“三代少先隊員共話少先隊員光榮感”尋訪調(diào)查

□　上海市少年兒童研究中心　林　頻　元　琴

課題研究

“三代少先隊員共話少先隊員光榮感”尋訪調(diào)查

□上海市少年兒童研究中心林頻元琴

光榮感是因為自己或者與自己有關(guān)的集體與個人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮的心理。組織光榮感是組織成員對組織的一種認同感、從屬感、責任感。尋訪調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)祖孫三代人的光榮感體現(xiàn)在不同的時刻和事件中，祖輩的光榮感：入隊最光榮、勞動最光榮、為革命出力最光榮、學習雷鋒最光榮、助人為樂最光榮、參加活動最光榮；父輩的光榮感：珍貴的入隊機會、多樣的榮譽激勵、愛心助老活動、參加義務勞動、快樂的六一活動、重溫光輝歷史；當代少先隊自己的光榮感：參加儀式我光榮、了解隊史我光榮、成長進步我光榮、集體勝利我光榮、崗位鍛煉我光榮、幫助伙伴我光榮。通過分析發(fā)現(xiàn)，入隊時刻、組織激勵、幫助他人是祖孫三代共同的光榮時刻，同時三代人的光榮感具有明顯的時代特點。

光榮感是因為自己或者與自己有關(guān)的集體與個人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就而感到光榮的心理。組織光榮感是組織成員對組織的一種認同感、從屬感、責任感。加強以少先隊組織光榮感和歸屬感為重點的組織意識教育，歷來就是少先隊教育的最基本的內(nèi)容和最本質(zhì)的要求。2015年，李源潮在少先隊建隊紀念日座談會上的講話中指出：“大家反映，少先隊員光榮感下降的問題比較突出，這在高年級特別是升初中后更明顯。這里有孩子們生理心理成長變化的原因，也有少先隊組織教育跟不上的問題。少先隊要根據(jù)不同年齡段孩子特點，多開發(fā)像入隊儀式、第一次戴紅領(lǐng)巾這樣給孩子們印象深刻的活動，多開發(fā)像少年先鋒崗、雛鷹爭章、小干部輪換任職這樣能激勵全體少先隊員創(chuàng)先爭優(yōu)的平臺，使孩子們無論在學校里還是家里、社會上，都自覺追求先進、爭當先進，感受到少先隊員的光榮感?！毙聲r期如何更好地發(fā)揮少先隊組織的凝聚力，激發(fā)少年兒童光榮感、責任感，已成為少先隊工作的重要課題。

本次尋訪調(diào)查活動在全市7個區(qū)縣共計發(fā)放尋訪調(diào)查表106張，讓少先隊員自己成為尋訪調(diào)查的主體，記錄自己家庭中祖孫三代人在少先隊組織中的光榮時刻和故事。研究希望通過對調(diào)查結(jié)果的分析，了解三代人對于光榮感的不同體會和理解，以此分析不同年代少先隊在激發(fā)隊員組織光榮感的有效做法，并在此基礎上對現(xiàn)在的少先隊組織教育提出對策建議。

一、聽爺爺奶奶談光榮感

1.入隊最光榮

爺爺奶奶這一輩，多出生在物資匱乏的年代，當時能夠入隊戴上紅領(lǐng)巾，是非常珍貴的記憶。一位隊員說：“我的爺爺出生在1954年。那個時候，他們的生活條件非常艱苦。爺爺從小在農(nóng)村長大，身上的衣服都是哥哥姐姐留下的，縫滿了補丁，十分破舊。本來，新隊員的紅領(lǐng)巾都是由老隊員留下的。但是那年，老師自己買來了好大一塊紅布，為新隊員們縫上了新的紅領(lǐng)巾。爺爺很幸運，得到了珍貴的紅領(lǐng)巾。他特別珍惜胸前的領(lǐng)巾，感到無比光榮?！薄澳棠绦r候，因為家里窮，所以只上到了小學畢業(yè)。失學以后，她還是很自豪，因為她上過學，是一名少先隊員。”“外婆說，那個年代，入隊要求嚴格，必須是優(yōu)秀、先進的學生才能在六一兒童節(jié)戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。能證明自己的能力，是開心、自豪的事情?！薄盃敔斦f，紅領(lǐng)巾是少先隊員的標志，是紅旗的一角，是用革命烈士的鮮血染紅的。戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，他就想一定要學好本領(lǐng)，為國爭光。后來，爺爺就當了五年的兵。”

