工程監(jiān)理專業(yè)如何適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要

汪繁榮，符玉紅

(長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，武漢　430212)

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工程監(jiān)理專業(yè)如何適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要

汪繁榮，符玉紅

(長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，武漢430212)

摘要：簡述了工程監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和工程監(jiān)理專業(yè)進展情況，得出了工程監(jiān)理專業(yè)發(fā)展跟不上行業(yè)發(fā)展步伐的結(jié)論，并分析了這種現(xiàn)象產(chǎn)生的幾種原因，然后提出了工程監(jiān)理專業(yè)的改革措施，為工程監(jiān)理專業(yè)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要提供了參考。

關(guān)鍵詞：工程監(jiān)理；行業(yè)；專業(yè)；發(fā)展；原因

1工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢

《2014年建設(shè)工程監(jiān)理統(tǒng)計公報》反映了工程監(jiān)理行業(yè)的現(xiàn)狀：(1)從業(yè)人員情況：2014年年末，工程監(jiān)理企業(yè)從業(yè)人員941 909人，與上年相比增長5.76%；2014年年末，工程監(jiān)理企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員831 718人，與上年相比增長4.93%，專業(yè)技術(shù)人員占年末從業(yè)人員總數(shù)的88.30%；2014年年末，工程監(jiān)理企業(yè)注冊執(zhí)業(yè)人員為201 863人，與上年相比增長9.12%。其中，注冊監(jiān)理工程師為137 407人，與上年相比增長7.98%，占總注冊人數(shù)的68.07%；其他注冊執(zhí)業(yè)人員為64 456人，占總注冊人數(shù)的31.93%。(2)業(yè)務(wù)承攬情況：2014年，工程監(jiān)理企業(yè)承攬合同額2435.24億元，與上年相比增長0.50%。其中，工程監(jiān)理合同額1 279.23億元，與上年相比增長4.09%；工程項目管理與咨詢服務(wù)、勘察設(shè)計、工程招標代理、工程造價咨詢及其他業(yè)務(wù)合同額1 156.01億元，與上年相比減少3.18%。工程監(jiān)理合同額占總業(yè)務(wù)量的52.53%。(3)財務(wù)收入情況：2014年，工程監(jiān)理企業(yè)全年營業(yè)收入2 221.08億元，與上年相比增長8.56%。其中工程監(jiān)理收入963.6億元，與上年相比增長8.77%；工程勘察設(shè)計、工程項目管理與咨詢服務(wù)、工程招標代理、工程造價咨詢及其他業(yè)務(wù)收入1 257.5億元，與上年相比增長8.39%。工程監(jiān)理收入占總營業(yè)收入的43.4%。

此外，綜合2009～2014年的統(tǒng)計公報，可得到表1和圖1，從中可以發(fā)現(xiàn)工程監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展趨勢如下：

表1　工程監(jiān)理統(tǒng)計公報匯總表

圖1 工程監(jiān)理統(tǒng)計公報數(shù)據(jù)分析圖

一是參加統(tǒng)計的工程監(jiān)理企業(yè)逐年增加，二是從業(yè)人員數(shù)量穩(wěn)步增長。三是承攬合同額和全年營業(yè)收入快速增長，而工程監(jiān)理合同額和工程監(jiān)理收入增幅相對較小，所占比重呈下降趨勢。

綜上所述，工程監(jiān)理行業(yè)整體呈上升趨勢，業(yè)務(wù)范圍還在逐步擴大，整個行業(yè)發(fā)展良好。

2工程監(jiān)理專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

工程監(jiān)理專業(yè)全國布點不多，工程監(jiān)理專業(yè)每年畢業(yè)人數(shù)遠少于工程監(jiān)理行業(yè)每年新增的崗位數(shù)。高三網(wǎng)2014年5月27日發(fā)布的信息證明了這一點：全國開設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)的院校有256所，2013年本專業(yè)高校畢業(yè)人數(shù)為10 000～12 000人，其中男77%、女23%。從統(tǒng)計公報可知工程監(jiān)理行業(yè)2012到2014年從業(yè)人員增加了119 867人，工程監(jiān)理行業(yè)崗位需求遠大于工程監(jiān)理專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量。

工程監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況卻并不理想。麥可思(mycos)發(fā)布的《2015年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中稱：2014年度就業(yè)率較低的高職專業(yè)(前10位)：工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為87.4%，排在第8位，低于2013屆畢業(yè)生就業(yè)率平均水平(90.9%)。

某高職院校工程監(jiān)理專業(yè)近幾年的發(fā)展情況也反映出工程監(jiān)理專業(yè)發(fā)展的困境，具體情況如表2所示：

表2　工程監(jiān)理專業(yè)發(fā)展情況統(tǒng)計表

注：工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)制三年，2009級學(xué)生2012年畢業(yè)，即2012年畢業(yè)50人為2009年報到入學(xué)的50人，以此類推。

