省域黨校系統(tǒng)數(shù)字資源整合研究——以安徽省黨校系統(tǒng)為例

儲(chǔ)流杰 ，吳　斌 ,孫臘梅

(1.中共安慶市委黨校， 246052；2.中共安徽省委黨校，合肥 230022)

?

省域黨校系統(tǒng)數(shù)字資源整合研究
——以安徽省黨校系統(tǒng)為例

儲(chǔ)流杰1，吳斌2,孫臘梅1

(1.中共安慶市委黨校， 246052；2.中共安徽省委黨校，合肥 230022)

摘要：文章以安徽省黨校系統(tǒng)為例,以作為全省黨校系統(tǒng)中堅(jiān)力量的市級(jí)黨校為研究重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)省域黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，認(rèn)為在國(guó)家、區(qū)域、系統(tǒng)圖書(shū)館加快文獻(xiàn)信息資源整合和利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建信息資源保障體系的背景下，加快省域黨校系統(tǒng)數(shù)字資源整合是解決市級(jí)黨校信息資源短板的有效途徑，并提出對(duì)策思路。

關(guān)鍵詞：安徽省域黨校；圖書(shū)館；數(shù)字資源整合；云計(jì)算；云平臺(tái)

1黨校系統(tǒng)數(shù)字資源建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

1.1 全國(guó)黨校數(shù)字資源建設(shè)歷程

黨校數(shù)字資源建設(shè)發(fā)端于本世紀(jì)初以來(lái)黨校系統(tǒng)開(kāi)展的數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)。2000年11月“全國(guó)黨校圖書(shū)館工作暨數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)會(huì)議”在海南省召開(kāi)，會(huì)議根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展提出了在全國(guó)黨校系統(tǒng)開(kāi)展建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館的任務(wù)，拉開(kāi)了全國(guó)黨校系統(tǒng)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的帷幕。2001年中央黨校圖書(shū)館出臺(tái)《全國(guó)黨校系統(tǒng)數(shù)字圖書(shū)館工程資源建設(shè)項(xiàng)目指南(試行方案)》。2002年在新疆自治區(qū)召開(kāi)的全國(guó)黨校數(shù)字圖書(shū)館資源建設(shè)研討會(huì)以數(shù)字資源建設(shè)為主題。2005年11月在湖南省召開(kāi)的“全國(guó)黨校系統(tǒng)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)工作會(huì)議”進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期黨校圖書(shū)館的工作重點(diǎn)是數(shù)字資源建設(shè)。2006年中央黨校印發(fā)《全國(guó)黨校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)規(guī)劃(2006—2010)》和《全國(guó)黨校圖書(shū)館數(shù)字資源共建共享工作條例(試行)》，提出全國(guó)黨校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)總體目標(biāo)：在五年內(nèi)基本建成全國(guó)黨校圖書(shū)館數(shù)字資源共建共享服務(wù)平臺(tái)，建成具有相當(dāng)規(guī)模的、能基本滿足黨校系統(tǒng)基本學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)需要的特色數(shù)據(jù)庫(kù)群，以支撐黨校教育的發(fā)展。2010年7月在西安市召開(kāi)的“全國(guó)黨校系統(tǒng)圖書(shū)館工作和信息資源建設(shè)會(huì)議”，制定發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨校圖書(shū)館工作的若干意見(jiàn)》和《全國(guó)黨校數(shù)字圖書(shū)館資源建設(shè)規(guī)劃(2011 -2015 年)》，明確了全國(guó)黨校系統(tǒng)圖書(shū)館要緊密圍繞“三大文庫(kù)”建設(shè)這一中心工作，逐步搭建一個(gè)涵蓋中央黨校和地方黨校特色數(shù)字資源庫(kù)群的全國(guó)黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字資源共建共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。2013年12月在全國(guó)黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)中期評(píng)估會(huì)議上，中央黨校教育長(zhǎng)趙長(zhǎng)茂要求全國(guó)黨校圖書(shū)館加強(qiáng)協(xié)調(diào)，進(jìn)一步形成一盤(pán)棋的強(qiáng)大合力，以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)黨校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型和數(shù)字資源建設(shè)工作。在一系列全國(guó)黨校圖書(shū)館工作會(huì)議和重要文件的推動(dòng)之下，全國(guó)黨校系統(tǒng)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)蓬勃開(kāi)展，在數(shù)字資源建設(shè)上一直堅(jiān)持突出黨校特色、黨建特色、思想理論特色和地方文化特色等，不斷強(qiáng)化館藏資源數(shù)字化、數(shù)字資源館藏化以及自建專題資源的特色化，著力發(fā)揮數(shù)字資源在為黨校教學(xué)科研服務(wù)、為網(wǎng)上干部教育和黨員教育服務(wù)、為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為建立網(wǎng)上馬克思主義輿論陣地服務(wù)的基礎(chǔ)性保障作用，在專題庫(kù)建設(shè)尤其是三大文庫(kù)建設(shè)上取得了巨大的成績(jī)，已建成相當(dāng)數(shù)量和規(guī)模的專題數(shù)據(jù)庫(kù)群。