2.勞動最光榮

“勞動最光榮”是那一輩人的追求和信仰。熱愛勞動，不叫苦不叫累，在快樂的勞動中，祖輩們感到很光榮?！澳莻€年代，所崇尚的是‘勞動最光榮’，所以外婆她們經(jīng)常參加少先隊組織的勞動，如‘摘棉花’‘割麥子’‘拾稻穗’等，大家都是非常積極、快樂的?！薄盃敔斝r候就是光榮的少先隊員。在集體生活中，他就是出力最多的那個人。盡管當時生活十分艱苦，但他從不喊累而放棄，反而十分熱愛勞動！ ”一位外婆記得自己與學校同學一起開展植樹活動時感到最光榮，因為外婆覺得植樹是對大自然的回饋，造福后代的好事，光榮的事。“當外婆還是少先隊員時，她常常和隊員們一起去幫助生產(chǎn)隊摘棉花、拾麥穗……她說干農(nóng)活非常辛苦，太陽曬得臉都蛻了皮，手上磨出了水泡，可是，她們一點也不覺得辛苦，汗水灑在田地里，感到這個時候是最光榮的?！薄盃敔斦f他們那年代能加入少先隊是非常光榮的事。爺爺感到最光榮的活動是和同學們一起收集廢鋼鐵，將賣得的錢捐給生產(chǎn)隊買拖拉機，為生產(chǎn)建設出一份力?！?/p>

3.為革命出力最光榮

老一輩人的童年處在新舊社會交替之際，更能深切地感受到那段血與火的歷史，有些人還親身參與了革命。一位爺爺講述了那個時代的故事：“我于1947年在上海閘北區(qū)光明新邨參加了光明少年兒童團，后改為光明歌詠團，1949年改名為光明少年先鋒隊。在此期間我擔任聯(lián)絡員，他們所開展的活動是配合共產(chǎn)黨地下組織搞宣傳、貼標語。這一組織在上海檔案館有據(jù)可查。當時我感到很光榮、很榮幸?！币晃煌馄旁?jīng)為八路軍表演節(jié)目。她認為能為這些為了新中國而拋頭顱、灑熱血的勇士們帶去安慰，帶去歡聲笑語，是件十分光榮的事。

4.學習雷鋒最光榮

學習雷鋒，做好人好事。爺爺奶奶小時候，少先隊的學雷鋒服務活動曾經(jīng)如火如荼地開展，一位爺爺說：“我小時候參加少先隊學雷鋒的活動，我們少先隊員幫助貧窮戶插秧。雖然很辛苦，但覺得很值得。因為我知道我是一名少先隊員，就應該學習雷鋒精神。我戴著紅領(lǐng)巾，就應該肩負起一份責任。”一位隊員說：“爺爺學雷鋒，到公交車站打掃衛(wèi)生，覺得很光榮?！?/p>

5.助人為樂最光榮

幫助家庭困難的同學、幫助老人和烈士家屬，讓祖輩少先隊員感到光榮和自豪?！白盍钔馄鸥械焦鈽s的是作為一個少先隊員幫助同學。那時有許多家庭困難的學生，到了家里也無法復習功課、做作業(yè)。而那時老師身體也不好，作為成績最好的少先隊員，外婆主動在自習課上為同學解答問題，雖然很累但也很高興。這樣下來，不僅同學的成績提高了，對外婆來說，也是自己的一種提高，正所謂‘教學相長’”?！盃敔斪鳛橐幻傧汝爢T，積極參加校內(nèi)校外生活，幫助有困難的同學，他和他的同學們曾以小隊為單位，在寒暑假期間，到孤寡老人、軍烈屬家里幫助他們打掃衛(wèi)生，做家務，有時還給老人們讀報紙、講故事。每周末到公共場所制止不文明行為，他感到非常自豪。”

