高校思想政治教育工作實(shí)效性研究*

周　偉

(晉中學(xué)院 政法與歷史學(xué)院，山西　晉中　030619)

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高校思想政治教育工作實(shí)效性研究*

周偉

(晉中學(xué)院 政法與歷史學(xué)院，山西晉中030619)

[摘要]當(dāng)前，高校思想政治教育工作存在效果不明顯、形式單一、工作隊(duì)伍建設(shè)不完善等問題。對此，必須從增強(qiáng)實(shí)效性的視角研究開展思想政治教育工作。為此，要處理好思想政治教育工作的三對關(guān)系，即認(rèn)知性與實(shí)踐性的關(guān)系、思想政治理論與學(xué)生現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)的關(guān)系、課堂教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系；建設(shè)一支高素質(zhì)的高校思想政治教育工作隊(duì)伍，創(chuàng)新教育方式和方法，加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]高校；思想政治教育；實(shí)效性

[DOI] 10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2016.06.019

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的思想更加多元化，高校思想政治教育工作面臨新問題和新挑戰(zhàn)。為了更加有效地開展思想政治教育工作，我們必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，從增強(qiáng)實(shí)效性的視角研究開展思想政治教育工作。

一、當(dāng)前高校思想政治教育工作遇到的幾個(gè)問題

(一)思想政治教育課程效果不明顯

長期以來，大學(xué)生對高校思想政治教育課程滿意度比較低，思想政治教育課效果不明顯。這是因?yàn)椋阂皇撬枷胝谓逃碚撨^于抽象。近年來，世情、國情、黨情出現(xiàn)了新的變化，思想政治教育的主體和客體均呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。為適應(yīng)這種新形勢和新特點(diǎn)，思想政治教育理論也應(yīng)不斷發(fā)展。但是，從總體上看，思想政治教育理論的發(fā)展還是相對滯后，理論仍然過于抽象，與現(xiàn)實(shí)社會存在的新特點(diǎn)結(jié)合不好。思想政治教育理論在如何處理集體主義與個(gè)人主義的關(guān)系，如何處理大學(xué)生的基本權(quán)利和社會責(zé)任的關(guān)系等方面，目標(biāo)規(guī)定性與價(jià)值要求過高。思想政治教育理論為大學(xué)生提供的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與社會現(xiàn)實(shí)存在比較大的反差，這就導(dǎo)致大學(xué)生對思想政治教育理論的認(rèn)同度和接受度比較低，影響了思想政治教育的效果。二是思想政治教育內(nèi)容的針對性較差。《教育法》明確規(guī)定，思想政治教育內(nèi)容包括愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、理想教育、道德教育、紀(jì)律與法制教育、國防教育和民族團(tuán)結(jié)教育。思想政治教育的內(nèi)容覆蓋面比較廣，但基本上都是從宏觀上對高校思想政治教育的范圍作一界定，并沒有圍繞大學(xué)生的思想政治水平和現(xiàn)狀有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。思想政治教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活契合度不高，與當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展的客觀規(guī)律結(jié)合得不好，不能直接指導(dǎo)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和社會交往。

(二)思想政治教育形式比較單一

高校思想政治教育實(shí)效性比較差，對提高大學(xué)生思想政治水平、增強(qiáng)大學(xué)生思想品德修養(yǎng)效果不明顯，一個(gè)很重要的原因就是高校思想政治教育形式比較單一。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

一是思想政治教育渠道比較單一。高校思想政治教育的渠道主要還是延續(xù)了傳統(tǒng)的教學(xué)途徑，即通過思想政治理論課開展思想政治教育，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)考核、學(xué)分修訂和畢業(yè)結(jié)業(yè)相掛鉤。除了思想政治理論課之外，我們還可以利用學(xué)生黨支部、學(xué)生工作部，有針對性地每年組織幾次專題形勢報(bào)告會；利用重大節(jié)日，舉行紀(jì)念活動(dòng)，組織學(xué)生參觀考察，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)；利用黨支部活動(dòng)，組織學(xué)生黨員學(xué)習(xí)中央文件，解讀中央政策，提高政治素質(zhì)。但是，這些教育途徑并沒有很好地利用起來。

二是思想政治教育方式比較單一。說教式、講解式、灌輸式仍然是主要的教育方式，重視信息的單向傳輸，忽視青年大學(xué)生對思想政治理論和知識的思考和反饋。這種強(qiáng)行的理論灌輸，形式非?？菰铮覊阂至舜髮W(xué)生的思想，容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，直接影響思想政治教育的效果。

三是思想政治教育手段比較單一。當(dāng)前，高校思想政治教育還是側(cè)重傳統(tǒng)教育手段，對現(xiàn)代教育手段運(yùn)用得不好。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育手段也更加多樣化，大學(xué)生廣泛活動(dòng)于微信、QQ群、微博、博客、MSN、校園BBS等互聯(lián)網(wǎng)平臺，這些平臺能夠承載思想政治教育的作用。但是我們在工作中對這些平臺的利用率比較低，效果不明顯。

