社會主義核心價(jià)值觀教育與高校學(xué)生黨建工作協(xié)同創(chuàng)新初探

葉子鵬

(中共中央黨校，北京　100091)

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【理論探討】

社會主義核心價(jià)值觀教育與高校學(xué)生黨建工作協(xié)同創(chuàng)新初探

葉子鵬

(中共中央黨校，北京100091)

摘要：高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作乃至全國黨建工作的重要組成部分，社會主義核心價(jià)值觀教育是傳播社會主義核心價(jià)值體系核心內(nèi)容的重要舉措，在高校青年學(xué)生的成長成才過程中，二者相輔相成，共同作用于青年學(xué)生的全方位培養(yǎng)。筆者圍繞高校學(xué)生黨建工作和社會主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐，分析當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育存在的問題，以高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的深刻關(guān)系為切入點(diǎn)，提出了高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容和途徑上協(xié)同創(chuàng)新的舉措。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生；黨建工作；社會主義核心價(jià)值觀；教育；協(xié)同創(chuàng)新

一、引言

高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作乃至全國黨建工作的重要組成部分，而社會主義核心價(jià)值觀教育是傳播社會主義核心價(jià)值體系核心內(nèi)容的重要舉措。高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育都是堅(jiān)持把培養(yǎng)有道德、有理想、有信念的社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，社會主義核心價(jià)值觀教育為高校學(xué)生黨建工作指引了方向，高校學(xué)生黨建工作為社會主義核心價(jià)值觀教育提供了載體，二者的指導(dǎo)思想契合、教育對象一致、實(shí)施內(nèi)容相近，這些都為二者的協(xié)同創(chuàng)新提供了前提和基礎(chǔ)。

高校學(xué)生黨建工作作為高校育人工作的重要組成部分，一方面是保持高校黨的先進(jìn)性的重要舉措，另一方面也是社會主義核心價(jià)值觀教育的有效載體；與此同時，社會主義核心價(jià)值觀作為社會主義核心價(jià)值體系的核心，高度體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值體系的本質(zhì)內(nèi)涵，體現(xiàn)了國家、社會及個體三個層面的價(jià)值準(zhǔn)則，是高校學(xué)生黨建工作的方向指引。以高校學(xué)生黨建工作為載體，可以有效促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀教育的開展；以社會主義核心價(jià)值觀教育為引領(lǐng)，可以不斷推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展。通過二者的協(xié)同創(chuàng)新，則可以同時提高高校學(xué)生黨建工作水平和社會主義核心價(jià)值觀教育水平，為培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的社會主義建設(shè)人才筑牢堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)。

二、高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)涵

1.高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)涵

高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作乃至全國黨建工作的重要組成部分，只有正確而全面地理解高校學(xué)生黨建工作的基本內(nèi)涵,才能指導(dǎo)我們做好新時期的高校學(xué)生黨建工作。

從一般含義上來理解，所謂高校學(xué)生黨建工作,就是在本質(zhì)分類上歸屬于黨建工作的范疇,具有黨建領(lǐng)域的基本特征。所謂黨建是指黨的建設(shè)，主要包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)以及先進(jìn)性和純潔性建設(shè)等，具有鮮明的現(xiàn)實(shí)關(guān)照性和實(shí)踐操作性。廣義上的高校學(xué)生黨建工作，我們可以理解為發(fā)生在高校的、有利于青年學(xué)生黨員及入黨積極分子成長的理論及實(shí)踐活動；狹義上則主要是指高?；鶎狱h組織根據(jù)黨的相關(guān)原則和規(guī)定,結(jié)合高校的培養(yǎng)目標(biāo)及當(dāng)代青年大學(xué)生的身心特點(diǎn),對青年大學(xué)生中的先進(jìn)分子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有組織地教育、引導(dǎo)和管理的活動。筆者對高校學(xué)生黨建工作作了一個初步的內(nèi)涵界定：高校學(xué)生黨建工作是指高校黨組織通過綜合考評高校青年學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)中國共產(chǎn)黨的章程及各項(xiàng)原則和規(guī)定，在高校青年學(xué)生群體中進(jìn)行的具有有計(jì)劃性、目的性、組織性的對于入黨積極分子和學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)、教育、引導(dǎo)和管理的活動。

因此，高校學(xué)生黨建工作的主體是當(dāng)代青年大學(xué)生、尤其是青年學(xué)生黨員及入黨積極分子；主要內(nèi)容是積極開展思想政治教育工作，宣傳和落實(shí)黨的基本路線方針政策；主要工作陣地是基層學(xué)生黨支部；主要任務(wù)則是培養(yǎng)全面發(fā)展的當(dāng)代青年大學(xué)生。