1.2 安徽省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源建設(shè)基本現(xiàn)狀剖析

安徽省黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)起步不一，省委黨校(以下簡(jiǎn)稱“省?！?起步較早，市級(jí)黨校起步于“十一五”，發(fā)展于“十二五”。省校圖書(shū)館1991年開(kāi)始現(xiàn)代化、信息化建設(shè)，1995 年開(kāi)始使用ILAS 4.0 系統(tǒng)進(jìn)行圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理(此后于1999年、2005年先后啟用大潮圖書(shū)館管理系統(tǒng)、清大新洋圖書(shū)館管理系統(tǒng))，2000年建成圖書(shū)館局域網(wǎng)，并購(gòu)買(mǎi)中國(guó)知網(wǎng)、國(guó)研網(wǎng)、人大復(fù)印資料數(shù)字資源，2005年開(kāi)始使用天宇CGRS 全文數(shù)據(jù)庫(kù)系列軟件平臺(tái)進(jìn)行專題庫(kù)建設(shè)[1]。目前已建成安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展論文庫(kù)、安徽省地方志文庫(kù)、安徽新四軍研究文庫(kù)、黨校科研成果庫(kù)、學(xué)科教研參考數(shù)據(jù)庫(kù)、黨校系統(tǒng)數(shù)字報(bào)刊平臺(tái)、科學(xué)發(fā)展觀專題庫(kù)、安徽省情研究專題庫(kù)、中部崛起專題庫(kù)、黨史黨建專題庫(kù)等。省校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的先行先試為市級(jí)黨校數(shù)字化建設(shè)發(fā)揮了引領(lǐng)、示范作用，同時(shí)作為上級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)在推動(dòng)市級(jí)黨校數(shù)字資源建設(shè)上也很好地發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)和組織作用?！笆晃濉币詠?lái)，為貫徹落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨校圖書(shū)館工作的若干意見(jiàn)》《黨校圖書(shū)館工作規(guī)程》、全國(guó)黨校圖書(shū)館工作會(huì)議精神以及全國(guó)黨校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)相關(guān)文件要求，省校成立了全省黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和全國(guó)黨校數(shù)字圖書(shū)館理事會(huì)安徽分會(huì)，在“十一五”“十二五”期間先后制定下發(fā)了《安徽省黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)規(guī)劃(2008-2010)》《安徽省黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字資源共建共享實(shí)施辦法》《安徽省黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)規(guī)劃(2011-2015)》《安徽省黨校圖書(shū)館自建數(shù)字資源評(píng)估辦法》等文件，先后組織開(kāi)展了兩次全省黨校圖書(shū)館數(shù)字資源建設(shè)專項(xiàng)評(píng)估活動(dòng)，總結(jié)全省黨校數(shù)字資源建設(shè)階段性經(jīng)驗(yàn)，表彰數(shù)字資源建設(shè)先進(jìn)單位，有力推動(dòng)了全省市級(jí)黨校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)和轉(zhuǎn)型升級(jí)，數(shù)字資源建設(shè)整體取得較大進(jìn)展[1](表1)，為“十三五”黨校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展、共建共享、構(gòu)建智慧校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前17個(gè)市級(jí)黨校(含省直工委黨校)數(shù)字化建設(shè)全面開(kāi)展，全部建成綜合集成的圖書(shū)館網(wǎng)站，超過(guò)七成黨校建成圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理平臺(tái)和專題庫(kù)建設(shè)平臺(tái)，參與省校三大文庫(kù)建設(shè)的黨校14家，有自建專題庫(kù)的16家，自建專題庫(kù)總數(shù)達(dá)到78個(gè)(含省校11個(gè))。整體上看，全省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源數(shù)量初具規(guī)模，類型比較多樣(全文、文摘、圖片、音頻、視頻等)，結(jié)構(gòu)較為完整(包括書(shū)目數(shù)據(jù)、期刊數(shù)據(jù)、電子期刊、電子圖書(shū)、學(xué)位論文、數(shù)字報(bào)刊、自建專題數(shù)據(jù)、共享省校及本地?cái)?shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)公共資源等)，內(nèi)容比較豐富(包括學(xué)科資源、三大文庫(kù)資源、市情資源、地方歷史文化資源、黨?？蒲谐晒Y源、教學(xué)課程資源、音視頻資料等)，基本形成黨校特色兼具地方文化特色的數(shù)字資源體系，數(shù)字資源的效用開(kāi)始顯現(xiàn)。數(shù)字資源共建共享取得新進(jìn)展，全省黨校系統(tǒng)VPN專網(wǎng)建成并使用多年，成為省、市黨校網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通和資源共建共享的紐帶和橋梁，省市兩級(jí)黨校圖書(shū)館數(shù)字資源共建共享機(jī)制基本建立，市級(jí)黨校全部與省校簽訂共建共享協(xié)議。

