淺談如何開展中小學(xué)合唱藝術(shù)教育

謝林志

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）07-035-01

在中小學(xué)合唱藝術(shù)教育中，怎樣體現(xiàn)“全面推進素質(zhì)教育”的精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性呢？音樂教師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，在尊重個體的同時，強調(diào)群體意識的培養(yǎng)，以促進中小學(xué)音樂知識及基本技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)呢？下面結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、思考和實踐，來談幾點如何開展中小學(xué)合唱藝術(shù)教育的方法：

一、創(chuàng)建和諧、平等、有紀律的合唱團隊

在日常的音樂課或者課外合唱興趣班里，每位同學(xué)都有著自己的特點和性格，在這個隊伍中，每個人都是平等的，不允許大同學(xué)欺負小同學(xué)，和打鬧搗蛋的情況發(fā)生，要有明確的團隊要求和紀律性，良好的紀律是成功的關(guān)鍵。老師也應(yīng)以愛心，真摯、親切、熱情、公平的態(tài)度對待每一位學(xué)生，對學(xué)生要鼓勵為主，批評為輔，師生共建一個民主、平等、和諧、認真學(xué)習(xí)的團隊，使學(xué)生在團隊中都充滿喜悅，感到溫暖，喜愛這個集體。同時，既能相對獨立地完成歌唱任務(wù)，又能在心理上對教師產(chǎn)生親切感和信任感。

二、根據(jù)不同年齡進行合唱隊訓(xùn)練

不同年齡段的學(xué)生對合唱作品的理解與接受能力是不同的，他們需要由淺入深，循序漸進的學(xué)習(xí)，才能獲得進步，并取得最佳的合唱效果。小學(xué)生非常稚嫩，身體還在發(fā)育階段，協(xié)調(diào)性不太好，還不太適應(yīng)教學(xué)模式，需要老師的細心呵護。高中學(xué)生一般處于16-18歲，這一時期，同小學(xué)生比較，他們在生理、心理和行為舉止上成熟了一些，在歌唱技巧、語言、音色、音量、音域擴張以及音樂的藝術(shù)感染力等方面表現(xiàn)力更強了，這時可以訓(xùn)練他們演唱一些在這些方面要求較高的歌曲。如運用強弱對比的聲音、領(lǐng)唱與合唱結(jié)合、用中、英文演唱少兒歌曲等，鍛煉和加強他們駕御歌曲的能力、對合唱的和協(xié)性與藝術(shù)表現(xiàn)力。高中生一般處于16-18歲，這一時期男生和女生都在變聲。他們的區(qū)別是女生變聲緩慢，基本上需要一年左右完成；而男生則會突然嗓子沙啞進入變聲期。變聲期的長短因人而異，有的人一兩周，有的人則持續(xù)的時間更長一些等等。

三、對中小學(xué)合唱隊的訓(xùn)練

1、呼吸訓(xùn)練與音準(zhǔn)

歌唱離不開呼吸，呼吸是歌唱的支持力，而呼吸又是矛盾統(tǒng)一體，是氣與聲的對抗。在合唱中呼吸與音準(zhǔn)、作品的強弱處理、音色的明暗等方面都有著直接的關(guān)系。小學(xué)老師應(yīng)當(dāng)注意給學(xué)生訓(xùn)練呼吸時，不要強調(diào)各種理論，像上聲樂課一樣，而是運用一些生動、形象的比喻或肢體的動作讓學(xué)生去感悟什么是呼吸，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如：聞花一樣的呼吸、狗喘氣的呼吸、驚訝式、放松自然地呼吸。然后慢慢地呼氣，發(fā)出像撕紙的“嘶”的聲音，做到慢而長或者用一張紙巾放在手上然后用小風(fēng)口出氣并對準(zhǔn)紙巾讓其保持在垂直與地面的手上而不掉下來，切記千萬不要暴力的嘶或小風(fēng)口等等。

2、準(zhǔn)確的口型與音準(zhǔn)