6.參加活動最光榮

祖輩們積極參與少先隊的活動，在活動中感受作為一名少先隊員的光榮?！盃敔斪鳛閮?yōu)秀少先隊員被推選去天安門參觀，看到毛主席畫像時感到無比自豪與激動?！薄巴夤趪鴳c十周年被學校選出來參加當天在人民廣場的活動。國慶當天，他們戴著紅領(lǐng)巾，看見千萬只和平鴿騰空飛起，他們歡快地跳起集體舞。雖然過了五六十年，但外公仍記得當時的場景。他認為，自己被選為品學兼優(yōu)生參加活動，十分光榮。”“外婆接待外賓，給他們表演、介紹，讓他們了解中國，為祖國增光添彩?！薄巴馄艓蜕傧汝牷I劃活動、編排節(jié)目，她感到很光榮?！薄盃敔斈棠淘诋斈耆パ影猜飞系氖猩倌陮m活動時是最開心的時刻。外公說，六一兒童節(jié)真是激動人心，整個會場布置得特別莊嚴，鑼鼓喧天、彩旗飄飄，慶祝大會的議程有入隊儀式、文藝節(jié)目、體育表演、田徑比賽，那一刻心情真是萬分激動……使人終身難忘?！?/p>

二、聽爸爸媽媽談光榮感

1.珍貴的入隊機會

20世紀70、80年代，入隊是分批的。能盡早獲得入隊的機會，是父母這一輩人努力的強大動力，也是父輩在少先隊中最光榮的時刻。

“媽媽當時戴紅領(lǐng)巾是分批的。第一批是成績最好的六個班干部，第一批中就有媽媽。當時她心中想：自己身為班干部，要給同學們做榜樣，以身作則，更加努力勤奮學習?！币晃粙寢屨f：“我們那時候入少先隊跟你們不一樣，是分批進行的。記得第一批班里有五個同學被選，我就是其中一個。在入隊儀式上，是一位高年級的姐姐幫忙戴上紅領(lǐng)巾。心里非常自豪。今后要更加努力學習，爭做一名德智體全面發(fā)展的學生。”“那個時候，每班學習成績前十名的同學才能入隊，正式成為少先隊的一員。老師第一次授巾時，我的名字并沒有出現(xiàn)在名單上，我十分羨慕那些戴上紅領(lǐng)巾的同學。所以，努力奮斗了三周，我正式接受授巾。戴上紅領(lǐng)巾的一刻，我感到非常驕傲和光榮，因為這是通過自己的努力才得到的?！?“印象最深刻的是入隊儀式。那是一個六一節(jié)，操場上，篝火晚會正在進行，背后是熊熊燃燒的篝火，面對著鮮紅的隊旗，那一刻的光榮感、莊嚴感，至今難忘?！币晃话职终f：“我們那時候參加少先隊，就好像給自己帶來了很高的榮譽感，干什么事都精神百倍，處處帶頭搞衛(wèi)生，擦黑板，排座位等。勞動課在地里干活更賣力，好像有種使命感在驅(qū)動著我們?！?/p>

2.多樣的榮譽激勵

在隊組織中能獲得榮譽、獲得激勵，是隊員奮斗的目標，鼓勵著那一代人不斷追求，不斷向上攀登?！凹t星、銀星、金星”爭三星活動在那個時代讓許多隊員記憶猶新。一位媽媽說：“在我小時候，每年都會有‘金星隊員’評比，我在努力下，獲得了這個稱號，那時候覺得特別光榮，直到現(xiàn)在那本榮譽證書還被我保留?！币晃话职钟X得自己最光榮的是作為少先隊員的時候，評上了“三好學生”。當時他的成績并不是很好，但他還是想成為三好學生，就很努力地學習，最后成績一下子提升了十名，老師就選他當三好學生。

