民辦高職院校國際交流與合作問題及對策研究——以湖南軟件職業(yè)學(xué)院為例

王芝飛，楚熙婷

(湖南軟件職業(yè)學(xué)院 人事處，湖南 湘潭 411201)

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民辦高職院校國際交流與合作問題及對策研究
——以湖南軟件職業(yè)學(xué)院為例

王芝飛，楚熙婷

(湖南軟件職業(yè)學(xué)院 人事處，湖南 湘潭 411201)

開展國際交流與合作對湖南省民辦高職院校的發(fā)展起著非常重要的作用。民辦高職院校要正確認(rèn)識國際交流與合作的必要性，準(zhǔn)確抓住國際交流與合作進(jìn)程中所存在的問題并采取相對應(yīng)的策略，才能推動學(xué)校國際化進(jìn)程，加速學(xué)校自身的發(fā)展。

民辦高職院校；國際交流與合作；問題；策略

1　民辦高職院校開展國際交流與合作的意義

民辦高職院校開展國際交流與合作主要在于引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、培養(yǎng)具有國際視野的師資隊伍、加快學(xué)校國際化進(jìn)程、更新教育理念和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗、提高學(xué)校聲譽、催化教育教學(xué)改革[1]。

引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)國際化師資隊伍。“辦學(xué)之道，教師為本”，要想培養(yǎng)符合國際化標(biāo)準(zhǔn)的人才，就必須擁有具備國際意識、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識和研究方法的師資隊伍。我省民辦高職院校與國外先進(jìn)高職院校開展國際交流與合作，對民辦高職院校師資隊伍的發(fā)展有巨大作用。通過交流，我省高職院校教師可以深入外國課堂學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的教育模式；研讀外國教師教研資料，提升自己的教育理念及學(xué)術(shù)理論。

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力資源。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，人才資源一直是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要后盾。因此，我省高職教育的發(fā)展必須與經(jīng)濟(jì)全球化趨勢相適應(yīng)，以培養(yǎng)出懂國際規(guī)范且能相互合作的人才。在國家對外開放的政策影響下，大量跨國公司已在我省投資落戶，跨國公司要發(fā)展就需要當(dāng)?shù)靥峁┤瞬胖危貏e是具有實際操作能力的技術(shù)人才支撐。加強我省高職院校國際合作辦學(xué)，將為培養(yǎng)這樣的人才提供有利條件。

促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。對學(xué)生而言，目前開展國際交流與合作最常見的項目有交換生項目和留學(xué)生項目，通過參加這2個項目，學(xué)生能了解不同的文化，以更包容的心態(tài)去吸收其它文化的精髓，擴(kuò)大自己的視野，有助于自身建立更為成熟的價值觀。同時，置身于純外語的環(huán)境，是學(xué)生學(xué)習(xí)外語、了解該國文化最直接也是最高效的辦法。

提升辦學(xué)水平培養(yǎng)國際化人才。開展國際交流與合作不僅是民辦高職院校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)層次的有效途徑，而且還是提高自身競爭力，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的必經(jīng)之路。眾所周知，我省民辦高職教育仍處于發(fā)展初期。因此，要想培養(yǎng)符合國際化標(biāo)準(zhǔn)的高職人才，加強國際交流和合作就勢在必行，通過開展國際交流與合作來學(xué)習(xí)和借鑒國外成熟的私有化職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗。

2　民辦高職院校國際交流與合作現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)全球化，高等教育與國際接軌的步伐逐漸加快，國際化已成為當(dāng)今世界高等教育發(fā)展的必然趨勢[2]。在這種大環(huán)境下，我省民辦高職院校國際交流與合作呈現(xiàn)以下特點：

一是設(shè)立專門辦公室推進(jìn)國際交流與合作相關(guān)項目的開展。在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，省內(nèi)各大高職院校都相繼開始著手國際交流與合作項目，并將其列為學(xué)校發(fā)展的一個長期目標(biāo)和重要任務(wù)，為此部分高校還專門設(shè)立相應(yīng)辦公室或部門，配備專業(yè)人員，推進(jìn)國際交流與合作相關(guān)項目的開展，以期盡快完成這一目標(biāo)和任務(wù)。

