《電機(jī)與電氣控制》教學(xué)探討

鄒言云

（江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330095）

《電機(jī)與電氣控制》教學(xué)探討

鄒言云

（江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 南昌 330095）

文章主要探討如何合理安排教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來，提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

電機(jī)與電氣控制；教學(xué)方法；教學(xué)效果

在“機(jī)電一體化技術(shù)”專業(yè)課程體系中，《電機(jī)與電氣控制》是機(jī)電一體化技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)核心課程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐教學(xué)對(duì)高職學(xué)生的能力培養(yǎng)有著積極的意義。筆者結(jié)合多年自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將各種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合起來，提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

1 結(jié)合專業(yè)特色合理安排教學(xué)內(nèi)容

電機(jī)與電氣控制課程概念抽象、內(nèi)容繁多。在傳統(tǒng)的本科教學(xué)中，一般分兩個(gè)學(xué)期對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，缺乏針對(duì)性和應(yīng)用性。而在高職層次的教學(xué)中大部分沿用了本科教學(xué)模式，只是壓縮了教學(xué)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，這樣一來，可能造成高職學(xué)生理論跟實(shí)踐都學(xué)不好。在有限的教學(xué)時(shí)間里，為了讓學(xué)生理實(shí)相結(jié)合，學(xué)到需要的知識(shí)，結(jié)合江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)的專業(yè)特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃上進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容全部項(xiàng)目化、任務(wù)化、職業(yè)化，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。

2 理實(shí)一體化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

電機(jī)與電氣控制課程以往教學(xué)采取的方式是以在教室講授理論知識(shí)為主再輔助實(shí)驗(yàn)室做驗(yàn)證試驗(yàn)。這種傳統(tǒng)的理實(shí)分開教學(xué)模式弊端在于學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)缺乏對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)興趣和熱情會(huì)打折扣；在實(shí)驗(yàn)時(shí)缺乏理論的補(bǔ)充、指導(dǎo)，只是機(jī)械地完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無法很好將理論和實(shí)踐結(jié)合起來，所學(xué)過于膚淺且沒有知識(shí)和技能的提升。同時(shí)也讓教師教得費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)得吃力。而電機(jī)與電氣控制課程采用教學(xué)做一體化教學(xué)模式，學(xué)生可以通過學(xué)中做、做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其掌握電機(jī)、變壓器等設(shè)備的基本原理、功能、應(yīng)用技巧等內(nèi)容,為今后從事機(jī)電、自動(dòng)控制等領(lǐng)域的工作打下基礎(chǔ)，并使學(xué)生畢業(yè)后能在較短的時(shí)間內(nèi)即可勝任電機(jī)領(lǐng)域工作。

3 采用多種教學(xué)方法謀求良好教學(xué)效果

在電機(jī)與電氣控制課程中由于理論性概念較多、實(shí)踐操作性強(qiáng)，因此教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果影響較大。依據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)、電機(jī)與電氣控制課程特點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特征以及教師自身的特點(diǎn)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用類比式教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法、工程式分析法、推理式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、問題式教學(xué)法等各種教學(xué)方法，教學(xué)手段相結(jié)合來降低在電機(jī)與電氣控制課程的教學(xué)難度，做到深入淺出來提高教學(xué)效果和效率。

4 綜合應(yīng)用各種現(xiàn)代教學(xué)輔助手段

電機(jī)與電氣控制課程中涉及到多種設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理等，復(fù)雜又抽象。如果僅依靠老師在黑板上進(jìn)行講解，在實(shí)驗(yàn)室拆零件、講插圖，學(xué)生學(xué)起來是非常困難的。為了讓學(xué)生理解掌握這些復(fù)雜抽象的知識(shí)，可以通過豐富的網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的信息應(yīng)用相關(guān)軟件制作帶有圖片、圖表、動(dòng)畫及其它多媒體效果的富有吸引力的演示教案，通過演示教案使教學(xué)變得生動(dòng)有趣來提高課堂效率。

5 素質(zhì)教育融入課堂

電機(jī)與電氣控制課程的課堂開發(fā)與設(shè)計(jì)中就要充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求，要將素質(zhì)教育引入課堂。老師可以采用項(xiàng)目化、任務(wù)化、職業(yè)化教學(xué)完成理論知識(shí)教學(xué)和基本應(yīng)用技能訓(xùn)練，又培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)，并提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)及獲取新知識(shí)、新技能、新方法的能力以及與人交往、溝通及合作等方面的能力。

6 結(jié)語

針對(duì)電機(jī)與電氣控制課程的特點(diǎn)，文章提出了5個(gè)方面的教學(xué)探索，希望通過老師合理地利用教學(xué)手段以及層次性循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，使學(xué)生克服對(duì)本課程知識(shí)的枯燥、相關(guān)概念難理解和畏懼感，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生敢于克服困難、終生探索的興趣。（8）.

［2］王艾萌.電機(jī)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探索與實(shí)踐［J］.中國電力教育，2004，（3）.

［3］張建輝，許瑩瑩.電機(jī)學(xué)課程教學(xué)方法的探索［J］.江漢大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008，（9）.［1］陳元娣.電機(jī)原理課程教學(xué)方法探討.空軍預(yù)警學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，

Discussion on the Teaching of“M otor and Electric Control”

ZOU Yan-yun
（Jiangxi Industry Vocational and Technical Institute，Nanchang，Jiangxi 330095，China）

The papermainly discusses how to reasonably arrange teaching content,stimulate students'interest in learning，organically combine various teachingmethods，to improve the teachingquality soas toachieve the ideal teaching effect.

electricaland electricalcontrol；teachingmethods；teachingeffect

TM921

A

2095-980X（2016）11-0118-01

2016-10-16

鄒言云，碩士，講師/技師，主要研究方向：電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)電一體化技術(shù)。