提高小學生體育活動興趣的策略

朱偉東

摘 要：身體健康是小學生學習、生活、理想、追求、幸福等的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的部分小學生不喜歡、不愿意參加體育活動，因此教師可以從讓學生選擇喜歡的體育活動、充分利用教學資源、創(chuàng)設(shè)氛圍、搭建平臺等方面來努力提高小學生的體育活動興趣。

關(guān)鍵詞：體育活動；資源；氛圍；平臺

沒有健康的身體作保證，去空談學習、理想、追求、工作、幸福等毫無意義！要保證學生健康成長，需要很多條件作支撐，其中體育活動是促進學生健康發(fā)展的重要因素。但現(xiàn)在的情況是很多小學生不喜歡也不愿意參加體育活動。那么，如何提高學生特別是小學生的體育活動興趣呢？

一、投其所好，讓學生選擇喜歡的體育活動

喜愛體育活動是人的天性。一個四五歲的小孩和他的小伙伴，在沙堆上，一會兒爬上，滑下，再爬上，再滑下；一會兒慢慢地挖一個洞，然后把洞填上，再慢慢挖一個洞，再把洞填上……他們不斷地重復(fù)上面的過程，幾十分鐘，甚至幾個小時樂此不疲，更有意思的是，今天來這個沙堆上玩，明天來這個沙堆玩，后天還來這個沙堆……

為什么孩子上了小學后，慢慢就不喜歡體育課，更不喜歡進行體育鍛煉了呢？原因很多，但體育課單調(diào)的訓練和活動是逐漸讓學生失去興趣的一個重要的原因。要改變這種狀況，我們體育教師必須轉(zhuǎn)變理念，改變觀念。學生愿意活動，想活動，體育活動的效果才能好。

1.根據(jù)班級學生年齡特征，教師可以推薦一些體育活動項目，由學生自己選擇。低年級學生喜愛游戲類的體育活動，如老鷹捉小雞，圍成圈丟沙包等。中高年級的學生喜愛的體育活動項目開始多起來，如球類、競技類、田徑類、體操類等等。

2.根據(jù)班級學生的性別推薦不同的體育活動項目。女生比較喜歡運動量較小、動作輕緩優(yōu)美的，如花樣跳繩、踢毽子、舞蹈等。而男生更喜歡力量型的、競技型的，等等。

3.根據(jù)班級學生的個人愛好，體育教師要盡可能地推薦各類不同的體育活動項目，供不同學生選擇。

二、利用資源，讓學生掌握體育活動技能

學生的體育活動興趣是培養(yǎng)出來的。要讓學生對某一體育活動產(chǎn)生興趣，首先要讓學生接觸這種體育活動，然后指導(dǎo)學生學會這種體育活動。學生掌握了某種體育活動的技巧，才可能對這種體育活動產(chǎn)生興趣，接下來，學生才可能投入熱情于這種體育活動。其實，只要學生參加了體育活動，就一定有收獲。我們作為體育教師，應(yīng)當充分利用好以下幾種條件和資源。

1.充分發(fā)揮學校體育器材的功能多樣性。

2.發(fā)揮體育教師個人的優(yōu)勢。當然，體育教師不可能是萬能的，我們只有一項或幾項體育活動是強項。我們要指導(dǎo)學生學會某項體育活動的技能和技巧，最好是利用我們教師自身的體育活動強項去吸引、去引導(dǎo)學生，讓他們也去愛好我們老師在體育活動中的強項。因為這是我們拿手的，用我們的行動去吸引學生，我們也知道怎樣可以教會學生，怎樣才能吸引學生，讓學生學會、學好。

3.挖掘并利用好學生家庭條件和資源。我們可以經(jīng)常請有體育特長的家長到學校來指導(dǎo)學生進行體育活動，這對培養(yǎng)學生體育活動興趣特別有利。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，維持學生體育活動興趣

小學生的體育活動，確實是對學生自己的健康成長有益的，但學生自己很難感知和體驗到。他們參加體育活動，有時純屬是一種興趣，要維持這種興趣只依靠他們自己很難達到。而創(chuàng)設(shè)一種氛圍，可以維持學生體育活動的興趣。

1.成立班級體育活動興趣小組。教師可以根據(jù)實際情況，將所帶班級學生組成一個或若干個體育興趣小組，定期活動。小組內(nèi)互幫、互學，組員互相督促、互相促進。

2.創(chuàng)建特色體育活動班級。如果學校條件允許，我們教師自己又有特長，學生又愿意，可以在本校創(chuàng)設(shè)特色班級，這樣有利于學生體育活動興趣的維持，也便于體育老師的指導(dǎo)，還容易形成班級的凝聚力。

3.創(chuàng)建特色體育活動學校。如果有條件，聯(lián)合所有體育教師和班主任，再征得學校領(lǐng)導(dǎo)的支持，創(chuàng)建體育活動特色學校更好。

四、搭建平臺，強化學生體育活動興趣

聽過一個故事——一位大領(lǐng)導(dǎo)看完一場籃球賽后，對他的部下說：“沒錢買球，也不能十個人搶一個，明天給他們每人買一個球！”……

試想，如果真的每個人有一個球，并且每個人還配一個籃球架，比賽還有意思嗎？因此，開展各種體育活動和體育比賽，不論是成功，還是失敗，都可能激起并強化學生對這一體育活動的興趣。我們應(yīng)當組織不同形式和不同層次的體育活動和比賽。

1.組內(nèi)比賽。如，乒乓球活動小組4個，1個球桌，先2個人打，輸了的下去，由第三個上去，再一局，輸了下去，由第4個替換，繼續(xù)下去……學生非常喜歡這種打法。

2.班內(nèi)比賽。如，全班分兩組進行拔繩比賽、分組接力賽，等等。

3.校內(nèi)比賽。如同年級，各班選最強組進行對抗賽時，學生起勁，其余學生興奮。

4.學校組織代表隊，推薦到校外比賽，等等。

總之，激發(fā)學生體育活動興趣是一個動態(tài)的、持久的工作。以上只是筆者經(jīng)過長期的教學工作和結(jié)合新教育教學理念的一點思考，不足之處請大家指正。

參考文獻：

繩曉東.淺談發(fā)展小學生體育活動興趣的策略[J].新課程：中，2011（05）.

編輯 趙飛飛