表1　安徽省市級(jí)黨校數(shù)字資源建設(shè)基本情況

1.3 安徽省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源建設(shè)存在的問(wèn)題

安徽省黨校系統(tǒng)在數(shù)字資源建設(shè)的技術(shù)手段、數(shù)字資源規(guī)模和結(jié)構(gòu)上整體獲得較大的躍升，基本完成傳統(tǒng)圖書(shū)館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和共建共享的基礎(chǔ)性工作。但在數(shù)字資源建設(shè)上還存在不少問(wèn)題：一是發(fā)展不平衡。在國(guó)家層面大力實(shí)施數(shù)字圖書(shū)館工程、各大系統(tǒng)圖書(shū)館蓬勃開(kāi)展數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，以及大數(shù)據(jù)、云計(jì)算環(huán)境下構(gòu)建系統(tǒng)內(nèi)、區(qū)域內(nèi)數(shù)字圖書(shū)館聯(lián)盟的大背景下，由于一些地方黨委政府和黨校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)字資源建設(shè)認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，以及受地方財(cái)力的制約，數(shù)字資源建設(shè)投入不足。雖然經(jīng)過(guò)兩個(gè)五年計(jì)劃10年時(shí)間的發(fā)展，但仍然還有少數(shù)市級(jí)黨校數(shù)字資源建設(shè)發(fā)展緩慢。二是缺乏統(tǒng)一的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。數(shù)字圖書(shū)館的本質(zhì)是信息資源的開(kāi)發(fā)利用與共享，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是實(shí)現(xiàn)黨校系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通、資源共建共享、管理井然有序的基礎(chǔ)和前提。雖然省校制訂的數(shù)字資源建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中涉及到一些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范問(wèn)題，但畢竟不是系統(tǒng)性、約束性的業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有對(duì)數(shù)字資源的描述、標(biāo)識(shí)、文獻(xiàn)傳遞的方式和方法、數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)、硬件設(shè)備的建設(shè)等作出詳細(xì)明確的規(guī)定。市級(jí)黨校數(shù)字化建設(shè)雖然是在省校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下進(jìn)行，但各個(gè)黨?；臼枪铝⑦M(jìn)行、各行其是，起點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)以及目標(biāo)方向都不統(tǒng)一，尤其是圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)和專題庫(kù)建設(shè)平臺(tái)軟件不統(tǒng)一(絕大部分黨校專題庫(kù)平臺(tái)未達(dá)到CALIS認(rèn)證)，系統(tǒng)之間兼容性較差、開(kāi)放度不高，數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、關(guān)聯(lián)度不高。三是數(shù)字資源數(shù)量規(guī)模不大。雖然安徽省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源總體達(dá)到了一定數(shù)量和規(guī)模，但單個(gè)市級(jí)黨校數(shù)字資源還很有限，書(shū)目數(shù)據(jù)大都不過(guò)幾萬(wàn)條，而專題數(shù)據(jù)大部分在萬(wàn)條以下，專題庫(kù)建設(shè)力度不大，三大文庫(kù)建設(shè)還有待進(jìn)一步推進(jìn)，地方歷史文化特色資源有待進(jìn)一步深挖拓展，黨校系統(tǒng)課程資源、學(xué)科資源還有待開(kāi)發(fā)。受經(jīng)費(fèi)制約，大部分黨校外購(gòu)資源種類有限、結(jié)構(gòu)單一且重復(fù)雷同。四是數(shù)字資源整合程度不高，無(wú)法實(shí)時(shí)統(tǒng)一檢索。目前縣、區(qū)黨校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)基本沒(méi)有開(kāi)展，大部分市級(jí)黨校圖書(shū)館只是基本完成了館藏資源數(shù)字化、外購(gòu)資源館藏化以及自建專題資源地方化特色化，但各種資源系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，資源整合程度不高，僅僅只是集成到圖書(shū)館頁(yè)面平臺(tái)，基本處在導(dǎo)航整合、參考鏈接整合的初級(jí)階段，絕大部分沒(méi)有達(dá)到高度集成的資源整合、集成檢索階段，無(wú)法實(shí)現(xiàn)跨平臺(tái)、跨數(shù)據(jù)庫(kù)、一站式檢索，同一個(gè)主題的資源可能分布在不同的資源庫(kù)中，但大部分只能單庫(kù)檢索。五是“信息孤島現(xiàn)象”突出。盡管省校一直致力于推動(dòng)黨校系統(tǒng)共建共享，共建共享機(jī)制基本建立，但共建共享目前還只是紙上的協(xié)議，并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性開(kāi)展。市級(jí)黨校通過(guò)VPN專網(wǎng)可以單向共享省校部分資源，而省校與市校、市校與市校之間還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)開(kāi)放互聯(lián)、共享共知，市級(jí)黨校集體處于“信息孤島”狀態(tài)。