由表2可以看到：2010年以前實際報到人數(shù)超出計劃招生人數(shù)，2011年開始招生計劃都無法完成，愿意就讀工程監(jiān)理專業(yè)的學(xué)生逐年減少；且報到后又調(diào)整到其他專業(yè)的情況從2012年開始出現(xiàn)。該專業(yè)的就業(yè)率忽高忽低，一定程度上也影響到了學(xué)生就讀該專業(yè)的意愿。這些現(xiàn)象也側(cè)面反映出該專業(yè)的發(fā)展前景堪憂。

3專業(yè)發(fā)展跟不上行業(yè)發(fā)展的原因

對比工程監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展和工程監(jiān)理專業(yè)的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展跟不上行業(yè)發(fā)展。下面從工程監(jiān)理專業(yè)的主觀原因和客觀原因兩個方面來分析：

3.1主觀原因

(1)工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標不夠明確，培養(yǎng)規(guī)格定位不準確。培養(yǎng)目標針對的職業(yè)崗位太多，建設(shè)行業(yè)的“六大員”幾乎都包括了。培養(yǎng)規(guī)格方面過多考慮學(xué)生的職業(yè)生涯，而不是著眼于首次就業(yè)的監(jiān)理員崗位。

(2)人才培養(yǎng)的模式滿足不了實現(xiàn)培養(yǎng)目標的要求。現(xiàn)在的培養(yǎng)模式，很多只是做出了形式上的改革，特別是學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)還是一個薄弱環(huán)節(jié)，總的來說還是“講得多，做得少”，導(dǎo)致目標中“較強實際動手能力和職業(yè)能力”仍然是一句空話。

(3)師資隊伍建設(shè)滯后于工程監(jiān)理專業(yè)的發(fā)展，專兼職教師的比例不能滿足要求。師資隊伍中缺少參與工程監(jiān)理的實際經(jīng)驗的老師，很多還是從校門到校門的“本本”老師，培養(yǎng)出來的學(xué)生也只會做“本本”監(jiān)理，下個監(jiān)理指示只知道抄標準、套規(guī)范，完全不考慮實際情況。

(4)課程體系構(gòu)建不合理，學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)沒有引起重視，缺少相關(guān)的培訓(xùn)課程。工程監(jiān)理目標的實現(xiàn)離不開組織協(xié)調(diào)，這就要求監(jiān)理人員必須具備相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)能力，而該專業(yè)的課程體系里并沒有設(shè)置相關(guān)課程，學(xué)生只能靠參與班級管理、社團管理這些活動來培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力。但真正通過這些活動提高組織協(xié)調(diào)能力水平的學(xué)生比例不高，能力提高的程度參差不齊，遠不能滿足企業(yè)對監(jiān)理員的崗位要求。

(5)工程監(jiān)理企業(yè)通常具有多項專業(yè)資質(zhì)，開展多專業(yè)工程的監(jiān)理業(yè)務(wù)，這就要求監(jiān)理員能從事多專業(yè)的監(jiān)理工作，但目前工程監(jiān)理專業(yè)的學(xué)生通常只懂某一類專業(yè)工程(比如建筑工程)，對其他專業(yè)工程缺乏了解，因此不能滿足企業(yè)“多專業(yè)”的要求。其深層次的原因是設(shè)置工程監(jiān)理專業(yè)的學(xué)院只是“××××建筑職業(yè)學(xué)院”，或者“××××交通職業(yè)學(xué)院”等，作為一個?？茖W(xué)院，只能培養(yǎng)出建筑工程監(jiān)理員、公路工程監(jiān)理員等。

3.2客觀原因

(1)工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展的時間短。國內(nèi)推行工程監(jiān)理制度還不到30年，社會各界對該行業(yè)的認識還不夠深刻。招生宣傳時就遇到不少學(xué)生家長咨詢：工程監(jiān)理是干什么的？畢業(yè)以后在什么單位工作？充分說明了社會上很多人還不了解工程監(jiān)理，從而阻礙了考生報考工程監(jiān)理專業(yè)。

(2)工程監(jiān)理專業(yè)開設(shè)的時間更短，還不到20年。部分用人單位對工程監(jiān)理專業(yè)不夠熟悉，對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容不了解，武斷地認為工程監(jiān)理專業(yè)的學(xué)生不能滿足企業(yè)的需要。這從一些企業(yè)到學(xué)校的招聘情況可以看出端倪，負責(zé)招聘的企業(yè)代表曾經(jīng)提出：公司需要監(jiān)理員，要水利水電建筑工程專業(yè)有監(jiān)理員證的畢業(yè)生，不要工程監(jiān)理專業(yè)的畢業(yè)生。這顯示出他們對工程監(jiān)理專業(yè)的學(xué)生不了解，不信任，擔(dān)心工程監(jiān)理專業(yè)的畢業(yè)生不能勝任監(jiān)理員崗位的工作。

