折紙?zhí)懋嫞浩恋男◆~

設(shè)計意圖：

小魚是幼兒們常見而又非常喜歡的一種小動物。對于海濱城市的小朋友來說，他們享受著大自然的恩賜——大海。幾乎每名幼兒，他們不止一次地到海洋世界里游玩，那里的海洋動物給幼兒們留下了深刻的印象，小魚更是他們印象深刻的海洋生物之一。

幼兒園將美術(shù)作為本園特色，并對其進(jìn)行了園本研究。本班幼兒很喜歡折紙這一美術(shù)活動。他們喜歡用折紙的方式來表達(dá)自己對事物的認(rèn)識。結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點以及對本班幼兒的觀察與了解，我設(shè)計了本次活動。借助折紙?zhí)懋嫛镀恋男◆~》希望幼兒能夠用美術(shù)的方式表達(dá)對小魚的喜愛，同時在美術(shù)活動中體會到成功與快樂。

在折小魚部分，雙三角的折法是折疊的難點，同時也是比較重要的地方。結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點，本活動以情境引入，在講解示范的部分語言比較形象，為幼兒提供輕松的環(huán)境以及安全的心理氛圍，同時激發(fā)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及為大膽添畫小魚和海洋環(huán)境打下基礎(chǔ)。

活動目標(biāo)：

1.體驗折紙?zhí)懋嫽顒拥臉啡ぁ?/p>

2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)地折小魚，并能對其進(jìn)行添畫。

3.練習(xí)用紙折疊小魚。

活動準(zhǔn)備：

小魚的掛圖或?qū)嵨铮袑蔷€的正方形手工紙，每組一個白紙剪制的“大魚缸”，膠棒，蠟筆。

幼兒有一定的折紙經(jīng)驗。

活動過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣

1.教師出示小魚掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚，感受小魚的形態(tài)、顏色的美。

老師：今天老師請來了一群漂亮的小魚，小朋友請仔細(xì)看一看，它們都是什么樣子的？它們有著什么樣的眼睛？

幼兒：小魚眼睛是大大的、亮亮的、圓圓的……

老師：什么樣的身體？

幼兒1：身體是××形狀的，像××。

幼兒2：身體上有紅色、黃色……

幼兒3：身體上有藍(lán)色的小點點……

幼兒4：身體上有綠色的條紋……

老師：小魚的尾巴是什么樣子的？

幼兒：像小剪刀……

老師：你最喜歡哪條小魚？為什么？你覺得這條小魚在做什么？

幼兒：我覺得這條小魚在跳舞……

二、 折疊小魚，并進(jìn)行添畫

1.教師出示折紙小魚以及步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察。

老師：過幾天，這群小魚們要去參加一個舞會，它們想請更多的小魚和它們一起參加。看看老師為它們邀請的小伙伴來啦?。ǔ鍪疽恢徽奂埿◆~）

老師：我們一起來看看這條小魚是怎樣折的吧。（出示步驟圖）

2.教師示范折疊小魚。

老師：我們先將這個正方形紙放在桌子上，讓這條長長的線（對角線指向我們自己。

老師：把下面的角和上面的角“小臉貼小臉”，一只小手變小車，把這個大三角形壓平。

老師：把紙打開，翻個身（示范翻過來）。

老師：上下兩條邊“小臉貼小臉”，一只小手變小車，把這個長方形壓平。

老師：把這個“小帳篷”撐起來，然后按照剛才的折線再收起來。上下有兩個三角形的“面包”。

老師：把上面一層、左右兩邊的角向中間包，注意伸出兩個尖尖的角。翻個身，小魚就折好啦。

3.添畫。

老師：再為小魚畫上眼睛，“穿上”衣服，這條小魚就更漂亮啦。我們可以在小魚光滑的一面進(jìn)行填畫。

4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。幫助幼兒掌握重點，突破難點，體驗成功感。

老師：現(xiàn)在，請小朋友嘗試制作小魚吧。老師為小朋友準(zhǔn)備了手工紙、蠟筆，小朋友可以先折小魚，再為小魚填畫眼睛以及漂亮的衣服。

三、魚兒游

引導(dǎo)完成作品的小朋友將小魚粘貼在自己小組的“魚缸”中，鼓勵幼兒集體為魚缸填畫。

老師：我們先請小魚在本組的魚缸中游游，老師為小朋友準(zhǔn)備了膠棒，完成的小朋友可以嘗試一下。

老師：我們還可以為小魚準(zhǔn)備些什么讓小魚游得更快活？（水草、有營養(yǎng)的水……）

老師：小朋友可以合作，為小魚們填畫。

四、展示

1.鼓勵畫完的幼兒相互介紹自己的作品。

老師：畫完的小朋友可以相互介紹一下自己的作品，注意聲音要輕一點。

2.共同將作品布置在展板上，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

老師：請小朋友向小伙伴們介紹一下自己的小魚吧。

老師：請小朋友說說你喜歡哪條小魚？為什么？

老師：小朋友覺得哪條小魚很特別？和其他的小魚不一樣？