二是我省民辦高職院校國際交流與合作呈現(xiàn)合作對象多元化的趨勢。隨著省內(nèi)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，我省民辦高職院校國際交流與合作的對象已不再是單一的國外高校，還發(fā)展成為國外組織、跨國企業(yè)、研究所等。

三是合作形式也呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。我省民辦高職院校的國際交流與合作已不再是過去僅派送學(xué)生出國留學(xué)的面貌，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展為不斷引進(jìn)國外高職教育行業(yè)的高層次人才；派送教師出國進(jìn)行考察、進(jìn)修、訪問；邀請國外高職教育專家來我省進(jìn)行講學(xué)；與國外的企業(yè)、高職院校共同建立合作項目等。

四是合作區(qū)域呈現(xiàn)出廣泛化的特征。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、各跨國企業(yè)不斷入駐我省、我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷壯大，我省與其它國家、地區(qū)之間的交流日益增多，國際交流與合作的區(qū)域也在不斷拓寬，之前的局面是僅從地處歐、美的經(jīng)濟(jì)大國引進(jìn)人才，發(fā)展至如今不斷派送人才至亞、非等發(fā)展中國家。

五是合作參與呈現(xiàn)地域化的特征。從我省外專局了解到，目前參與國際交流與合作項目的人員、機(jī)構(gòu)相對集中于經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的城市，長沙、株洲、湘潭、岳陽等城市參與項目較多，而其它城市的國際交流與合作項目發(fā)展相對緩慢，參與人員也較少。

3　湖南軟件職業(yè)學(xué)院國際交流與合作存在的問題及對策

3.1存在的問題

湖南軟件職業(yè)學(xué)院(以下簡稱我校)國際交流處辦公室從2013年5月份成立以來，已通過各種渠道從國外引進(jìn)外籍教師20余名，先后與美國索爾茲伯里大學(xué)、西伊利諾伊州立大學(xué)簽訂“3+2”專升本及各種短期留學(xué)、夏令營等協(xié)議備忘錄。

雖取得了一定成績，但我校國際交流與合作仍處在發(fā)展的初期階段，仍須積極探索尋求更有效、更快速的發(fā)展路線。在推行國際交流與合作的過程中，存在以下問題：一是雖然我校已著手推行國際交流與合作相關(guān)項目，但由于缺乏經(jīng)驗及部分校領(lǐng)導(dǎo)未能給予相關(guān)項目充分的重視，導(dǎo)致我校國際交流與合作發(fā)展思路依然不明確；二是我校辦學(xué)歷史較短(2008年由湖南托普信息專修學(xué)院更名為湖南軟件職業(yè)學(xué)院，并遷址至湘潭)，導(dǎo)致社會尤其是學(xué)生的家長未能給予該項目充分的信任與認(rèn)可；三是雖先后與美國索爾茲伯里大學(xué)、西伊利諾伊州立大學(xué)簽訂了菁英游學(xué)、專家學(xué)者互派、學(xué)生留學(xué)、專業(yè)互建、教研教改等方面簽訂了合作協(xié)議，但遲遲未能推進(jìn)相關(guān)項目的實質(zhì)性進(jìn)展；四是我校國際交流與合作專項資金嚴(yán)重短缺，主要依靠學(xué)生的學(xué)費作為來源，政府對該項目鮮有資金扶持，經(jīng)費問題已成為擺在我校國際化道路上的絆腳石；五是單一的合作模式很大程度上制約了我校國際交流與合作的進(jìn)程，我校目前只有輸送學(xué)生出國短期游學(xué)或夏令營以及輸送學(xué)生出國留學(xué)的模式(即境內(nèi)學(xué)習(xí)幾年再到境外學(xué)習(xí)幾年)，如3+1,3+2等。

3.2建議對策

一是積極開展國際交流與合作的工作，加強全校教職工對國際化的認(rèn)識。對于我校這樣的民辦高職院校而言，在中國的實際國情下，要想與國外的學(xué)校建立良好的合作關(guān)系是有一定困難的。所以我們更需要積極主動地與外國學(xué)校建立聯(lián)系，我校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識到國際交流與合作對我校教學(xué)及人才培養(yǎng)所起到的重要作用，另外國際交流與合作切忌過于形式化。

