高職財務專業(yè)資產(chǎn)負債表編制方法探析

張娟娟

(陜西省行政學院　陜西　西安　710068)

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高職財務專業(yè)資產(chǎn)負債表編制方法探析

張娟娟

(陜西省行政學院陜西西安710068)

摘要：《基礎會計》課程結束后，要求高職財務專業(yè)的學生要學會編制資產(chǎn)負債表，資產(chǎn)負債表作為企業(yè)最基本的財務報表，反映了企業(yè)在某一特定日期的財務狀況，揭示了企業(yè)的償債能力。對企業(yè)而言，它的地位不言而喻?；诖耍绾握莆召Y產(chǎn)負債表的編制就顯得尤為重要。

關鍵詞：高職；資產(chǎn)負債表；填列方法

對于高職會計專業(yè)和財務管理專業(yè)的學生來說，理論上要求學生在《基礎會計》課程結束后會編制簡單的資產(chǎn)負債表。等到《企業(yè)財務會計》課程學完后，則要求學生能夠熟練掌握資產(chǎn)負債表的編制。

一、高職學生教學存在問題

資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的報表，它全面揭示了企業(yè)在某一時日資產(chǎn)、負債和所有者權益相互關系的財務狀況信息。此外，通過對報表有關項目的分析，還可以揭示企業(yè)的償債能力與支付能力。資產(chǎn)負債表由表頭、基本部分和補充資料三部分組成。表頭包括報表名稱、編制單位、編制日期和貨幣計量單位；基本部分包括資產(chǎn)、負債、所有者權益的具體項目；補充資料是對某些項目的具體說明。其編制的理論依據(jù)是會計恒等式“資產(chǎn)=負債+所有者權益”。

我國的資產(chǎn)負債表采用的是賬戶式。賬戶的左右兩方分別排列“項目名稱”、“年初余額”和“期末余額”三個欄目?！澳瓿跤囝~”欄內(nèi)各項數(shù)字的填寫，應根據(jù)上年末資產(chǎn)負債表的“期末余額”欄內(nèi)所列數(shù)字填寫。關于“期末余額”欄內(nèi)所列數(shù)字的填寫，大概有以下5種填列方法：1.根據(jù)總賬科目余額填列。2.根據(jù)明細科目余額計算填列。3.根據(jù)總賬科目和明細科目余額分析計算填列。4.根據(jù)有關科目余額減去其備抵科目余額后的凈額填列。5.綜合運用上述方法分析填列。這部分作為課程的重點內(nèi)容，老師上課時講得清清楚楚，明明白白，并且花費了一定的時間手把手的去教。學生也認為自己聽懂了，理解并掌握了。但是一到實訓課上，等到真的拿到報表根據(jù)相關資料編制時就成了一鍋粥。有忘記寫日期的，有忘記寫編制單位名稱的，最關鍵的是項目填錯；最終導致報表往往不平。我百思不得其解，講的那么透，怎么會是這樣的結果？后來我想明白了，這是由高職學生的特點所決定的。一是學生不喜歡聽理論，覺得枯燥，籠統(tǒng)。二是絕大多數(shù)學生不愛動腦，聽完也就忘完了?；诖?，我就一直在思考怎么樣讓學生能夠真正掌握該報表的編制？

二、資產(chǎn)負債表編制方法改革思路

那就是針對高職學生的特點，一方面直接給出報表具體項目的填列方法，讓學生在理解的基礎上記住這些方法；另一方面遵循聽不如看，看不如做，加大操作環(huán)節(jié)，加強訓練，最終達到熟能生巧。具體在實踐教學過程中，參照各種教材并結合自己的課堂講授經(jīng)驗，關于資產(chǎn)負債表“期末余額”欄內(nèi)所列數(shù)字的填寫，我總結出以下6種填列方法：為了方便，在編制資產(chǎn)負債表前，先根據(jù)總賬的期末余額編制一個期末賬戶余額表。

1.直接填列法。也就是說，總賬的期末余額是多少，就填多少。這樣的項目具體有：“交易性金融資產(chǎn)”、“應收票據(jù)”、“應收利息”、“應收股利”、“遞延所得稅資產(chǎn)”、“短期借款”、“應付票據(jù)”、“應付職工薪酬”、“應交稅費”、“應付股利”、“應付利息”、“工程物資”、“實收資本”、“資本公積”和“盈余公積”。