3.愛心助老活動

付出自己的愛心，幫助老人、殘疾人以及烈士家屬，讓父輩在少先隊的組織中感到無比的光榮。隊員們說：“當父親作為少先隊員時，會去慰問孤寡老人，看到老人過馬路，會去攙扶，每當乘公交車時，總是第一個站起來讓座，每當被贊揚以及被感謝時，父親他十分驕傲，感到十分光榮?！?“媽媽說她作為少先隊員的時候，參加敬老院慰問孤老的活動覺得最光榮。媽媽和同學們每星期都會去敬老院，看望那里的爺爺奶奶。她們用省下的零用錢買水果和餅干，她們用課余時間編排一些歌唱、小品。敬老院的老人們可喜歡她們啦！看著老人臉上的微笑，媽媽說她體會到了一個少先隊員的職責與光榮！”“媽媽小時候生活在農(nóng)村，老師帶他們一起去給身患重病的老爺爺家打掃衛(wèi)生，伙伴們都帶著抹布、掃帚，有的帶上糖果。雖然是去服務的，但是他們個個很自豪?！?“重陽節(jié)去烈士家里幫家屬做一些力所能及的事情。我的爸爸感到無比光榮?！?/p>

4.參加義務勞動

在爸爸媽媽們還是少先隊員的年代里，勞動是少先隊活動的重要內(nèi)容。在多種多樣的勞動中，隊員們感到很光榮?！鞍职衷谖迥昙壍臅r候參加了學校的植樹活動。他們的任務是一人親手種一棵樹。在植樹的過程中褲子、鞋子都沾滿了泥，但看著自己親手種的小樹，期待著多年以后，還能回來看看自己種的小樹，就覺得很開心。植樹活動發(fā)揚了吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，為保護環(huán)境做了一點微不足道的貢獻。種下希望，收獲未來?！薄澳菚r候除了寒暑假，還有麥假，就是收小麥的時候。小學生到地里一起拾麥穗，那時戴著紅領(lǐng)巾參與農(nóng)忙很快樂?！薄坝浀蒙傧汝牻M織去我家所在的生產(chǎn)隊幫助農(nóng)民伯伯拾稻穗，所有的少先隊員都爭先恐后地去拾，不怕臟不怕累，都生怕自己落后了。那次的少先隊活動非常有意義，也讓每一個隊員感到十分光榮?！薄皨寢屪罟鈽s的時刻是在學校大掃除時，媽媽的任務是掃教室。看著原來臟亂的教室變得亮亮堂堂、干干凈凈了，媽媽很自豪?！?/p>

5.快樂的六一活動

那個年代，戴上紅領(lǐng)巾，參加豐富多樣的少先隊活動，至今讓爸爸媽媽們記憶猶新。“小時候，六一兒童節(jié)的時候，下午放假。帶著紅領(lǐng)巾，去南京路上的上海雜技場看雜技演出，然后和班級同學一起去人民公園玩。只要戴著紅領(lǐng)巾，就可以隨便進出，感覺很開心，很自豪?！薄靶W六年級時，作為少先隊代表第一次來到中福會少年宮，參加少先隊活動，看到了當時非常著名的‘燕子姐姐’。她還給我簽了名。作為全校唯一一個參加這個活動的人，我感到非常光榮。”

6.重溫光輝歷史

重溫中國革命的歷史，緬懷革命先烈，讓爸爸媽媽們非常激動，感覺自己作為革命事業(yè)的接班人很光榮，同時也意識到了肩頭的責任?！罢把龈锩沂苛陥@，緬懷為了中國革命事業(yè)浴血奮斗并獻出寶貴生命的烈士，了解國家和平來之不易?！薄叭チ沂苛陥@瞻仰先烈，會產(chǎn)生一種無比自豪的心情，是我們的戰(zhàn)士們用生命保衛(wèi)了生命，保衛(wèi)了祖國，用鮮血捍衛(wèi)了領(lǐng)土，我們才得以在這富饒和平的環(huán)境下成長，向我們的烈士們致敬?！薄拔倚r候?qū)W校組織去南京的抗日烈士紀念館，參觀以后我感到十分激動，覺得新中國來之不易，能生活在新中國是很光榮的。我要為中國出力。”