上述問(wèn)題如得不到有效解決，那么無(wú)論是單個(gè)黨校圖書(shū)館還是黨校系統(tǒng)圖書(shū)館，數(shù)字資源建設(shè)的整體效用都不高，信息資源保障能力都很有限，無(wú)法滿足黨校大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的需要，也無(wú)法切實(shí)促進(jìn)黨校教學(xué)質(zhì)量、科研水平、資政能力的提升。

2整合數(shù)字資源是解決市級(jí)黨校信息資源短板問(wèn)題的有效途徑

2.1 整合數(shù)字資源是黨校改革發(fā)展的需要

在大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的新形勢(shì)下，全面深化教學(xué)科研改革、著力加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)已成為黨校發(fā)展的新常態(tài)。從教學(xué)改革上看，根據(jù)新時(shí)期黨員干部理論武裝、黨性修養(yǎng)、治理能力、世界眼光、戰(zhàn)略思維新要求以及黨在新時(shí)期提出的“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，各級(jí)黨校都在不斷探索推進(jìn)教學(xué)科研改革，加強(qiáng)理論和制度創(chuàng)新，全面提高干部教育、科學(xué)研究、資政服務(wù)的質(zhì)量和水平。從黨校發(fā)展定位上看，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，發(fā)展的目標(biāo)定位從信息化、數(shù)字化黨校發(fā)展到當(dāng)下的智慧黨校。但無(wú)論是黨校教學(xué)科研質(zhì)量和水平的提升、智庫(kù)作用的發(fā)揮，還是黨校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)信息資源的基礎(chǔ)性支撐作用。信息資源的整合是黨校信息化、數(shù)字化、智慧化的基礎(chǔ)前提，通過(guò)信息資源的優(yōu)化配置、高度集成、宏觀管理、綜合協(xié)調(diào)可以使數(shù)字資源的基礎(chǔ)性支撐作用和整體效用最大化發(fā)揮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上講也是支撐黨校創(chuàng)新發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在智慧力量。

2.2 整合數(shù)字資源是黨校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要

伴隨著文獻(xiàn)信息載體形態(tài)的變化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，圖書(shū)館形態(tài)經(jīng)歷了藏書(shū)樓、近代圖書(shū)館、現(xiàn)代圖書(shū)館、數(shù)字圖書(shū)館等階段，并正向智慧圖書(shū)館方向轉(zhuǎn)型發(fā)展。但無(wú)論圖書(shū)館形態(tài)如何變化，信息資源仍然是圖書(shū)館不變的靈魂和發(fā)展的基因，信息資源管理和服務(wù)是圖書(shū)館工作的立身之本，社會(huì)對(duì)信息資源的需求是圖書(shū)館存在和發(fā)展的內(nèi)在理由。面對(duì)信息資源爆炸增長(zhǎng)且存在雜亂、分散、無(wú)序、異構(gòu)、連通性差等問(wèn)題，面對(duì)黨校讀者快速增長(zhǎng)的數(shù)字閱讀需求，加強(qiáng)數(shù)字資源整合既是信息資源管理手段轉(zhuǎn)型的需要，也是信息資源服務(wù)方式轉(zhuǎn)型的需要。市級(jí)黨?；就瓿蓚鹘y(tǒng)圖書(shū)館的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，但圖書(shū)館轉(zhuǎn)型不是簡(jiǎn)單的技術(shù)手段的轉(zhuǎn)型升級(jí)，加強(qiáng)數(shù)字資源整合可以推動(dòng)黨校信息資源的管理和服務(wù)水平的提升，可以為黨校教學(xué)、科研、資政提供優(yōu)質(zhì)、高效、深層次的服務(wù)，可以為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨的基本理論、獲取現(xiàn)代信息技術(shù)、提升綜合素質(zhì)和治理能力創(chuàng)造條件。