2.合并填列法。就是將總賬的期末余額加起來，只需記兩個項目。其中，存貨有些特殊，還需考慮存貨跌價準備。

(1)貨幣資金=庫存現(xiàn)金總賬的期末余額+銀行存款總賬的期末余額+其他貨幣資金總賬的期末余額

(2)存貨

企業(yè)若采用的是計劃成本：存貨=材料采購+原材料+委托加工物資+周轉材料+庫存商品+制造費用+生產(chǎn)成本+發(fā)出商品+材料成本差異的借方(或-材料成本差異的貸方)-存貨跌價準備

企業(yè)若采用的是實際成本：存貨=在途物資+原材料+委托加工物資+周轉材料+庫存商品+制造費用+生產(chǎn)成本+發(fā)出商品-存貨跌價準備

3.三對特殊項目的填列：包括“應收賬款”、“應付賬款”、“預收賬款”、“預付賬款”、以及“其他應收款”、“其他應付款”。這需要根據(jù)明細賬的期末余額分析填列，有些難度。在課堂中，通過“T”型賬戶的演示和總結的口訣：應收預收是一對，借方相加填應收(當然若有壞賬準備，還要減掉壞賬準備的金額)，貸方相加填預收；預付應付是一對，借方相加填預付，貸方相加填應付；同樣的道理，對于“其他應收款”和“其他應付款”，二者明細賬的借方余額相加填到“其他應收款”項目一欄，二者明細賬的貸方余額相加填到“其他應付款”項目一欄，經(jīng)過這樣的講解學生也比較容易接受。具體操作步驟為：第一步開設“T”型賬戶；第二步將明細賬的余額過到相應的賬戶中；第三步結出每個賬戶的余額；第四步運用口訣，計算出具體項目的金額。

舉個例子：

應收賬款項目金額=9000+9000=18000

預收賬款項目金額=13000+5000=18000

4.凈額列示法。這類項目金額的填寫是拿該賬戶總賬的期末余額減去其相關備抵賬戶的期末余額填列。具體項目有：

長期股權投資=長期股權投資的期末余額-長期股權投資減值準備的期末余額

固定資產(chǎn)=固定資產(chǎn)的期末余額-累計折舊的期末余額-固定資產(chǎn)減值準備的期末余額

在建工程=在建工程的期末余額-在建工程減值準備的期末余額

無形資產(chǎn)=無形資產(chǎn)的期末余額-累計攤銷的期末余額-無形資產(chǎn)減值準備的期末余額

5.綜合分析填列法。既要看總賬的期末余額，又要考慮明細賬的期末余額。具體項目有：

(1)長期待攤費用=長期待攤費用總賬的期末余額-明細賬中將要在一年內(nèi)攤銷完的長期待攤費用

(2)長期借款=長期借款總賬的期末余額-明細賬中將要在一年內(nèi)到期的長期借款

(3)應付債券=應付債券總賬的期末余額-明細賬中將要在一年內(nèi)到期的應付債券

其中，將要在一年內(nèi)攤銷完的長期待攤費用放在“一年內(nèi)到期的非流動資產(chǎn)”項目中填列；

將要在一年內(nèi)到期的長期借款、應付債券放在“一年內(nèi)到期的非流動負債”項目中填列。

6.關于未分配利潤的填寫。

未分配利潤=“本年利潤”賬戶的期末貸方余額-“利潤分配”賬戶的期末借方余額；若“利潤分配”賬戶的期末余額在貸方，則計算公式變?yōu)椋?/p>

未分配利潤=“本年利潤”賬戶的期末貸方余額+“利潤分配”賬戶的期末貸方余額

An Introductory Research on the Collaborative Innovation of the Party Construction in Universities and the Education of Socialist Core Values

YeZipeng

(Party School of the Central Committee of CPC,BeiJing,100091)

Abstract：Party construction in college students is a critical component of Party construction in universities, even of national Party construction. And education of socialist core values is a key measure in the spreading of socialist core value system. In the growing process of young college students, the two factors compliment each other and jointly help universities to build an all-round education for college young students. Surrounding the practices of Party Construction in universities and education of socialist core values and focusing on the profound relation between the two, the author analyzes their current problems and brings up measures seeking collaborative innovation from content and method.

Key words：College students;Party construction;Socialist core values;Education;Collaborative innovation

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1674-2885(2016)01-52-02

作者簡介：(1972-),女,陜西白水人,陜西省行政學院財務管理系講師,主要從事會計學教學和研究工作。

收稿日期：2016-01-20

【高職教育教學】