāng)播放文文家火災(zāi)現(xiàn)場視頻片段時(shí)，學(xué)生們屏息凝視，眼睛里充滿了驚恐與不安，一幅幅觸目驚心的畫面直擊兒童的心靈。班會(huì)結(jié)束后不久，楊力錚小朋友在我們學(xué)校的“滿天星大講壇”上主講“我是消防小天使”，向全校的小伙伴宣傳消防安全的重要性，介紹消防三寶的用處和用法，還通過“猜一猜”等游戲，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)校園里的消防設(shè)備，提醒小伙伴注意保護(hù)它們。我想，當(dāng)孩子積極主動(dòng)地向身邊的人進(jìn)行消防宣傳時(shí)，他就真的成了消防小天使。

G41

A

1005-6009（2016）50-0045-03

樊健，江蘇省海門市東洲小學(xué)（江蘇海門，226100）教師，高級(jí)教師，南通市語文學(xué)科帶頭人。