藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的數(shù)字化設(shè)計能力培養(yǎng)探析

沈玥

摘要：如今，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用越來越廣泛，在包裝、廣告、產(chǎn)品標(biāo)志、家具、家居設(shè)計等方面的需求越來越大，隨著信息化時代的發(fā)展，數(shù)字化設(shè)計迅速發(fā)展。為了適應(yīng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展，高職院校在教學(xué)中必須將藝術(shù)設(shè)計與數(shù)字化設(shè)計結(jié)合起來，調(diào)整辦學(xué)理念、重視實踐，和企事業(yè)單位緊密結(jié)合，培養(yǎng)滿足時代要求的人才，在教學(xué)中一定要重視基礎(chǔ)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：校企融合;藝術(shù)設(shè)計;數(shù)字化設(shè)計能力

中圖分類號：G648??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? 文章編號：1004-9436（2021）20-0220-03

隨著信息時代的發(fā)展，數(shù)字技術(shù)應(yīng)運而生，其改變了人們的生活方式，也為藝術(shù)設(shè)計提供了新的思路和手段，引發(fā)了藝術(shù)技術(shù)的變革，藝術(shù)設(shè)計更多采用新型設(shè)計手段，如三維設(shè)計、動畫設(shè)計等。面對時代發(fā)展，高職院校要深入開展教學(xué)方式、辦學(xué)模型、管理制度等的改革，讓課程體系與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方式，加大校企融合力度，提升學(xué)生的實際設(shè)計能力。要面向未來，瞄準(zhǔn)科技變革和信息時代升級的戰(zhàn)略方向，以制度變革為基礎(chǔ)，逐漸提高辦學(xué)水平，為企事業(yè)單位發(fā)展提供有力的人才與技能支持，不斷提高社會對藝術(shù)設(shè)計教育的認(rèn)可度。

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，能夠從事時尚品牌設(shè)計、企業(yè)形象系統(tǒng)設(shè)計、展示場所空間設(shè)計、家具設(shè)計、家居裝修裝飾環(huán)境設(shè)計、多媒體傳達(dá)設(shè)計和企業(yè)營銷宣傳設(shè)計等多個方面的設(shè)計工作，還可以在廣播電視臺、報社、雜志社、廣告設(shè)計公司、大型新聞網(wǎng)站等各種信息傳播媒體工作，負(fù)責(zé)相關(guān)的編輯和平面設(shè)計工作等。創(chuàng)新是設(shè)計的根本，數(shù)字化設(shè)計是實現(xiàn)手段，學(xué)生如何適應(yīng)時代發(fā)展，盡快走上社會工作崗位，是高校教師應(yīng)該思考的問題。

1??? 信息高速發(fā)展時代背景下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

高職院校應(yīng)該以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，為了培養(yǎng)國家發(fā)展所需的廣告、裝潢、裝修裝飾設(shè)計等行業(yè)的人才，要求藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生有很強的動手和實踐能力，設(shè)計者要具備很強的想象力和創(chuàng)造力，高職院校也需要和企事業(yè)單位進(jìn)行合作和交流，創(chuàng)造條件一起培養(yǎng)人才。當(dāng)下高職院校在進(jìn)行藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，存在以下兩個問題。

1.1??? 部分高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)仍有待明確

部分高職院校對現(xiàn)代社會的人才要求和技術(shù)培養(yǎng)需求認(rèn)識得還不夠充分，傳統(tǒng)陳舊的課程和教學(xué)內(nèi)容滿足不了數(shù)字時代的社會需求。教師照本宣科，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的課本知識，遇到一些設(shè)計任務(wù)和設(shè)計軟件不會應(yīng)用和創(chuàng)新，不能勝任較復(fù)雜的設(shè)計工作。中國的藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)人才，一定要適應(yīng)企事業(yè)單位的需求，培養(yǎng)學(xué)生的實踐設(shè)計能力，以滿足現(xiàn)階段新型設(shè)計領(lǐng)域人才的要求。

1.2??? 部分高職院校課程設(shè)置沒有與時俱進(jìn)

部分高職院校在教學(xué)中仍舊沿用傳統(tǒng)的二維平面的書本設(shè)計模型和教學(xué)方式，在課程設(shè)置方面，部分新興的數(shù)字設(shè)計課程和技術(shù)知識的教學(xué)理論還沒被編入藝術(shù)設(shè)計教材中。藝術(shù)和數(shù)字媒體設(shè)計專業(yè)的相互交叉使設(shè)計手段豐富而快捷，怎樣才能夠充分利用該專業(yè)先進(jìn)的設(shè)計手段，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的各個階段快速掌握設(shè)計技巧，畢業(yè)后能夠滿足社會對設(shè)計人才的要求，無疑是當(dāng)前我國一些高職院校所要考慮和面對的問題。數(shù)字化時代對藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響，藝術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)開始出現(xiàn)巨大的變革，因此教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)手段也必須作出調(diào)整。

2??? 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)數(shù)字化設(shè)計能力的重要性和發(fā)展方向