2.社會主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)涵

2012年11月，黨的十八大報(bào)告提出：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國家層面的發(fā)展目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價(jià)值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的行為準(zhǔn)則，這二十四個字是社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

“社會主義核心價(jià)值觀作為社會主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值體系的基本特征，反映了社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，”是中國人民必須培育和踐行的核心價(jià)值理念，是我國在意識形態(tài)領(lǐng)域的根本特征。

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記對社會主義核心價(jià)值觀教育多次作出重要論述、提出明確要求。社會主義核心價(jià)值觀教育就是將社會主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)涵通過多種途徑的教育方式傳遞給普通大眾，進(jìn)而推進(jìn)以社會主義核心價(jià)值觀為集中表現(xiàn)形式的當(dāng)代馬克思主義最新理論成果的大眾化。

三、當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育存在的問題

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展按下了快進(jìn)鍵，與此相伴生的社會經(jīng)濟(jì)成分、社會組織形式和社會利益分配機(jī)制的變化也是長遠(yuǎn)而深刻。正處于價(jià)值觀養(yǎng)成時期的高校青年大學(xué)生在巨大的社會變化面前，價(jià)值觀面臨嚴(yán)重危機(jī)；同時，多元思潮的泛濫也對高校青年大學(xué)生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1.社會轉(zhuǎn)型時期高校學(xué)生黨建工作面臨價(jià)值觀危機(jī)

當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期, 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、政治轉(zhuǎn)型以及社會變遷給我們帶來了諸多不可回避的矛盾和挑戰(zhàn)，國人尤其是價(jià)值觀尚未完全成型的青年大學(xué)生在應(yīng)接不暇的沖擊中，也面臨著價(jià)值觀的危機(jī)，這就對高校學(xué)生黨建工作提出了挑戰(zhàn)。

其一，功利主義價(jià)值觀廣為流傳。改革開放后，中國社會由封閉半封閉的社會逐漸向開放性社會轉(zhuǎn)變，西方價(jià)值觀念幾乎一夜之間涌入中國社會；與此同時，經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展，激發(fā)了人們的利益意識與利益觀念，人們開始大膽追求自身的經(jīng)濟(jì)利益，甚至為了巨額利益開始不擇手段。功利主義的價(jià)值觀念從社會侵蝕進(jìn)了高校校園，高校青年大學(xué)生價(jià)值觀尚處于形成階段，面對如此強(qiáng)大的利益誘惑，難免不為之吸引，功利主義在高校廣為流傳，解構(gòu)了高校青年學(xué)生的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想以及本真的青年情懷，對高校黨建工作產(chǎn)生了不良影響。

其二，利己主義價(jià)值觀本位至上。當(dāng)功利主義價(jià)值觀廣為流傳之時，最顯而易見和最直接的影響便是隨之而來的利己主義。高校青年學(xué)生忘卻了對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的追求，失去了對本真的青年情懷的堅(jiān)守，開始大膽地甚至是不擇手段地追求物質(zhì)利益，而物質(zhì)利益的巨大排他性進(jìn)一步促使高校青年學(xué)生在追逐功利的過程中變得日益自私與狹隘，利己主義成為本位至上的價(jià)值觀念，對他人的利益日漸冷漠，逐漸剝離出了現(xiàn)實(shí)社會人與人之間應(yīng)有的終極關(guān)懷，這種情形對當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作提出了更高的要求。

2.多元思潮下社會主義核心價(jià)值觀教育面臨多方面挑戰(zhàn)

改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)社會迅猛發(fā)展所帶來的社會結(jié)構(gòu)、利益結(jié)構(gòu)的深刻變化所產(chǎn)生的思想領(lǐng)域的巨大變化的突出表現(xiàn)就是產(chǎn)生了多元豐富的社會思潮，主流意識形態(tài)被逐漸解構(gòu)，缺乏應(yīng)有的權(quán)威地位，非主流的多元思潮甚囂塵上，在廣大人群中尤其是高校青年學(xué)生中擁有較大影響力，這就對社會主義核心價(jià)值觀教育提出了挑戰(zhàn)。