(三)思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)不完善

高效思想政治教育工作需要依靠一支專業(yè)化的思想政治教育工作隊(duì)伍。當(dāng)前，高效思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)不完善?！耙恍└咝Ｔ谵k學(xué)理念上片面重視辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科建設(shè)、師資培訓(xùn)、學(xué)位點(diǎn)數(shù)量、科研項(xiàng)目獲獎(jiǎng)情況、名師隊(duì)伍、就業(yè)情況等因素，而忽視思想政治教育”[1]，思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)被放在無足輕重的地位。另外，高校對思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)缺少整體規(guī)劃，這就直接影響了隊(duì)伍建設(shè)的水平和質(zhì)量。

高校思想政治教育工作隊(duì)伍專業(yè)性比較差。從隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來看，思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、黨團(tuán)組織干部、工會干部、學(xué)生會干部、班委成員、大學(xué)生協(xié)會工作人員等都不同程度地承擔(dān)著思想政治教育工作者的角色。思想政治教育工作隊(duì)伍的多元化一方面推動(dòng)了思想政治教育工作的開展，另一方面也反映出整個(gè)工作隊(duì)伍的專業(yè)性比較差。很多思想政治教育工作者沒有接受過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，不能全面掌握開展工作所需要的心理學(xué)、教育學(xué)等各類專業(yè)知識。因此，思想政治教育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)并不高。

二、高校思想政治教育工作要處理好三個(gè)關(guān)系

做好高校思想政治教育工作，應(yīng)該立足大學(xué)生這一工作對象的具體實(shí)際，把握好思想政治教育的一般規(guī)律，處理好以下三個(gè)方面的關(guān)系。

(一)處理好認(rèn)知性與實(shí)踐性的關(guān)系

認(rèn)知性是對大學(xué)生進(jìn)行思想教育、政治教育和道德教育，提高他們的認(rèn)知能力和認(rèn)知層次，從而提高其思想政治覺悟。思想政治教育的實(shí)踐性是指大學(xué)生對思想政治理論既要內(nèi)化于心，也要外化于行，把思想政治覺悟和認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以影響、帶動(dòng)和提升全社會的思想政治水平。認(rèn)知性和實(shí)踐性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，必須統(tǒng)籌兼顧，不能只強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面忽視另一個(gè)方面?！案咝Ｋ枷胝谓逃仨毺幚砗谜J(rèn)知性和實(shí)踐性的關(guān)系，秉承知行合一的理念，做到真學(xué)真用?！盵2]要充分利用思想政治理論課、黨團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)等形式，提高大學(xué)生的思想政治水平。同時(shí)，要積極引導(dǎo)大學(xué)生貼近社會、貼近群眾、貼近生活，積極主動(dòng)地把學(xué)習(xí)到的思想政治理論付諸實(shí)踐，用正確的思想標(biāo)準(zhǔn)、政治標(biāo)準(zhǔn)和道德標(biāo)準(zhǔn)去評判社會現(xiàn)象，規(guī)范自己的言行舉止，糾正個(gè)別群眾的不道德行為，信守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，加強(qiáng)個(gè)人品德修養(yǎng)。

(二)處理好思想政治理論與學(xué)生現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)的關(guān)系

高校思想政治教育不是單向地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論宣傳和灌輸，而是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程。這就要求我們必須處理好抽象的思想政治理論與大學(xué)生現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)的關(guān)系，既要重視理論知識的傳授，又要重視當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)和對理論的接受程度。學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和社會交往中會遇到這樣或那樣的困惑，產(chǎn)生思想和心理方面的問題。高校思想政治教育不是空洞的理論說教，而是立足學(xué)生的實(shí)際，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活和社會交往過程中遇到的困惑，在解決困惑的過程中增強(qiáng)理論的說服力和感染力，使原本枯燥無味的理論接上地氣。處理好思想政治理論與學(xué)生現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)的關(guān)系，就是堅(jiān)持矛盾的特殊性，做到具體問題具體分析。要不斷更新理論，創(chuàng)新內(nèi)容、方式和方法，使高校思想政治教育符合當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)。

(三)處理好課堂教育與校園文化建設(shè)的關(guān)系

課堂教育是高校思想政治教育的主渠道，是系統(tǒng)進(jìn)行思想教育、政治教育、道德教育的主要途徑。在充分發(fā)揮課堂教育作用的同時(shí)，我們還應(yīng)該看到校園文化在思想政治教育中的作用。校園文化是學(xué)校管理者和全體師生員工在學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)和學(xué)校管理的實(shí)踐活動(dòng)中，共同創(chuàng)造、積淀、提煉形成的一種環(huán)境、一種氛圍、一種精神，影響和制約著校園人的活動(dòng)和校園人的發(fā)展[3]。校園文化是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的土壤，在高校思想政治教育中的作用越來越重要。優(yōu)秀的校園文化能夠培育出優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，在校園中形成一種井然有序、師生和諧、道德高尚、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、積極向上的文化氛圍，潛移默化地用高尚的價(jià)值觀念和理性的思維方式影響學(xué)生的思想和行為，從而使學(xué)生自覺砥礪良好的思想道德情操。

