給孩子們一個(gè)盡情揮灑的舞臺(tái)
——《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)構(gòu)想與實(shí)踐

周欣怡

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版一年級(jí)下冊(cè)第34、35頁(yè)。

【教前思考】

《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》在整個(gè)數(shù)概念的學(xué)習(xí)體系中具有比較重要的地位，它既是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)延續(xù)，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)1000以內(nèi)乃至更大的數(shù)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前就已基本會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，大部分學(xué)生會(huì)讀、會(huì)寫，但我們認(rèn)為他們對(duì)數(shù)的組成和順序的認(rèn)識(shí)主要停留在形式化階段，表現(xiàn)為已有的相關(guān)知識(shí)和技能并不能支持學(xué)生有效地解決具體的問(wèn)題。為此，在教學(xué)中筆者設(shè)計(jì)了大量的操作活動(dòng)，旨在讓學(xué)生在豐富多彩的情境活動(dòng)中體會(huì)數(shù)數(shù)的原理（即十進(jìn)制計(jì)數(shù)結(jié)構(gòu)），領(lǐng)會(huì)兩位數(shù)的構(gòu)成，加深對(duì)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的理解。

【教學(xué)實(shí)踐】

一、課始導(dǎo)學(xué)

1.課前小調(diào)查：我知道。

我還知道：（　）（?。┤?（?。q （?。┓昼?（?。?03班人數(shù)（　）的年齡我每天上學(xué)需要花費(fèi)

師：課前我們進(jìn)行了知識(shí)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)匯報(bào)？

生：103班有43人，我的年齡是8歲，每天上學(xué)需要花費(fèi)15分鐘，我還知道媽媽今年33歲。

生：我前兩個(gè)問(wèn)題和她一樣，我每天上學(xué)需要花費(fèi)30分鐘，我還知道我家的電話是86584***。

師：同學(xué)們，這些都是我們生活中的數(shù)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)。

2.活動(dòng)引入：猜一猜。

（1）課件出示。

師：看！說(shuō)說(shuō)這里有幾根小棒？

生：10根。

師：你是怎么知道的？

生：我是1根1根數(shù)的。

生：我是2根2根數(shù)的。

（2）課件出示。

師：今天這節(jié)課就從數(shù)小棒開始。老師這里還有一些小棒。請(qǐng)你猜一猜有多少根？

生：我猜大約有20幾根。

師：為什么猜20幾根呢？

生：大約有2個(gè)10多一些，就是20幾根。

師：你很會(huì)觀察，以剛才的10根為標(biāo)準(zhǔn)。到底有多少根呢？我們就來(lái)數(shù)一數(shù)。

二、課中研學(xué)

1.探究。

（1）首次數(shù)小棒：用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)有幾根，并組內(nèi)匯報(bào)。

生：我們數(shù)出來(lái)一共有24根小棒，有1根1根數(shù)的，還有10根10根數(shù)的。

生：我們組還有2根2根數(shù)的，數(shù)出來(lái)的也是24根小棒。

（2）再次數(shù)小棒。

課件出示：

師：現(xiàn)在有多少根呢？

合作要求：（1）四人小組討論數(shù)小棒的方法（2）在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起數(shù)小棒。

（3）學(xué)生活動(dòng)。

（4）匯報(bào)。

生：我們組數(shù)出來(lái)是64根。每次先數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后1捆1捆地?cái)?shù)。這里有6捆就是60根，再加上多出來(lái)的4根就是64根。

生：我們組也是10根10根數(shù)的。每數(shù)出10根捆成1捆，捆了6捆就是60根，還多4根，就是64根。

師：剛才我們都是先數(shù)出10根扎成一捆，也就是1個(gè)十，用這樣的方法扎了6捆，6捆就是6個(gè)十，還多了4根，就是64根。這種方法真不錯(cuò)，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

2.數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

師：6捆和4根合起來(lái)就是64（板書：64），誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)它的組成？

生：64是由6個(gè)十和4個(gè)一組成的。

師：還可以怎么說(shuō)？

生:6個(gè)十和4個(gè)一是六十四。

師：我們已經(jīng)知道這里有64根小棒,接著1根1根往下數(shù)，數(shù)到69了，下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少？

課件出示：

師：對(duì)，就是 70，看著 70，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：有7捆小棒，7捆小棒就是70根。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)70的組成？

生:7個(gè)十是七十。

師：真是太會(huì)數(shù)數(shù)了，我們接著一個(gè)一個(gè)往下數(shù)。

師：數(shù)到79了，下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少？（80）

師：對(duì)，就是80，我們邊數(shù)邊看小棒，要做到一一對(duì)應(yīng)。

師：數(shù)到88了，請(qǐng)你們同桌互相來(lái)說(shuō)說(shuō)88的組成？

生：88是由8個(gè)十和8個(gè)一組成的。也可以說(shuō)8個(gè)十和8個(gè)一是88。

師：這 2個(gè)“8”的意思一樣嗎？

生：這 2個(gè)“8”意思不一樣，十位上的8表示8個(gè)十，個(gè)位上的8表示8個(gè)一。

師：學(xué)得真不錯(cuò)，我們繼續(xù)往下數(shù)。數(shù)到89了，下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是多少？又可以捆成幾捆呢？數(shù)到99了，再添1根是多少?。?/p>

師：對(duì)啊，再添1根就是100。你發(fā)現(xiàn)了什么？

課件出示：

生：10捆小棒就是100根。

師：你是怎么知道的？

生：1捆小棒是10根，10捆數(shù)10次就是100根。

師：我們一起數(shù)一數(shù)。

生：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。

師：10捆小棒就是10個(gè)十，10個(gè)十是一百。讓我們一起說(shuō)一說(shuō)。

師：通過(guò)數(shù)小棒，我們不僅會(huì)數(shù)數(shù)，還知道了數(shù)的組成。今天這節(jié)課我們就是認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。

（板書：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

數(shù)小貓：

師：你能看著這幅圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（①灰貓有幾只？②白貓有幾只？黑貓有幾只？③一共有幾只貓？）并說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的？

生：灰貓有28只。我是1只1只數(shù)的。

師：有沒有同學(xué)和他數(shù)的方法不一樣？

生：我數(shù)出來(lái)一行有10只，2行就是20只，還多8只，就是28只。

師：你們喜歡誰(shuí)的方法？為什么？

師：是啊，我們可以1行1行10只10只地?cái)?shù)比較方便。

師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)28的組成？

生：28是由2個(gè)十和8個(gè)一組成的。

師：請(qǐng)用比較簡(jiǎn)便的方法來(lái)數(shù)一數(shù)白貓和黑貓的數(shù)量，并說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)數(shù)的組成。

得出：白貓有27只；黑貓有45只。

師：現(xiàn)在同桌輕聲說(shuō)說(shuō)27和45的組成。

師：我們?cè)賮?lái)問(wèn)題③：一共有幾只貓？誰(shuí)能用今天學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決？

生：因?yàn)?行有10只，有這樣的10行就是100只。

生：10個(gè)十是一百。

師：一行10只，有這樣的1、2……10行，10個(gè)十就是一百。真聰明，能用我們剛才學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題了。