三、我們自己的光榮感

1.參加儀式我光榮

參加入隊儀式，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，這一光榮時刻深深地印在少先隊員的心里。飄揚的隊旗、嘹亮的隊歌、堅定的呼號，隊員的政治信仰，從那莊嚴一刻開始萌發(fā)。隊員們激動地回憶起自己入隊的那一刻：“鮮艷的紅領(lǐng)巾捧在手心里。不知是不是因為手小，覺得這紅領(lǐng)巾沉甸甸的。望著紅領(lǐng)巾，我知道這意味著成長與責任。領(lǐng)巾的紅色是革命先烈用熱血染紅的。把領(lǐng)巾佩戴在胸前，我清楚肩負起了一份責任，繼承先烈的革命事業(yè)復興中華的責任。清風徐徐吹過，領(lǐng)巾胸前飄。那一刻，心中是滿滿的光榮?！薄爱斘掖魃霞t領(lǐng)巾的那一刻，我的心里頓時涌出了許多說不盡的自豪，回想以前看見大哥哥大姐姐胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，我就不禁投出羨慕的目光?，F(xiàn)在我是一名少先隊員了，當我一看見胸前的紅領(lǐng)巾，就想起那次入隊儀式?！薄拔腋械阶罟鈽s的時刻是戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾的時候。那時自己成了一名真正的少先隊員，心里不禁有一絲小小的驕傲。我握緊拳頭，暗暗發(fā)誓：一定要做一名樂觀、開朗、幫助同學、熱愛集體、寬容大度的優(yōu)秀少先隊員！”

除了入隊儀式，進入初中后換戴大號紅領(lǐng)巾、初中入團等儀式都能燃起隊員們心中無限的光榮感和責任感。還有隊員說，自己曾經(jīng)輔導學弟學妹們上隊課，幫助他們加入少先隊，這也是非常光榮的體驗。 “二年級的時候我對學弟學妹們進行輔導，教他們唱隊歌，帶領(lǐng)他們學習少先隊章程。陽光下，我親自主持他們的入隊儀式，親眼見證他們用稚嫩的小手，系上鮮紅的領(lǐng)巾，內(nèi)心充滿自豪?！薄霸趲椭玛爢T戴紅領(lǐng)巾的時候，感覺自己正在傳遞星星之火，讓少先隊的精神延續(xù)下去。在那一刻，我感到無比光榮自豪?！?/p>

2.了解隊史我光榮

少先隊的光榮歷史，是少先隊在黨的領(lǐng)導下帶領(lǐng)少年兒童不懈奮斗、不斷發(fā)展的歷史。學習歷史是少先隊組織意識教育、培養(yǎng)少先隊員組織光榮感和歸屬感的重要途徑。少先隊員們?yōu)楣鈽s的少先隊歷史而驕傲，為自己能成為光榮的少先隊員而自豪。“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命烈士用鮮血染成的，它是那段歷史的代名詞，時刻提醒著我半個多世紀前發(fā)生的一切。2014年，我踏入初中校園。清晨我戴上了嶄新的紅領(lǐng)巾，成為一名初中生。站在操場上，看著國旗徐徐升起，聽著熟悉的國歌、隊歌。每位新生握起右手，跟著老師同學一起宣誓。這一刻，是光榮的、難忘的?！薄拔矣X得最光榮的是2015年4月3日，我們參觀烈士陵園。烈士們?yōu)榱诵轮袊恼Q生，有的死在了敵人的屠刀下，有的在戰(zhàn)場上獻出了他們年輕的生命。他們的鮮血染紅了五星紅旗，也染紅了我和同學們胸前的紅領(lǐng)巾，我為能加入少先隊而感到驕傲和自豪。”