二是拓寬辦學(xué)渠道，加強自身內(nèi)涵建設(shè)。校領(lǐng)導(dǎo)要以更開放的胸懷、更高遠(yuǎn)的眼光規(guī)劃我校的發(fā)展戰(zhàn)略。在經(jīng)濟(jì)全球化、市場化的大環(huán)境下，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)建立多種合作關(guān)系來應(yīng)對各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校一方面應(yīng)當(dāng)重視內(nèi)部教師的師資培養(yǎng)，另一方面應(yīng)當(dāng)加強國外優(yōu)秀師資的引進(jìn)，切實做到為國際交流與合作提供師資保障，力求國際交流與合作的各個項目有序開展。

三是拓展經(jīng)費渠道。從對一些民辦高校經(jīng)費來源所做的調(diào)研來看，學(xué)生繳納的高額學(xué)費依然是民辦高校維持運轉(zhuǎn)的主要資金來源[3]。做好國際交流與合作項目首先應(yīng)完善這些外事工作的基礎(chǔ)設(shè)施，而完善這些基礎(chǔ)設(shè)施需要投入大量的資金，作為民辦高職院校的一員，應(yīng)想辦法拓展經(jīng)費來源。學(xué)校應(yīng)與當(dāng)?shù)卣块T保持密切的聯(lián)系，尋求當(dāng)?shù)卣馁Y助。另外，學(xué)校還應(yīng)與社會上的教育機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，爭取更多的資金支持。通過拓展經(jīng)費來源，做到?？顚Ｓ茫瑏砀玫胤?wù)學(xué)校的國際交流與合作相關(guān)的教學(xué)、科研與學(xué)科建設(shè)。

四是拓寬合作模式。我校開展國際交流與合作的工作人員應(yīng)更積極地與合作院校接洽，積極推進(jìn)其它合作模式的開展，切實做到交流與合作同時進(jìn)行，擺脫目前只有輸送學(xué)生出國留學(xué)卻并無教學(xué)方面實質(zhì)性合作的窘境。應(yīng)將合作模式拓寬至派遣校內(nèi)教師出國進(jìn)修、考察、訪問；引進(jìn)國外私有化高職院校優(yōu)秀教師來校短期授課交流；邀請國外職業(yè)教育專家來校講學(xué)等。

五是發(fā)展我校國際化示范專業(yè)路線。我校應(yīng)參考國家在現(xiàn)代文化建設(shè)中取得的優(yōu)異成績，充分發(fā)掘自身辦學(xué)的優(yōu)勢，創(chuàng)立具有自身特色且有國際競爭力的示范性專業(yè)群。結(jié)合我校高職特點，以示范性專業(yè)群，走進(jìn)國際高職教育市場。通過各種渠道及各種模式的國際交流與合作，借鑒、吸收其它國際高職院校的辦學(xué)優(yōu)點，以達(dá)到不斷完善學(xué)校自身國際化示范專業(yè)的目的。

4　結(jié)語

加強職業(yè)教育國際交流與合作是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的有效途徑[4]。在經(jīng)濟(jì)全球化、市場化的大背景下，民辦高職院校只有采取積極措施，加快學(xué)校的國際化進(jìn)程，才能從容面對各種機(jī)遇挑戰(zhàn)，在民辦高職院校激烈的競爭中取得自身快速的發(fā)展，為國家、國際市場培養(yǎng)出符合國際標(biāo)準(zhǔn)、要求的高層次人才。

[1] 黃華.高職院校國際交流與合作情況調(diào)查及分析[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2013(7)：66-72.

[2] 黃興.地方高校推進(jìn)學(xué)生國際交流的問題與對策[J].中國高等教育,2012(7):51-53.

[3] 邸煥雙,王玉英,姜英偉.開展國際交流與合作推動民辦高校改革與發(fā)展[J].中國高等教育,2010(3)：70-71.

[4] 劉育鋒.加強職業(yè)教育國際交流與合作的新方向與新要求[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2014(21)：227-230.

(責(zé)任編校晏小敏)

10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.09.051

20160410

湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題(XJK015BZY002)

王芝飛(1989-)，男，湖南邵陽人，碩士，主要從事國際交流與合作研究。

G718.5

A

1674-5884(2016)09-0162-03