(3)工程監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)生要下工地，跟項目，多數(shù)時候要遠離城市開展工作，這不滿足當(dāng)前社會、學(xué)生家長對大學(xué)生工作環(huán)境的期待——在大城市、坐辦公室、當(dāng)白領(lǐng)，工作條件好，待遇高，離家近。

4工程監(jiān)理專業(yè)的改革措施

工程監(jiān)理專業(yè)已經(jīng)到了“山窮水盡”的地步，一旦形成“招不到生，就不了業(yè)”的惡性循環(huán)，專業(yè)難以為繼。因此必須對工程監(jiān)理專業(yè)建設(shè)進行改革，使之適應(yīng)工程監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展。部分職業(yè)院校也采取了一些改革措施，可供改革工程監(jiān)理專業(yè)借鑒。

(1)人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標和規(guī)格方面。廊坊示范學(xué)院著眼于適應(yīng)監(jiān)理行業(yè)的未來發(fā)展趨勢和日趨國際化的建筑市場競爭需要，借鑒國外職業(yè)教育的先進經(jīng)驗并結(jié)合我國實際，將培養(yǎng)目標定位于“ 可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才”，著力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新及自我完善能力，培養(yǎng)能夠進行工程前期咨詢、勘察設(shè)計、招標代理、設(shè)備采購與建造等全方位全過程咨詢服務(wù)的、具備可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才。

(2)人才培養(yǎng)模式方面。廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007年開始正式提出“4.5+1.5 工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式。結(jié)合工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標將學(xué)生能力分成三大塊：專業(yè)基本素質(zhì)和基本技能，專業(yè)綜合應(yīng)用能力，職業(yè)頂崗能力。前兩塊在校內(nèi)培養(yǎng)，第三塊通過工學(xué)交替、項崗實習(xí)達成。該模式能滿足“近距離”上崗的要求，有利于學(xué)生順利就業(yè)。

(3)課程設(shè)置方面。陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在工程監(jiān)理專業(yè)課程設(shè)置中，根據(jù)土建類不同行業(yè)特點可分為公共課和專業(yè)專向課兩大類，擴大了學(xué)生的知識面，有利于學(xué)生從事多專業(yè)的監(jiān)理工作。同時針對監(jiān)理崗位的特殊性，探索開設(shè)了“公共關(guān)系與溝通技巧”課，注重培養(yǎng)學(xué)生的組織與協(xié)調(diào)能力，受到企業(yè)的一致肯定。今后的課程改革中，可以考慮增設(shè)類似的培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的課程。

(4)師資隊伍建設(shè)方面。為滿足培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才的需要，工程監(jiān)理專業(yè)的教師應(yīng)具備“雙師”素質(zhì)。這就需要高職高專院校從轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的角度出發(fā)，注重在職教師的繼續(xù)深造與人才的引進。另一方面要考慮工程監(jiān)理專業(yè)實踐性強、操作性高的特點，學(xué)校通過兼職、客座等方式從企事業(yè)單位聘請在一線工作的有實際經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠作為兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練，提高技能水平。

(5)社會認可度方面。一是要通過輿論宣傳，讓社會各方了解工程監(jiān)理專業(yè)，知道該專業(yè)的學(xué)生都具備什么知識、能力結(jié)構(gòu)，以獲得社會認可；二是通過與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，實行“訂單式”培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的互動式教學(xué)，提高學(xué)生實際工作能力，縮短畢業(yè)生對現(xiàn)場崗位的適應(yīng)周期，為學(xué)生創(chuàng)造良好的擇業(yè)條件，從而提高畢業(yè)生就業(yè)率。

總之，工程監(jiān)理行業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，而工程監(jiān)理專業(yè)發(fā)展不好，建議設(shè)置工程監(jiān)理的院校采取積極的改革措施，沖出目前工程監(jiān)理專業(yè)“進口不旺，出口不暢”的困境，適應(yīng)工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展的良好態(tài)勢。

參考文獻：

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[2]曾波,等. 工程監(jiān)理專業(yè)工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式探索[J]. 廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報, 2009, (4).

[3]賀云. 構(gòu)建適應(yīng)行業(yè)需求的高職工程監(jiān)理人才培養(yǎng)新模式[J]. 中國成人教育, 2007,(7).

On Project Supervision’s Adaption to Industry Development Requirements

WANG Fan-rong, FU Yu-hong

(Changjiang Institute of Technology, Wuhan 430212, China)

Abstract：After expounding the developing status of project supervision industry and the development of Project Supervision, it is concluded that Project Supervision development does not follow the pace of the industry development. Several reasons for this phenomenon are found and reform measures are put forward for Project Supervision to adapt to the needs of industry development.

Key words：Project Supervision; industry; major; development; reason

DOI:10.14079/j.cnki.cn42-1745/tv.2016.01.018

中圖分類號：U415.1；G642.0

文獻標識碼：A

文章編號：1673-0496(2016)01-0054-03

作者簡介：汪繁榮(1977-)，男，重慶忠縣人，副教授，碩士，主要從事水利水電工程教學(xué)與實踐工作。

收稿日期：2015-12-01