國際合作辦學SWOT分析

摘要：國際合作辦學是市場營銷專業(yè)未來發(fā)展的趨勢。本文闡述了湖北民族學院市場營銷專業(yè)開展國際合作辦學的優(yōu)勢，劣勢，以及外部環(huán)境中存在的機會和威脅，以期為我校市場營銷專業(yè)國際合作辦學項目的開展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：市場營銷；國際合作辦學；SWOT分析

一、國際合作辦學的優(yōu)勢分析

1.學校領(lǐng)導的高度重視。學校高度重視國際交流與合作工作的開展，由吳建清書記，戴曉明校長親自牽頭，分項落實，出訪，接待，國際學術(shù)交流工作井然有序。管理機構(gòu)方面，學校成立了國際交流合作處，協(xié)調(diào)國際交流與合作。關(guān)于國際合作辦學的規(guī)章制度方面，學校出臺了專門的管理辦法：如湖北民族學院“十二五”教師海外交流規(guī)劃；湖北民族學院出國（境）人員管理規(guī)定（試行）；湖北民族學院關(guān)于外事工作歸口管理的暫行規(guī)定；湖北民族學院外國文教專家聘請程序；湖北民族學院外國文教專家管理暫行規(guī)定。

2.學校組織了特別針對醫(yī)學院和經(jīng)管學院的雙語教師口語培訓。醫(yī)學院和經(jīng)管學院是未來開展國際合作辦學項目較多的學院，為此，學校專門組織了主要針對這兩個學院的雙語教師口語培訓工作，學校聘請了多名外教擔任培訓老師，培訓方式多種多樣，既有課堂講授，又注重學員與老師的課堂交流，以及學員與學員之間的交流，多樣化的培訓方式，為國際合作辦學師資力量的保障提供了堅實的基礎(chǔ)。

3.學校多次派遣有一定英語基礎(chǔ)，有意愿從事國際合作辦學項目的教師出國訪問、交流。學校自開展國際合作辦學項目以來，多次派遣年輕的、有英語基礎(chǔ)、有意愿從事國際合作辦學項目的教師赴英國，澳大利亞等國家訪問、交流，教師們在全英文式的環(huán)境中，感受英語，學習英語，并在與外國高校教師的學習交流過程中感受著與我國高校教育截然不同的教學理念，教學方法，教學模式。

二、國際合作辦學的劣勢分析

1.合作辦學的經(jīng)驗不足。目前學校的友好學校雖然有二十多所，但真正開展合作辦學的只有文傳學院的新聞采編專業(yè)，以及將于2015年與英國德比大學合作的旅游管理專業(yè)。但這些專業(yè)與市場營銷專業(yè)在專業(yè)性質(zhì)方面有本質(zhì)的區(qū)別，他們的辦學經(jīng)驗不能完全用于營銷專業(yè)。

2.學校地理位置偏僻，知名度不高。湖北民族學院位于鄂西恩施土家族苗族自治州，這里多山與丘陵，交通極為不便，宜萬鐵路的開通大大增加了恩施與外界交流的機會，但湖北民族學院在外省，甚至在我省的其他地區(qū)，仍然鮮為人知。

3.專業(yè)師資力量薄弱。湖北民族學院市場營銷專業(yè)當前僅有專業(yè)老師八名，雖然在專業(yè)知識方面各位老師有深厚的功底，但要開展國際合作辦學項目，引進國外先進的教學模式，教學大綱，授課計劃以及課堂授課方式的轉(zhuǎn)變，很多老師在時間，精力方面都無暇顧及，特別是純英語式的教學，對很多老師而言仍然是相當大的挑戰(zhàn)。

4.學生英語基礎(chǔ)比較薄弱。湖北民族學院的學生主要來自全國各個地區(qū)的少數(shù)民族考生，他們在學習英語基礎(chǔ)方面相對而言更加薄弱，如一些來自新疆地區(qū)的同學，他們在中學階段完全沒有接觸過英語，上專業(yè)英語課他們就已經(jīng)非常吃力，更不用說全英文式的教學方式了。

三、國際合作辦學的機會分析

1.國際合作辦學是培養(yǎng)國際化，復合型人才的有利途徑。隨著時代的發(fā)展，我國高校教育的日益普及，社會對高校培養(yǎng)的人才要求越來越高，除了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，用人單位在選擇人才時越來越注重人才的國際化視野以及復合型的知識結(jié)構(gòu)，高校開展國際合作辦學無疑是培養(yǎng)國際化，復合型人才，滿足社會需要的最有利的途徑之一。

2.國際合作辦學是我國高等教育的有力補充。隨著我國高校擴招政策的實施，越來越多的適齡青年有機會進入高校學習深造，但仍有很大部分學子由于高考失利等原因，徘徊于高校的大門之外，開展國際合作辦學，在基礎(chǔ)知識方面略微降低要求，使更多的適齡青年有機會接受國內(nèi)外高校的優(yōu)質(zhì)教學資源，國際合作辦學已經(jīng)成為我國高等教育的有力補充，也越來越受到學生和家長的青睞。

3.國家出臺了一系列關(guān)于國際合作辦學的法律法規(guī)，為我國高校開展國際合作辦學提供了堅實的保障。隨著國家《中外合作辦學條例》《中外合作辦學實施管理辦法》的頒布，目前我國的國際合作辦學已進入了規(guī)范發(fā)展的階段，國際合作辦學的機構(gòu)和高校在不斷增多，積累了很多寶貴的辦學經(jīng)驗，我校市場營銷專業(yè)可以借鑒很多職業(yè)學院以及高校的辦學經(jīng)驗為我所用。

四、國際合作辦學的威脅分析

當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展落后，收入水平低。恩施土家族苗族自治州八縣（市）是全國聞名的貧困地區(qū)，當?shù)鼐用竦氖杖胫饕獊碜杂谵r(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟作物，以及青壯年外出打工所得，相對于其他城市，恩施很多地區(qū)居民收入只解決溫飽問題，面對合作辦學上萬元的學費，很多家庭是心有余而力不足。

對湖北民族學院市場營銷專業(yè)而言，開展國際合作辦學是未來發(fā)展的一大趨勢，由于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約，以及學校知名度不高，師資力量和學生生源方面的問題，市場營銷專業(yè)要開展國際合作辦學還面臨著諸多問題，我們要充分利用學校為我們創(chuàng)造的有利條件，采取各種措施解決存在的問題，趨利避害，使我校市場營銷專業(yè)國際合作辦學走上良性、健康的發(fā)展軌道。

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作者簡介：

薛承鑫（1983.04- ），女，土家族，湖北恩施人，碩士，講師，湖北民族學院，研究方向：市場營銷。