2.3 整合數(shù)字資源是解決市級(jí)黨校信息資源短板的有效途徑

市級(jí)黨校圖書(shū)館與省級(jí)黨校圖書(shū)館相比，在政策環(huán)境、經(jīng)費(fèi)保障、人員素質(zhì)、技術(shù)條件、數(shù)字資源等方面都存在明顯的劣勢(shì)，在信息資源數(shù)量、規(guī)模上也毫無(wú)優(yōu)勢(shì)可言，不要說(shuō)單個(gè)黨校圖書(shū)館無(wú)法與單個(gè)高校、科研機(jī)構(gòu)圖書(shū)館相提并論，即便全省黨校系統(tǒng)圖書(shū)館總藏書(shū)量、數(shù)字資源數(shù)量和規(guī)模至多只相當(dāng)于一個(gè)綜合性大學(xué)圖書(shū)館的擁有量，而資源質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、使用效度也是無(wú)法與其比擬。市級(jí)黨校是市域干部教育培訓(xùn)中心，是省域黨校系統(tǒng)的主體和中堅(jiān)，擔(dān)負(fù)著大量的縣、科級(jí)干部教育和培訓(xùn)任務(wù)，相對(duì)省校而言，市級(jí)黨校資源保障更薄弱，相對(duì)于縣、區(qū)、企業(yè)黨校而言，教學(xué)、科研、資政對(duì)資源需求要大得多，迫切得多。市級(jí)黨校資源整合既是全省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源整合的前提，也是解決市級(jí)黨校資源短板的有效途徑。一是可以解決資金、資源短缺的矛盾。市級(jí)黨校圖書(shū)館信息資源建設(shè)普遍經(jīng)費(fèi)短缺，而紙質(zhì)書(shū)刊價(jià)格連年增長(zhǎng)，商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)價(jià)格高昂，而書(shū)刊經(jīng)費(fèi)并沒(méi)有相應(yīng)增長(zhǎng)，且沒(méi)有專項(xiàng)數(shù)字資源購(gòu)置經(jīng)費(fèi)，從而導(dǎo)致館藏資源增長(zhǎng)乏力，資源短缺與需求增長(zhǎng)之間矛盾突出。數(shù)字化時(shí)代多樣化的數(shù)字資源為豐富館藏提供了可選取的時(shí)空，而通過(guò)黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字資源整合與聯(lián)盟合作，可以提升資源規(guī)模、優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)、提高資源質(zhì)量、提高資源利用率，從而彌補(bǔ)單個(gè)黨校圖書(shū)館數(shù)字資源規(guī)模和結(jié)構(gòu)的不足、保障能力低的不足，并且在更高程度、更大范圍、更深層次上滿足黨校用戶的信息需求。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)館際合作，則是拓寬圖書(shū)館信息資源的最佳途徑。二是可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮黨校系統(tǒng)圖書(shū)館的整體優(yōu)勢(shì)。雖然各黨?？v向之間沒(méi)有直接隸屬關(guān)系，橫向之間受行政區(qū)劃間隔沒(méi)有協(xié)作聯(lián)系，但黨校的基本定位、總體要求、辦學(xué)方針、基本任務(wù)、教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科范疇等基本相同，而黨校圖書(shū)館的職能定位、主要任務(wù)、管理體制、信息資源建設(shè)和服務(wù)要求基本相同。因此，黨校的最大優(yōu)勢(shì)是具有同宗、同質(zhì)、同構(gòu)、同向，這就使得黨校圖書(shū)館可以超越行政分割的束縛而邁向更緊密的合作，通過(guò)組織整合、資源整合形成黨校圖書(shū)館系統(tǒng)的整體優(yōu)勢(shì)，最大限度發(fā)揮黨校圖書(shū)館的整體功能作用。 三是可以消除不同數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的分布性和異構(gòu)性，最大限度實(shí)現(xiàn)資源共享。省域黨校系統(tǒng)數(shù)字資源整合就是將分布在各個(gè)黨校圖書(shū)館里的異質(zhì)、異類數(shù)據(jù)資源進(jìn)行邏輯或物理上的集中，重新進(jìn)行融合、類聚、重組，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫鏈接，重新組合為一個(gè)新的有機(jī)整體，形成一個(gè)效能更好、效率更高的新的數(shù)字資源體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)各異構(gòu)系統(tǒng)和資源的統(tǒng)一訪問(wèn)、一站式檢索，使信息資源的使用、管理、服務(wù)可以超越行政區(qū)劃分布的間隔、資源異構(gòu)的束縛、時(shí)空的限制，最大限度實(shí)現(xiàn)信息資源的共享共知，消除目前普遍存在的“信息孤島”現(xiàn)象。

