Java課程群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建立

陳國榮

摘 要：Java課程群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是為專門的Java人士提供的教育平臺，在Java課程群的平臺上，確定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與Java課程群之間的關(guān)系，整合了整個Java課程群的知識內(nèi)容，實現(xiàn)了平臺化的教育在線、網(wǎng)絡(luò)平臺預(yù)約、知識問答輔導(dǎo)、交流共享資源等功能。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺已經(jīng)深入到Java課程群的教學(xué)當(dāng)中，本文針對Java課程群建設(shè)的目標(biāo)，細致地研究了Java課程群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的規(guī)劃與建設(shè)。

關(guān)鍵詞：Java；課程群；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；平臺；課程建設(shè)

中圖分類號：TP312 文獻標(biāo)識碼：A

Java語言的應(yīng)用面不斷擴大，從企業(yè)軟件到嵌入式開發(fā)再到移動應(yīng)用等多個層面上的使用，使得Java課程群建設(shè)勢在必行。為了適應(yīng)現(xiàn)如今的計算機網(wǎng)絡(luò)化平臺的發(fā)展趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來發(fā)揮Java課程群的教學(xué)作用已取得初步成效，而如何完善Java課程群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)已成為Java語言專業(yè)人才培養(yǎng)的突破口。[1]

一、Java課程群建設(shè)的目標(biāo)

Java語言的整體程序包括四個大的方面：Java語言的基礎(chǔ)知識和核心內(nèi)容、Java語言網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、Java語言的Web開發(fā)以及Java語言移動應(yīng)用的開發(fā)。[2]

1.Java語言的基礎(chǔ)知識和核心內(nèi)容

主要是Java語言的基本理論知識 以及一些基本的語法。面向用戶的程序設(shè)計理念、思想和基本的Java語言操作手法，還包括一些Java語言操作的系統(tǒng)資源管理。

2.Java語言網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)

主要是基于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進行的網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)與設(shè)計，在不同的網(wǎng)絡(luò)層次和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議下的網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)。

3.Java語言的Web開發(fā)

主要是基本的B/S模式的Java語言軟件開發(fā)，以及面向企業(yè)的Web應(yīng)用開發(fā)。

4.Java語言移動應(yīng)用的開發(fā)

Java語言系統(tǒng)和體系相對較為復(fù)雜，而且由于網(wǎng)絡(luò)層面的不同，不同的網(wǎng)絡(luò)層面和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議使得Java語言開發(fā)也具有多變性。

二、Java課程群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的規(guī)劃與建設(shè)

1.Java課程群的規(guī)劃

要做好Java語言課程群的規(guī)劃工作，首先就要了解基礎(chǔ)的Java語言知識，從而系統(tǒng)、合理地分析Java語言系統(tǒng)。具體的規(guī)劃分配方案如下：

（1）Java語言基本的語言法則與面向用戶的設(shè)計思想：這個部分是Java語言的基礎(chǔ)，是必須掌握的基本內(nèi)容，俗話說：“蓋樓必須打好地基?！币虼?， 必須掌握Java語言基礎(chǔ)的部分。

（2）Java語言的擴展部分：這個規(guī)劃主要是針對Java語言基本的語言法則與面向用戶的設(shè)計思想進行專業(yè)擴展，查漏補缺，進行專業(yè)知識的更深度學(xué)習(xí)。

（3）基于Java和Android進行軟件開發(fā)：這個部分是在Android的基礎(chǔ)上，根據(jù)Java的特點和服務(wù)功能，進行軟件的開發(fā)。

2.Java課程群的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)

Java課程群的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺結(jié)構(gòu)設(shè)計遵循Java EE四層開發(fā)模型原則。

（1）用戶表示層。用戶表示層是指網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的人機界面，是用戶與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之間的信息交換，其中結(jié)合了JSP、Ajax、CSS等技術(shù)，使得Java EE框架中的Struts 2框架得以實現(xiàn)。在整個用戶層的界面上，要將色彩進行合理搭配，風(fēng)格要清新，布局要合理，將用戶的體驗值達到最高。

（2）業(yè)務(wù)邏輯層。業(yè)務(wù)邏輯層面是整個體系的核心層面，是前臺的用戶界面層與內(nèi)部資源進行轉(zhuǎn)換的銜接層，起到了對內(nèi)和對外的交互作用。

（3）數(shù)據(jù)持久層。數(shù)據(jù)持久層是對于Java課程群數(shù)據(jù)的統(tǒng)計層面，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的CRUD的操作功能，建立起合理化的數(shù)據(jù)模型，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)前臺提供持久化的數(shù)據(jù)供應(yīng)。數(shù)據(jù)持久層利用了Java EE框架技術(shù)結(jié)構(gòu)中的Hibernate框架技術(shù)，建立模型時采用了ORM模型元素，使整個數(shù)據(jù)層可以高效利用。

（4）數(shù)據(jù)庫層。數(shù)據(jù)庫層面是整個系統(tǒng)層面的最終端，實現(xiàn)了對數(shù)據(jù)的儲存，用以儲存整個Java課程群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的文字、圖片、圖表、視頻、文檔資源等，為整個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的高效運營提供良好的數(shù)據(jù)支撐。

Java課程群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的建設(shè)，可以為Java課程群教學(xué)帶來便利、為專業(yè)建設(shè)起到積極的帶動作用，是Java課程群基礎(chǔ)教育的補充，為我國Java課程群教育探索了全新的教育教學(xué)思路。

參考文獻：

[1]趙 彥.Java課程群網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建[J].實驗室研究與探索，2015，（1）.

[2]彭馨儀，王 璐，王國春，等. Java程序設(shè)計課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺的構(gòu)建與應(yīng)用[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（上旬），2012，（7）.