其一，主流意識形態(tài)缺乏權(quán)威地位。隨著改革開放的日漸深入，在經(jīng)濟(jì)、政治體制深刻變革與社會轉(zhuǎn)型的過程中，高校青年大學(xué)生群體的理想信念發(fā)生了前所未有的松動，原本堅(jiān)守的理想與信念也發(fā)生了動搖，原本堅(jiān)持追求的事業(yè)和目標(biāo)也產(chǎn)生了質(zhì)疑，種種現(xiàn)實(shí)困惑導(dǎo)致高校青年學(xué)生對當(dāng)代中國主流意識形態(tài)——當(dāng)代中國馬克思主義產(chǎn)生了動搖甚至質(zhì)疑。此外，媒介的迅速發(fā)展和社會文化的娛樂與嘲諷化趨勢也進(jìn)一步解構(gòu)了主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位。當(dāng)代高校青年大學(xué)生對我國主流意識形態(tài)的了解不夠深入和系統(tǒng)，進(jìn)一步導(dǎo)致了他們欠缺基本的判斷是非的理論素養(yǎng)與能力水平，這都對社會主義核心價(jià)值觀教育帶來了全方位的挑戰(zhàn)。

其二，非主流思潮甚囂塵上。當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型的重要特征之一就是從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會過渡到了現(xiàn)代工業(yè)社會，而現(xiàn)代工業(yè)社會中紛繁復(fù)雜的多元化與差異性的盛行，顛覆了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的統(tǒng)一性與整體性，在此基礎(chǔ)上形成了多元而差異的非主流思潮。與此同時，人文環(huán)境相對開放寬松的高校，在積極弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系的同時，各種非主流的思潮也在暗潮涌動，部分高校青年大學(xué)生的價(jià)值追求開始迷茫和動搖。當(dāng)代高校青年大學(xué)生受到后現(xiàn)代主義的影響，非主流思潮甚囂塵上，顯示出多元化的取向，這對社會主義核心價(jià)值觀教育產(chǎn)生了巨大的影響。

四、用社會主義核心價(jià)值觀教育指引高校學(xué)生黨建工作方向

“大學(xué)之道，在明明德?！鄙鐣髁x核心價(jià)值觀教育就是現(xiàn)代社會的“明明德”。“我國高校是用社會主義核心價(jià)值體系武裝青年的重要思想陣地，把核心價(jià)值觀融入高校學(xué)生黨員教育，是加強(qiáng)學(xué)生黨員教育工作的內(nèi)在要求，更是指引了高校學(xué)生黨建工作的方向?！?/p>

“從具體內(nèi)涵上來看，社會主義核心價(jià)值觀包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神以及社會主義榮辱觀四個方面。”社會主義核心價(jià)值觀來源于馬克思主義，同時又豐富和發(fā)展了馬克思主義，在當(dāng)代中國，堅(jiān)持社會主義核心價(jià)值觀，就是真正堅(jiān)持了馬克思主義；中國特色社會主義共同理想是核心價(jià)值觀的主題，它把國家、民族與個人緊密地聯(lián)系在了一起，這個共同理想在今天的中國就是中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”；以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神則是社會主義核心價(jià)值觀的精髓，這些精神是整個中華民族生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的不竭源泉，是我們的民族之魂；社會主義榮辱觀是社會主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)，是中華民族傳統(tǒng)美德與優(yōu)良革命道德的完美結(jié)合，是營造當(dāng)代中國風(fēng)清氣正的社會道德風(fēng)尚重要指向標(biāo)。

高校學(xué)生黨建工作在此基礎(chǔ)上，明確了以社會主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)涵為重要指向的工作方向。社會主義核心價(jià)值觀教育則在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確了高校在開展青年學(xué)生入黨積極分子和黨員教育時要堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，為高校學(xué)生黨建工作提供了理論支撐，指引了新時期高校學(xué)生黨建工作的方向。

五、高校學(xué)生黨建工作成為社會主義核心價(jià)值觀教育的新載體

高校學(xué)生黨建作為高?；鶎狱h建，是高校黨建乃至全國黨建工作的重要組成部分，也是涵蓋思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及制度建設(shè)等方面在內(nèi)的基層組織建設(shè)。高校作為社會主義核心價(jià)值觀教育的重要陣地，需要以多種形式開展社會主義核心價(jià)值觀教育活動，高校學(xué)生黨建工作的性質(zhì)、內(nèi)容正是為社會主義核心價(jià)值觀教育提供了新的契合的載體。

高校青年學(xué)生正處于價(jià)值觀成型的關(guān)鍵時期，高校黨建工作已成為推動青年學(xué)生主動學(xué)習(xí)、相互交流、共同成長的重要方式和平臺。高校黨建工作作為高校工作的重要基礎(chǔ)之一，是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要思想基地和戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)和完善高校學(xué)生黨建工作，能夠?yàn)樯鐣髁x核心價(jià)值觀教育提供全新的載體。只有在現(xiàn)實(shí)高校黨建工作中使青年學(xué)生積極參與到其中，才能在價(jià)值層面增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育的實(shí)效性。與此同時，高校學(xué)生黨建工作通過宣傳在社會主義核心價(jià)值觀教育過程中涌現(xiàn)出來的校園先進(jìn)典型，也可以作為朋輩教育的范式來進(jìn)一步推動社會主義核心價(jià)值觀教育。