3.成長進步我光榮

在隊旗下成長，自己點滴的成長進步都能夠得到輔導員老師和伙伴們的認可。多樣化的精神獎勵讓隊員們感到非常光榮。很多隊員都提到了自己被選為升旗手的經(jīng)歷。 “我感到最光榮的時候是我被選去升國旗時，我認為這代表著同學和老師們對我的信任。當我親手把國旗升上天空時，我感到無比光榮?！?/p>

競選隊干部，對很多隊員來說，也是自己成長過程中非常難忘的體驗。有隊員分享了她競選隊長的故事：“我競選大隊長時十分緊張，生怕失敗。后來又轉(zhuǎn)念一想，沒選上也沒關(guān)系，至少我努力過。最終，由于我優(yōu)秀的表現(xiàn)，我當上了大隊長。當老師為我戴上大隊長標志時，我無比興奮與自豪，并提醒自己：‘一條杠杠一份責任，不要辜負大家對你的期望?！?還有的隊員回憶自己小學五年級嘗試競選大隊長的經(jīng)歷：“雖未成功，但上臺演講時的那份既擔心又激動的心，至今難忘。”

4.集體勝利我光榮

少先隊員在隊集體中成長，學習熱愛集體，奉獻集體。少先隊集體取得的勝利是每一個成員的光榮。

“在組織中，我認為最光榮的時刻是看著鼓號隊員在我的指揮下?lián)]舞著手中的鼓棒，氣宇軒昂。那是鼓號隊比賽，我們穿著藍白相間的整齊服裝繞操場行走，旁邊穿著校服的旗手舉著我們學校的象征邁著正步進入會場。看，整齊的步伐；聽，喧天的掌聲，在藍天白云的映襯下格外顯得引人注目。鼓號隊員們氣勢磅礴地敲鑼打鼓，我也興致勃勃地用力指揮著。一曲完后，我們昂首挺胸地退場。過了幾個星期，我們學校被評為‘四星級示范鼓號隊’，那個時刻，我別提有多光榮了?！?“我覺得最光榮的時刻是我們中隊作為示范，展示課間跑的時刻。當被校長點到時，我們又興奮又高興，因為這能展示我們中隊的精神面貌。當做示范時，我感到深深的光榮與自豪，因為我是五（4）中隊的一員，我能為中隊貢獻力量，使它成為一個團結(jié)的中隊?！?/p>

“學校每周都有流動紅旗的評選活動。當主持人公布獲獎名單，念到‘八一彩虹中隊’時，是我感到最光榮的時刻。這面紅旗雖小，卻是我們中隊每一位隊員用自己辛勤的汗水換來的。當我代表中隊上臺領(lǐng)獎時，心中無比自豪。臺下的隊員們個個臉上都露出燦爛的笑容，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚，我們是光榮的少先隊員！”

5.崗位鍛煉我光榮

少先隊組織中的各個小崗位，為隊員們提供了成長鍛煉的舞臺。有的隊員獲得做小主持人的機會，在重大儀式上擔任主持；有的隊員堅守自己的勞動崗位，為中隊打掃衛(wèi)生；有的隊干部分工合作，完成了校級的少先隊活動策劃組織；有的隊員是區(qū)、市紅理會的理事，代表學校、區(qū)縣的少先隊員行使民主職責……踏踏實實地在各個崗位上認真負責地完成任務，讓隊員們感到光榮而自豪。

有隊員說：“我覺得最光榮的一刻是我們大隊委員第一次組織愛心義賣活動。當時我初入大隊部，心里十分光榮。當時和大哥哥大姐姐一起操辦活動。當我踏入會場那一刻，我心里感受到前所未有的自豪與光榮?！薄吧蠈W期我擔任了‘一年級學科綜合大闖關(guān)’的工作人員，作為其中一天的引導者，我和我的伙伴們在活動現(xiàn)場負責引導人流，維護現(xiàn)場秩序等工作。雖然這只是諸多任務中的一個，但我還是感到很光榮，因為我為這次活動貢獻了自己的力量?！?/p>