2.1??? 藝術(shù)設(shè)計和數(shù)字化設(shè)計關(guān)系

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、美術(shù)設(shè)計學(xué)等相結(jié)合的多學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科，充分體現(xiàn)在“藝術(shù)+技術(shù)+社會”的技術(shù)相互交叉上。如今的藝術(shù)設(shè)計不再是傳統(tǒng)報紙、雜志唯一的創(chuàng)作和傳播手段，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、數(shù)字設(shè)計正逐漸成為新媒體視覺藝術(shù)設(shè)計的重要手段。它通過各種數(shù)字化裝置和設(shè)計軟件進(jìn)行藝術(shù)相關(guān)的設(shè)計，是計算機(jī)和藝術(shù)設(shè)計兩個專業(yè)的交叉學(xué)科。新一代藝術(shù)技術(shù)以聲音、圖像、動畫、視頻等豐富的數(shù)字技術(shù)表現(xiàn)形式，大大增強了設(shè)計者和用戶的互動，如數(shù)字化報業(yè)媒體系統(tǒng)不僅讓訂閱用戶獲得了圖文并茂、內(nèi)容豐富的閱讀快感，而且能使報業(yè)集團(tuán)在線實時了解訂閱報紙的數(shù)據(jù)和運營業(yè)績供給真實的統(tǒng)計報告[1]。在互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字化大背景下，隨著信息時代的進(jìn)步，藝術(shù)設(shè)計與互聯(lián)網(wǎng)其他數(shù)字技術(shù)交互融合與進(jìn)步，應(yīng)運而生的數(shù)字設(shè)計技術(shù)高速發(fā)展。數(shù)字為設(shè)計者提供了全新的藝術(shù)設(shè)計手段，例如，如今比較流行的3DSMAX、AUTOCAD軟件，設(shè)計師只要把設(shè)計圖形的具體數(shù)據(jù)與思路輸入軟件中，再進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，很快就能形成圖樣，而且可以是立體的。在功能強大的軟硬件的支持下，以前不好操作的配色和調(diào)色步驟能快速完成，這不僅能保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，而且還能提高設(shè)計效率。

數(shù)字化設(shè)計就是數(shù)字技術(shù)和藝術(shù)設(shè)計的緊密結(jié)合，數(shù)字化和計算機(jī)技術(shù)的產(chǎn)生和完善，使設(shè)計領(lǐng)域發(fā)生了奇妙的改變。設(shè)計師可使用計算機(jī)輔助設(shè)計，在計算機(jī)的屏幕上，用電子畫筆描繪設(shè)計圖樣，創(chuàng)造三維設(shè)計效果。設(shè)計師能用電子畫筆、鼠標(biāo)、鍵盤，輕松得到各式各樣的設(shè)計圖案，將其想象中的所有色彩調(diào)配出來，再配合聲音、動態(tài)，充分表達(dá)設(shè)計思想。數(shù)字化設(shè)計能通過比較簡單的操作完成以前復(fù)雜的工作，圖形也可以快速復(fù)制和傳送，還可以多人配合完成一個復(fù)雜龐大的設(shè)計任務(wù)，激發(fā)設(shè)計者的創(chuàng)作靈感。隨著計算機(jī)軟件數(shù)字技術(shù)的快速進(jìn)步，新的設(shè)計工具不斷出現(xiàn)，如今的設(shè)計師擁有以往不曾擁有的設(shè)計條件，他們有用不壞的筆刷、變化多樣的畫板、各種顏色、圖像樣庫以及以前沒有的快捷的設(shè)計手法，這使設(shè)計方法和手段變得復(fù)雜豐富，給設(shè)計師提供了諸多便利，有利于啟發(fā)其設(shè)計思路，激發(fā)其想象力和潛力。同時，這些視覺設(shè)計通常會依靠移動端和互聯(lián)網(wǎng)，設(shè)計成本非常低，能有效幫助設(shè)計師開展各種設(shè)計工作，再加上傳統(tǒng)的紙媒逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠桨咫娔X、手機(jī)等各種數(shù)字化電子產(chǎn)品，在無形中大大提升了產(chǎn)品設(shè)計的多樣性。工藝設(shè)計融入了很多技術(shù)性內(nèi)容，其在一定程度上依賴計算機(jī)設(shè)計手段，從二維設(shè)計時代到三維設(shè)計時代，從靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)設(shè)計，數(shù)字化設(shè)計改革不僅僅表現(xiàn)為設(shè)計手段的變化，更表現(xiàn)為深層的設(shè)計業(yè)務(wù)流程、設(shè)計思考方式的變革。如今，面對不斷變化的信息時代，設(shè)計師要用與時俱進(jìn)的眼光與世界交流和溝通，很多出色的插畫設(shè)計師、動畫大師、包裝設(shè)計師等，他們在作為藝術(shù)家的同時也是一位成功的計算機(jī)應(yīng)用工程師。然而，數(shù)字化設(shè)計改革也給現(xiàn)代設(shè)計師帶來了很多困惑，如果不會利用這些手段，就無法完成現(xiàn)代設(shè)計。高校培養(yǎng)的設(shè)計人才就是未來的設(shè)計師，在教學(xué)中要加強對人才數(shù)字化設(shè)計能力的培養(yǎng)。