高校是社會主義核心價(jià)值觀教育的重要陣地，必須將社會主義核心價(jià)值觀教育作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)來推進(jìn)。高校學(xué)生黨建工作是對高校青年學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育的重要載體，高校學(xué)生黨建工作必須按照中央和全國高校黨建工作會議要求，積極探索以高校黨建工作為載體的社會主義核心價(jià)值觀教育新模式。

六、高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的協(xié)同創(chuàng)新

在當(dāng)前形勢下，高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育都面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這就亟需我們進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育工作。高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育根本目標(biāo)相同，都是為了更有效地實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。此外，高校黨建工作為社會主義核心價(jià)值觀教育提供載體，社會主義核心價(jià)值觀教育為高校黨建工作指引方向，這就為高校黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的協(xié)同創(chuàng)新提供了重要條件。高校黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的協(xié)同創(chuàng)新主要從內(nèi)容創(chuàng)新和途徑創(chuàng)新兩個方面推進(jìn)。

1.高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容協(xié)同創(chuàng)新

高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的內(nèi)容創(chuàng)新，必須堅(jiān)持以中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”為理想目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀作為行動指南，在內(nèi)容的協(xié)同創(chuàng)新中，推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作和社會主義核心價(jià)值觀教育，進(jìn)而推動高校工作的內(nèi)涵式發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

在高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育過程中，教育內(nèi)容的統(tǒng)籌拓展要貼近高校學(xué)生黨建工作的實(shí)際，既能夠適應(yīng)高校學(xué)生黨建工作特點(diǎn)，又可以提高高校學(xué)生黨建工作質(zhì)量。在進(jìn)行高校青年學(xué)生入黨積極分子和黨員的日常培養(yǎng)、教育與管理的基礎(chǔ)上，要把馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神以及社會主義榮辱觀融入高校青年學(xué)生入黨積極分子和黨員的學(xué)習(xí)、工作和生活的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)高校青年學(xué)生對于社會主義核心價(jià)值觀的直觀性認(rèn)知與深刻性認(rèn)同，提高高校青年學(xué)生培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的思想認(rèn)識和實(shí)踐基礎(chǔ)。

除此之外，高校還需要根據(jù)學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的目標(biāo)，針對高校青年學(xué)生入黨積極分子和黨員的思想動態(tài)和行為方式實(shí)際，安排和填充社會主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容。高校黨組織及學(xué)生黨建工作者必須緊緊圍繞社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，從國家、社會和個人三個層面，在立足各高校學(xué)生黨建工作發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)合理的統(tǒng)籌安排，有突破、有重點(diǎn)地推廣教育內(nèi)容，從而最大限度地滿足學(xué)生黨建工作的需求。

2.高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的途徑協(xié)同創(chuàng)新

高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的途徑創(chuàng)新，要深入探索以黨團(tuán)實(shí)踐活動為主要方式的途徑創(chuàng)新，同時要努力將優(yōu)秀的活動安排固化為具體的長效機(jī)制，形成具有延展性的制度安排，此外還要積極創(chuàng)新高校青年學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育管理方法，進(jìn)而完善高校學(xué)生黨建工作，提高社會主義核心價(jià)值的水平，推動高校人才的培養(yǎng)。

高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的根本途徑是實(shí)踐，當(dāng)前形勢下，要創(chuàng)新實(shí)踐方式增強(qiáng)高校學(xué)生工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的吸引力與實(shí)效性，可以通過開展主題黨日活動、“三下鄉(xiāng)”活動、先鋒服務(wù)活動、社區(qū)共建等活動，不斷強(qiáng)化高校青年學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知、認(rèn)同和踐行以及黨性修養(yǎng)的提高。

與此同時，要努力促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作和社會主義核心價(jià)值觀教育的長效機(jī)制的構(gòu)建。如今國內(nèi)眾多高校都富有創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的校園文化活動，但是這些活動往往只注重了形式上的創(chuàng)新而忽略了活動延展的長遠(yuǎn)性。眾多高校如今都有開展類似于黨員、先進(jìn)分子寢室內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評比工作，但真正落到實(shí)處并產(chǎn)生實(shí)際影響的并不多。在開展此類活動時，應(yīng)在循環(huán)反饋中不斷完善活動的相關(guān)機(jī)制，在活動的過程中引導(dǎo)青年黨員和積極分子起到良好的帶頭作用，樹立良好的自我管理意識，并將該活動作為一項(xiàng)傳統(tǒng)活動延續(xù)下來。通過建立類似的長效機(jī)制，進(jìn)而形成高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的長效機(jī)制。