6.幫助伙伴我光榮

自己的伙伴自己幫——少先隊員們手拉手，獻出愛心的同時，自己也能感受到那份溫暖和光榮?！拔腋械阶罟鈽s的時刻是為家庭經(jīng)濟困難的同學捐款的時候。我三年級的時候，我們學校五年級的同學不幸被查出患上白血病，面臨著殘酷的命運。當其家庭無力承擔巨額醫(yī)療費用而一籌莫展的時候，全校師生及時伸出援助之手，最后收到愛心捐款六萬余元。這一刻，我覺得自己作為一名少先隊員，能幫助其他同學，無比光榮！” “暑假中一次‘賣報活動’讓我感到自豪而光榮。那天，我用自己的零花錢和班級中的11名同學一同買了當天的報紙，然后來到地鐵口義賣。我們之后把賣報紙的錢，捐給貧困山區(qū)的孩子們。通過自己的勞動獲得報酬，又用這份報酬捐給同齡的孩子，我心中感到十分光榮。”

四、思考與分析

1.三代人光榮感的共同特點

在對三代人光榮感進行梳理的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些共同的特點，雖然歷經(jīng)年代變遷，但祖孫三代都在這樣的時刻感到無比光榮：

入隊時刻。對三代人的尋訪過程中，無一例外地談到了參加入隊儀式時的光榮與自豪，而且全部排在第一位。莊嚴的儀式、鮮艷的紅領(lǐng)巾、鄭重的誓詞，激發(fā)了少先隊員心底的光榮與自豪。

組織激勵。在組織中獲得榮譽、受到表彰，讓少先隊員備受激勵，如金星獎章、三好學生等。當他們的努力被看到、被認可，隊員心中的光榮感油然而生。另外，能夠競選到一定的崗位也是對隊員莫大的激勵，如升旗手、少代會代表、大隊委員等等，肩負著責任上崗，三代隊員都覺得很光榮。

幫助他人。三代人的光榮感中，不約而同地出現(xiàn)了“幫助他人”這一內(nèi)容。在對同學、小伙伴、孤老、烈士軍屬、身邊需要幫助的陌生人伸出援手的過程中，隊員們體會到付出也是一種快樂，付出也是一種光榮。

2.三代人的光榮感具有明顯的時代特點

尋訪過程中發(fā)現(xiàn)，雖然三代人的光榮感具有共同點，但也存在因時代不同而呈現(xiàn)出的差異。例如，在“幫助他人”這一維度上，祖輩們是學習雷鋒，做好人好事。而父輩的幫助他人行動主要是愛心助老，幫助老人、殘疾人以及烈士家屬做力所能及的家務勞動。當今少先隊員的助人行動則指向了手拉手小伙伴。

同時，不同時代也出現(xiàn)了不同的光榮感內(nèi)容。在祖輩中，為革命出力最光榮，少先隊員們有些參加少先隊的軍事演練，有些慰問孤老軍屬，還有些親身參與了革命。在父輩的光榮感中，出現(xiàn)了“參加義務勞動”；在當代隊員的光榮感中，“崗位鍛煉”“集體勝利”也成為獨特的內(nèi)容。

3.對當前少先隊工作的啟示與思考

在對三代人的少先隊光榮感的尋訪過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些普遍的要素對激發(fā)少先隊員光榮感有著積極的意義，包括莊嚴的儀式、快樂的氣氛、成長與收獲、努力后的回報、發(fā)自內(nèi)心的付出等等，這

些讓隊員記憶深刻，倍感光榮。這些因素對我們進一步增強當代少先隊員的光榮感和組織歸屬感具有重要啟示：我們要重視少先隊儀式活動，充分發(fā)揮各個儀式的教育功能；我們要廣泛開展豐富多彩的少先隊活動，讓隊員在活動中增長才干，在活動中感受集體的力量與伙伴的友誼；我們還要大力加強少先隊陣地建設，使每一塊陣地都成為隊員成長的舞臺，也成為少先隊文化傳播的窗口；我們更要充分發(fā)揮少先隊組織在素質(zhì)教育上的重要作用，讓每一位隊員都能自豪地感受到——少先隊員是我們驕傲的名稱！