3基于云計(jì)算的安徽黨校數(shù)字資源整合對(duì)策建議

3.1 建立以圖書(shū)館聯(lián)盟為基礎(chǔ)的省域黨校系統(tǒng)信息資源建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和共建共享機(jī)制

以資源共享、利益互惠為目的，以遵守共同協(xié)議為條件的圖書(shū)館聯(lián)盟合作已是世界潮流，也是信息時(shí)代中國(guó)圖書(shū)情報(bào)事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，如國(guó)家層面的CALIS、NSTL、全國(guó)文化信息資源共享工程等。區(qū)域?qū)用娴娜缃K省高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(JALIS)、安徽省高等學(xué)校文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)(ALISA)、上海市文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)等。黨校系統(tǒng)應(yīng)借鑒CALIS經(jīng)驗(yàn)和模式，充分發(fā)揮已構(gòu)建的中央黨校數(shù)字圖書(shū)館在全國(guó)黨校系統(tǒng)信息資源建設(shè)中的龍頭、源頭、領(lǐng)頭作用，加快構(gòu)建全國(guó)黨校系統(tǒng)文獻(xiàn)信息資源保障體系(China Partyschool’s Library & Information System，CPLIS)。成立以省委黨校圖書(shū)館、17個(gè)市級(jí)黨校圖書(shū)館為主體并覆蓋縣區(qū)黨校、企業(yè)黨校的安徽省黨校圖書(shū)館聯(lián)盟，在制度層面明確賦予作為CPLIS省級(jí)節(jié)點(diǎn)和分中心的省校圖書(shū)館的組織領(lǐng)導(dǎo)職能和信息資源中心的管理主體地位，負(fù)責(zé)制定全省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、總體設(shè)想、實(shí)施方案、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和市級(jí)黨校圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目的分工協(xié)作，組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、推進(jìn)全省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源建設(shè)和數(shù)字資源的整合，通過(guò)全省黨校系統(tǒng)信息資源的整體化建設(shè)，構(gòu)建有效保障省域黨校文獻(xiàn)信息需求的安徽省黨校文獻(xiàn)信息保障體系(Anhui Partyschool’s Library & Information System，簡(jiǎn)稱APLIS)。成立作為APLIS管理機(jī)構(gòu)的安徽省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源建設(shè)委員會(huì)，下設(shè)作為日常辦事機(jī)構(gòu)的辦公室、作為技術(shù)指導(dǎo)咨詢和評(píng)估的專家委員會(huì)和向全省黨校系統(tǒng)提供管理和服務(wù)的安徽省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源管理服務(wù)中心。APLIS體系結(jié)構(gòu)(如圖1)包括組織管理體系(省級(jí)、市級(jí)、縣區(qū)級(jí)三級(jí)管理體制)、資源共享體系(黨校之間的縱向互聯(lián)、橫向互通、開(kāi)放共享)、文獻(xiàn)資源體系(書(shū)目數(shù)據(jù)、期刊數(shù)據(jù)、電子圖書(shū)、專題數(shù)據(jù)、數(shù)字報(bào)刊、音視頻數(shù)據(jù)、圖片數(shù)據(jù)等)、資源服務(wù)體系(聯(lián)合編目、集成檢索、資源調(diào)度、參考咨詢、館際互借、學(xué)科導(dǎo)航、資政服務(wù)、統(tǒng)一認(rèn)證等)、網(wǎng)絡(luò)傳輸體系(VPN)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系(信息技術(shù)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)體系、信息資源標(biāo)準(zhǔn)體系、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)體系、信息安全標(biāo)準(zhǔn)體系、應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)體系、管理標(biāo)準(zhǔn)體系[7])。

圖1APLIS體系結(jié)構(gòu)圖

3.2 加快省域黨校系統(tǒng)圖書(shū)館數(shù)字資源整合，推進(jìn)其整體化建設(shè)