三、提高高校思想政治教育工作實(shí)效性的具體措施

高校思想政治教育工作水平的高低直接關(guān)系到高校辦學(xué)的水平和質(zhì)量，關(guān)系到青年大學(xué)生思想政治覺悟和思想道德水平的高低，關(guān)系到全面建成小康社會的進(jìn)程，關(guān)系到中國“兩個(gè)百年”目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。因此，必須努力增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

(一)建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍

隊(duì)伍建設(shè)是思想政治教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，必須從高校發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃出發(fā)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的思想政治教育工作隊(duì)伍。首先，要努力提高思想政治工作工作者的政治覺悟和理論素養(yǎng)。一些思想政治教育工作者被復(fù)雜的事務(wù)性工作所累，他們沒有足夠的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)理論知識，直接導(dǎo)致他們的政治素質(zhì)和理論水平不高，影響學(xué)生工作的質(zhì)量。要分批次組織思想政治教育工作者集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)習(xí)近平同志系列講話精神和中央最新政策，提高他們的政治素質(zhì)和理論水平。其次，要努力提高思想政治教育工作者的專業(yè)化水平。在對思想政治教育工作者進(jìn)行思想政治理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的同時(shí)，也要用心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)的知識來教育他們，保證他們的工作更加專業(yè)。再次，要提高思想政治教育工作者有針對性做好學(xué)生工作的能力。思想政治教育工作者要“加強(qiáng)對現(xiàn)實(shí)主義、時(shí)代信息的把握與思考”[4]，充分把握好青年大學(xué)生的特點(diǎn)，了解其心理特征，從而有針對性地做好學(xué)生工作。

(二)加強(qiáng)思想政治教育方式和方法的創(chuàng)新

高校思想政治教育工作能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在于方式方法是否恰當(dāng)。針對進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，胡錦濤同志提出了“五個(gè)堅(jiān)持”，要求我們進(jìn)行思想政治教育工作必須不斷創(chuàng)新工作方式和方法，改變傳統(tǒng)的說教式和灌輸式的教育方法，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性，使他們能夠主動(dòng)接受思想政治理論。要定期舉辦專題報(bào)告會，使大學(xué)生及時(shí)了解中央最新政策和理論；組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會實(shí)踐，在實(shí)踐中接受鍛煉；定期組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館等紅色教育基地，使大學(xué)生在思想上和精神上接受洗禮；充分利用黨團(tuán)日活動(dòng)，向大學(xué)生宣傳思想政治理論和道德規(guī)范。另外，要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治教育，利用各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺與大學(xué)生互動(dòng)，開設(shè)思想政治教育專欄，關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)向，弘揚(yáng)正能量。

(三)加強(qiáng)高校思想政治教育體制機(jī)制建設(shè)

體制機(jī)制是思想政治工作順利開展的重要保證，高校思想政治教育工作實(shí)效性的核心是加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，必須從制度上保證思想政治工作各項(xiàng)舉措的長效化。要建設(shè)一套科學(xué)有效的思想政治教育體系，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，強(qiáng)調(diào)高校黨委對思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。各院系黨政一把手直接領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作，是思想政治工作的第一責(zé)任人。建立思想政治教育工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，及時(shí)更新現(xiàn)代化的設(shè)備，充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)搞好思想政治教育工作。設(shè)立思想政治教育工作專項(xiàng)科研基金，鼓勵(lì)思想政治工作者及時(shí)總結(jié)工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法。建立思想政治教育評估機(jī)制，及時(shí)反饋思想政治理論課的效果，跟蹤了解大學(xué)生的思想動(dòng)向，對思想政治教育工作者的工作進(jìn)行實(shí)效性評估，督促思想政治教育工作者有針對性地開展工作。

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[4] 曲建輝．當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育新途徑探究[J]．改革與開放，2010(10)：128-129.

(SchoolofPoliticalScienceandHistory,JinzhongUniversity,Jinzhong030619,China)

[收稿日期]2016-03-24

[作者簡介]周偉(1980-)，女，河北新樂人，晉中學(xué)院講師，碩士。研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號]G641

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B

[文章編號]1008-6285(2016)06-0077-03

On the Effectiveness of Ideological and Political

Education in Colleges and Universities

ZHOU Wei

*2015年度教育部人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目“當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀日常生活化融入機(jī)制研究”(15YJC710066)之成果。