可根據(jù)元音字母將之分為三大種口型：

（1）噘口型：U、O

（2）扁口型：E、I

（3）張口型：A

此三大類口型可將大多數(shù)歌曲的歌詞歸結(jié)到這五個元音字母上，使孩子們歌唱時做到“字正腔圓”。訓(xùn)練音準(zhǔn)或多聲部練習(xí)時，應(yīng)避免單調(diào)、枯燥地講元音字母的咬字歸韻問題，要將它形象化、游戲化，融入到發(fā)聲練習(xí)中如讓小學(xué)低年級學(xué)生頭戴小動物形象的頭飾，模仿熟知的小動物聲音的二聲部練習(xí)，使孩子們感到生動、有趣，充滿了學(xué)習(xí)的熱情，同時，也矯正了小學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)確問題。比如：U＼O模仿公雞叫。E＼I模仿鴨子叫。A模仿牛叫。

3、作品選擇

現(xiàn)在的孩子都比較接觸流行音樂比較多，而對合唱書籍上的作品不屑一顧，這是個難題。陳一新老師說“以往中國合唱賦予音樂太多和音樂本身無關(guān)的內(nèi)容和期待，語言是表達思想和促進思維的工具，而音樂是用來溝通心靈的，我的合唱僅僅是為演唱者編寫的，沒有其他的功能，就是音樂游戲，是演唱者自己能夠理解和熱愛的歌曲，我的合唱最大的特點就是演唱者自己要唱，而不是別人叫他們唱！只要演唱者感到快樂，才能傳遞給更多人同樣的感受！音樂應(yīng)該成為一種生活方式?！笨梢宰屚瑢W(xué)們先學(xué)習(xí)簡單的流行合唱作品，（螢火蟲、菊花臺、時間都去哪兒了、老爸、白樺林、可惜不是你、野百合也有春天等）后深入經(jīng)典合唱作品相結(jié)合的方式進行可以收到良好的音樂體驗。

4、聲部音色的個性與共性問題

良好的音準(zhǔn)與節(jié)奏，合理的音色變化，豐富的音響層次，是合唱藝術(shù)的關(guān)鍵部分，每一位音樂老師都希望合唱隊能夠達到心目中的音樂音響。但是要處理好各個聲部與音樂總體之間的平衡關(guān)系、領(lǐng)唱與合唱的平衡關(guān)系、主調(diào)音樂與復(fù)調(diào)音樂之間的關(guān)系等非一日之功 ，不能馬上成功，要經(jīng)過長時間的排練與磨合，簡單地說要求指揮老師排練前做好案前工作，分析自己合唱隊的長處與不足，然后才能在高、中、低音區(qū)按照比例分配好適當(dāng)?shù)年爢T，以使他們唱出縱向的（和聲、復(fù)調(diào)）、合理的、均衡的、具有良好共鳴的合唱整體音響，同時，也訓(xùn)練了學(xué)生對多聲部和聲色彩的感覺。合唱是美妙的、打動人心的，但是訓(xùn)練方法更重要，它使我們更好地、和諧地欣賞好的合唱音樂，幫助學(xué)生快捷、有效率地到達音樂的殿堂。

5、合唱隊的實踐演出

演出實踐是合唱隊訓(xùn)練的一個重要組成部分，是對平時訓(xùn)練情況的全面檢驗，同時也是合唱隊鍛煉與成長最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。一個合唱隊只有在不斷的演出中才能發(fā)現(xiàn)它的閃光點與不足之處，才能讓隊員們體會到成功的美妙，從而激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣和熱情，同時也培養(yǎng)了隊員們團結(jié)合作的精神，增強了集體凝聚力。也才能進一步贏得家長和社會的承認與支持，更加有利于合唱隊日后的發(fā)展與提高。

中小學(xué)和合唱隊教學(xué)是一個漫長的過程。參與訓(xùn)練的教師個人工作量非常巨大，同時又頂著上層領(lǐng)導(dǎo)需要一個良好的成績，又要討好學(xué)生好好學(xué)習(xí)合唱方法、積極參與合唱排練，還要做好家長的溝通工作，讓其參與到活動中來等各方面壓力，嚴重的阻礙了教學(xué)運行，嚴重的打擊了老師們的積極性，導(dǎo)致老師不愿意干這個費力都不討好事、學(xué)生也不愿意參與到這項活動中去。但是由于合唱的特殊教育意義，又不得舍棄，所以，中小學(xué)合唱教育是完全有必要的。因此，大力推動中小學(xué)合唱藝術(shù)的教學(xué)，使合唱藝術(shù)的和諧之美伴隨孩子幸福成長，讓校園內(nèi)回蕩著天籟般的聲音，使得同學(xué)們在音樂中懂得真善美，在健康純凈的環(huán)境下正確茁長成長，成為品德高尚，性格健全，對國家有用的人。