此外，高校還要積極創(chuàng)新青年學(xué)生黨員和積極分子的教育管理的方式方法。高校要緊跟時代脈搏，積極探索新媒體時代高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育的具體方法，在傳統(tǒng)的黨校陣地的基礎(chǔ)上，要建立網(wǎng)上黨校，通過豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源開展教育；還可以積極建立移動終端信息平臺，及時推送黨的最新理論和方針政策，及時進(jìn)行形勢政策教育；此外，還可以組織青年黨員和積極分子小組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)輿情研判，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論話語權(quán)，正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，同時還可以創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置模式，建立多重組織覆蓋，提升組織教育的覆蓋度。如在既有班級黨支部、年級黨支部的基礎(chǔ)上，可以積極探索建立樓層黨支部、社團(tuán)黨支部等新穎且便利的組織形式，增強(qiáng)學(xué)生黨員之間的交流，吸引他們參加組織生活，為他們創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相督促和共同提高的空間。

七、結(jié)語

高校學(xué)生黨建工作是指高校黨組織通過綜合考評高校青年學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)中國共產(chǎn)黨的章程及各項(xiàng)原則和規(guī)定，在高校青年學(xué)生群體中進(jìn)行的具有有計(jì)劃性、目的性、組織性的對于入黨積極分子和學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)、教育、引導(dǎo)和管理的活動。 而社會主義核心價(jià)值觀教育就是將社會主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)涵通過教育的方式傳遞給大眾，進(jìn)而推進(jìn)以社會主義核心價(jià)值觀為集中表現(xiàn)形式的當(dāng)代馬克思主義最新理論成果的大眾化。

高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育都是都堅(jiān)持把培養(yǎng)有道德、有理想、有信念的社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，二者的指導(dǎo)思想契合、教育對象一致、實(shí)施內(nèi)容相同，這些都為二者的協(xié)同創(chuàng)新提供了可能。

“社會主義核心價(jià)值觀教育為高校學(xué)生黨建工作指引了方向，高校學(xué)生黨建工作為社會主義核心價(jià)值觀教育提供了載體，二者的協(xié)同創(chuàng)新既是高校踐行社會主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略訴求，又是促進(jìn)高校黨建工作在新的形勢下不斷豐富工作內(nèi)容的要求，更是高校培育高等人才現(xiàn)實(shí)需要?！?/p>

在高校學(xué)生黨建工作與社會主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新時，主要從內(nèi)容的協(xié)同創(chuàng)新和途徑的協(xié)同創(chuàng)新兩個方向出發(fā)，在內(nèi)容上既要貼近高校學(xué)生黨建工作的實(shí)際，同時又要填充社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容；在途徑上要注重將理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中自我教育，同時將優(yōu)秀的實(shí)踐活動建設(shè)為長效延展的機(jī)制，此外，還要重視對青年學(xué)生黨員和積極分子的教育管理方式。

總而言之，以高校學(xué)生黨建工作為載體，可以有效增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育的影響力度；以社會主義核心價(jià)值觀教育為引領(lǐng)，可以不斷推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的落實(shí)。在新形勢下，通過讓二者的協(xié)同創(chuàng)新，可以同時提高高校學(xué)生黨建工作水平和社會主義核心價(jià)值觀教育水平，為培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的社會主義建設(shè)人才筑牢堅(jiān)實(shí)的思想和組織基礎(chǔ)。

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Fang Yingwen of the writers and their works rigorous and subtle Tramal

ShuMin

(Shaanxi Normal University press Shaanxi Xi'an 710061)

Abstract：English is a new force suddenly rises in the Shan army literature novel writer,he received the regular higher education,known as the Chinese writers,only with the traditional calligraphy writing text book writer,popular esteem for middle school students and college students,work study reviewers.This article is from the perspective of a small incision below the details of English works fine and originality.

Key words：Fang Yingwen;Shu Wen;rigorous;language

中圖分類號：D614

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-2885(2016)01-07-05

作者簡介：葉子鵬(1993-)，男，安徽池州人，中共中央黨校黨建教研部碩士研究生，研究方向?yàn)閳?zhí)政黨建設(shè)理論與實(shí)踐、思想政治教育。

收稿日期：2016-01-10