省域黨校數(shù)字資源整合是對(duì)省域黨校系統(tǒng)圖書(shū)館(圖書(shū)館聯(lián)盟)內(nèi)具有異構(gòu)性的各種資源進(jìn)行內(nèi)容或形式上的統(tǒng)一性處理，最終以統(tǒng)一的方式呈現(xiàn)給域內(nèi)黨校所有用戶的過(guò)程，從而為域內(nèi)黨校所有讀者提供方便的、易用的、功能強(qiáng)大的直接訪問(wèn)和使用各黨校圖書(shū)館資源的環(huán)境。數(shù)字資源整合的目標(biāo)是通過(guò)系統(tǒng)內(nèi)聯(lián)合采購(gòu)公共數(shù)字資源共建共享黨校系統(tǒng)特色專題庫(kù)，充分發(fā)揮單個(gè)黨校的特色資源優(yōu)勢(shì)和整體優(yōu)勢(shì)，保障域內(nèi)黨校信息資源的需求和獲取。數(shù)字資源整合的內(nèi)容主要指全省黨校系統(tǒng)共建共享的黨校特色專題資源?；谠朴?jì)算的資源整合，基礎(chǔ)性、公共性、共有的資源(包括基礎(chǔ)設(shè)施、業(yè)務(wù)管理軟件、公共外購(gòu)資源、公共服務(wù)等)都可以由經(jīng)濟(jì)和技術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的省委黨?；蛘咴品?wù)商提供，市級(jí)黨校、縣區(qū)黨校、企業(yè)黨校根據(jù)需要定制和有償共享這些共有資源，市級(jí)黨校(包括有一定條件的縣區(qū)黨校、企業(yè)黨校)主要著力加強(qiáng)專題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，重點(diǎn)是黨校優(yōu)勢(shì)學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫(kù)、市情數(shù)據(jù)庫(kù)、地方黨史數(shù)據(jù)庫(kù)、地方文化數(shù)據(jù)庫(kù)、黨校文庫(kù)等。為做好全省黨校的數(shù)字資源整合工作，必須徹底改變以前那種松散、自由、毫無(wú)約束力的資源共建模式，采用分工協(xié)作、集中統(tǒng)一的合作形式，成員主要由擔(dān)負(fù)提供黨校系統(tǒng)信息資源云管理、云服務(wù)的省校、部分參與系統(tǒng)管理以及業(yè)務(wù)和服務(wù)定制的市級(jí)、縣級(jí)黨校組成，明確各自管理范圍和職責(zé)、數(shù)字資源建設(shè)分工、數(shù)字資源整合平臺(tái)(主平臺(tái)和節(jié)點(diǎn)平臺(tái)，主平臺(tái)即CALIS公共云平臺(tái)，節(jié)點(diǎn)平臺(tái)就是黨校圖書(shū)館私有云平臺(tái))建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，形成安徽黨校系統(tǒng)數(shù)字資源云整合和云共享格局(如圖2)。

圖2　APLIS數(shù)字資源邏輯架構(gòu)

3.3 著力構(gòu)建省域黨校系統(tǒng)信息資源管理和服務(wù)平臺(tái)，為省域黨校師生提供快捷高效的云服務(wù)

從滿足不斷增長(zhǎng)的應(yīng)用和用戶規(guī)模的需要出發(fā)，APLIS云管理和云服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建可以從以下幾個(gè)層次入手：基礎(chǔ)設(shè)施層、平臺(tái)層(PaaS)、應(yīng)用層(SaaS)、用戶層(如圖3)。

圖3　APLIS云平臺(tái)基礎(chǔ)架構(gòu)

基礎(chǔ)設(shè)施層(IaaS)是黨校系統(tǒng)圖書(shū)館內(nèi)的服務(wù)器、存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，通過(guò)虛擬化技術(shù)整合在一起，形成為包括計(jì)算資源池、存儲(chǔ)資源池、網(wǎng)絡(luò)資源池等多個(gè)資源池，實(shí)現(xiàn)省域黨校資源統(tǒng)一管理和調(diào)度、快速部署、靈活分配、按需獲取和空閑資源自動(dòng)釋放，保證平臺(tái)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。平臺(tái)層(PaaS)是云中心所有業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)平臺(tái)，它主要包括在IT 資源池中的資源上搭建虛擬主機(jī)、快速部署WEB網(wǎng)站所需的操作系統(tǒng)和運(yùn)行環(huán)境、部署圖書(shū)館業(yè)務(wù)相關(guān)的其他系統(tǒng)、利用分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)服務(wù)對(duì)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，對(duì)操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序和數(shù)據(jù)進(jìn)行安全控制。應(yīng)用層(SaaS)是根據(jù)數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)用系統(tǒng)的需要，將一系列軟件部署在云中心的應(yīng)用層上，以Web 服務(wù)界面形式為省域黨校內(nèi)不同的用戶提供業(yè)務(wù)服務(wù)(應(yīng)用層實(shí)際上是云架構(gòu)中的業(yè)務(wù)層)，包括面向省域內(nèi)黨校師生提供的服務(wù)，如圖書(shū)館網(wǎng)站瀏覽、資源集成檢索、電子圖書(shū)、期刊、音視頻資料等公共電子閱覽、參考咨詢、資源上傳、在線互動(dòng)等；面向黨校圖書(shū)館內(nèi)工作人員提供的服務(wù)，如網(wǎng)站管理、資源采集加工、信息資源發(fā)布、圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理等；面向省域內(nèi)各黨校圖書(shū)館提供的服務(wù)，如圖書(shū)館集群管理系統(tǒng)、專題庫(kù)管理系統(tǒng)、聯(lián)合編目、館際互借、資源傳遞、合作建庫(kù)等。用戶層(或訪問(wèn)層、門(mén)戶層)是直接與最終用戶交互，為省域黨校用戶訪問(wèn)整個(gè)共享體系提供了一整套功能集合，是云終端進(jìn)入門(mén)戶的入口。省域黨校云端用戶利用終端設(shè)備(網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)、筆記本、移動(dòng)設(shè)備、PAD、機(jī)頂盒等)通過(guò)門(mén)戶層獲取不同的服務(wù)。從技術(shù)的角度看，APLIS云平臺(tái)主要構(gòu)建四大系統(tǒng)：云存儲(chǔ)系統(tǒng)，通過(guò)虛擬化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了存儲(chǔ)設(shè)備的邏輯虛擬化管理、多鏈路冗余管理，以及硬件設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)控和故障維護(hù)；云管理系統(tǒng)，通過(guò)集群、分布式文件系統(tǒng)和網(wǎng)格計(jì)算等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)云存儲(chǔ)中多個(gè)存儲(chǔ)設(shè)備之間的協(xié)同工作，使多個(gè)存儲(chǔ)設(shè)備可以對(duì)外提供同一種服務(wù)，并提供更強(qiáng)更大更好的數(shù)據(jù)訪問(wèn)性能，以及通過(guò)各種數(shù)據(jù)備份和容災(zāi)技術(shù)保證云存儲(chǔ)中的數(shù)據(jù)不會(huì)丟失，保證云存儲(chǔ)自身的安全和穩(wěn)定；云服務(wù)系統(tǒng)，使不同的云存儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)單位可以根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)類型，開(kāi)發(fā)不同的應(yīng)用服務(wù)接口，提供不同的應(yīng)用服務(wù)；云訪問(wèn)系統(tǒng)，使省域黨校任何一個(gè)授權(quán)用戶都可以通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的公用應(yīng)用接口來(lái)登錄云存儲(chǔ)系統(tǒng)，享受云存儲(chǔ)服務(wù)。云存儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)單位不同，云存儲(chǔ)提供的訪問(wèn)類型和訪問(wèn)手段也不同。

注：本文有關(guān)安徽省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源建設(shè)的數(shù)據(jù)及事實(shí)資料來(lái)源于2014年全省黨校系統(tǒng)數(shù)字資源建設(shè)調(diào)研評(píng)估材料以及課題組網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)、電話咨詢。

參考文獻(xiàn)：

[1] 吳斌.安徽省委黨校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)分析[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2006，(20)：47-48.

[2] 張宏偉，許慧.基于DC元數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)字資源整合研究[J].圖書(shū)館學(xué)刊，2014,(6)：32-34.

[3] 田子德，畢強(qiáng)，王雨.SFX在數(shù)字資源整合中的應(yīng)用[J].情報(bào)科學(xué)，2012,(12)：1158-1161.

[4] 陳平華.基于SOA 的高職院校數(shù)字圖書(shū)館資源整合[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2012,(9)：54-56.

[5] 李燦.基于SOA的高校圖書(shū)館信息服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)[J].計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用，2014,(10)：58-59.

[6] 董燕.云計(jì)算環(huán)境下公共圖書(shū)館信息資源共享模式與運(yùn)行機(jī)制研究[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2014.

(責(zé)任編輯：朱愛(ài)瑜)

Research on the integration of digital resources in the provincial Party school system——A case study in anhui municipal party schools

CHU Liu-jie1, WU Bin2, SUN La-mei1

(1.Library of Party School of CPC Anqing Municipal Committee, Anqing246052, China;2.Library of CPC Anhui Provincial Party School, Hefei230022, China)

Abstract：The paper takes the Party school system of Anhui Province as the horizon, taking as the main force of the Party school system in the province as the research focus of the municipal Party school. Based on the analysis of the status quo and problems of the digital resource construction of the Party school system within Anhui province, it holds that digital resources integration of Anhui Party school system is an effective way to solve the digital resource shortage of the municipal Party school in the background of the national, regional and systematic library to speed up the integration of information resources and the use of modern information technology to build the information resources security system, and put forward a number of feasible solutions and countermeasures.

Key words：Anhui provincial Partyschool; library; digital resources integration; cloud computing; cloud platform

收稿日期：2015-09-21

作者簡(jiǎn)介：儲(chǔ)流杰，男，副研究館員，館長(zhǎng)。

中圖分類號(hào)：G250

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-1525(2016)01-0058-07

基金項(xiàng)目：2015年度安徽省黨校系統(tǒng)重點(diǎn)課題項(xiàng)目(QS201559)