2.2??? 數(shù)字化設(shè)計是設(shè)計的一個重要發(fā)展方向

21世紀(jì)以來，計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異，人們逐漸以數(shù)字化為主要的生活方式。在數(shù)字化信息時代，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)融入人們的日常生活和工作中，并逐漸成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的核心力量。新的技術(shù)如數(shù)字影像、數(shù)字電影、數(shù)字動畫、數(shù)字展示、人工智能、虛擬現(xiàn)實、VR體驗等逐漸受到大眾的歡迎與追捧，慢慢成為主流的交流媒介[2]。比如在數(shù)字化廣告設(shè)計中，圖形可以是動態(tài)的，再結(jié)合音樂效果，可以充分展示產(chǎn)品的特點，起到很好的宣傳效果;在展廳設(shè)計中，利用數(shù)字化設(shè)計立體空間，通過圖形顯示模擬實景，作品能顯示真實的場所情景;采用數(shù)字化設(shè)計包裝，可以顯示不同的效果，供用戶挑選合適的風(fēng)格;數(shù)字化設(shè)計應(yīng)用在家具上，可通過參數(shù)化建模技術(shù)和家具產(chǎn)品構(gòu)建技術(shù)，搭建定制家具產(chǎn)品庫。如今，越來越多的設(shè)計師開始大量使用數(shù)字計算機(jī)與各種多媒體技術(shù)手段設(shè)計產(chǎn)品，而設(shè)計師在整個工作過程當(dāng)中直接受到了數(shù)字化技術(shù)的深刻影響，其設(shè)計作品也擁有很大的信息量?？偟膩碚f，在數(shù)字化時代的強力推動和不斷影響下，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在其內(nèi)容和形式方面已經(jīng)發(fā)生了很多重要的改變。未來時代一定是數(shù)字化時代，數(shù)字化設(shè)計也將成為設(shè)計專業(yè)發(fā)展的重要方向。高校培養(yǎng)的藝術(shù)學(xué)生，在學(xué)校就要掌握數(shù)字化設(shè)計手段和方法，只有這樣才能滿足企事業(yè)單位的需要。

3??? 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方式的探索

3.1??? 重點培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)數(shù)字化設(shè)計新技術(shù)應(yīng)用

在5G數(shù)字化信息技術(shù)高速發(fā)展的新時代，數(shù)字媒體技術(shù)飛速發(fā)展。隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)技術(shù)不再局限于靜態(tài)、僵化的平面圖畫，而是實現(xiàn)了立體的、動態(tài)的圖畫設(shè)計，動態(tài)的圖畫能更準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)涵，更容易讓人理解[3]。藝術(shù)設(shè)計以視覺傳播視覺信息為使命，數(shù)字技術(shù)使藝術(shù)設(shè)計從傳統(tǒng)的二維變?yōu)槎嗑S設(shè)計，從靜態(tài)設(shè)計變?yōu)閯討B(tài)設(shè)計[4]，甚至加入了視頻和聲音設(shè)計。今天，在這個瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和電子信息傳播社會中，這些信息傳播在社會中的影響力越來越大，數(shù)字化發(fā)展推動了藝術(shù)專業(yè)的進(jìn)步。高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)除了基本的設(shè)計課程教學(xué)外，還應(yīng)該加入數(shù)字技術(shù)課程，引入數(shù)字化設(shè)計軟件和設(shè)備，加深對數(shù)字設(shè)計的理解和應(yīng)用，增強課程數(shù)字設(shè)計的有效性。引入數(shù)字技術(shù)后，學(xué)生利用繪畫板，實現(xiàn)以手繪到電腦出圖的轉(zhuǎn)變，數(shù)字化課程有助于學(xué)生理解設(shè)計思路、掌握設(shè)計技巧，利用各種設(shè)計軟件和電子產(chǎn)品，提高創(chuàng)作效率和質(zhì)量。高校以培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神的新型設(shè)計人才為目標(biāo)，以滿足各行業(yè)企事業(yè)單位的要求。因此，必須打破傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)模式，立足先進(jìn)的新的設(shè)計和表達(dá)方式，要求學(xué)生掌握新的設(shè)計技術(shù)，引入去紙化概念的設(shè)計練習(xí)十分必要，這是數(shù)字化背景下藝術(shù)設(shè)計的表達(dá)工具[5]，具有藝術(shù)設(shè)計的創(chuàng)新能力。

高校按此目標(biāo)開展專業(yè)的教學(xué)工作，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，需要打造信息技術(shù)處理課程群組，設(shè)置課程組成體系，例如，電腦輔助設(shè)計、3D設(shè)計、攝影圖像基礎(chǔ)、印刷技術(shù)、交互式用戶界面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)動漫、網(wǎng)頁設(shè)計等課程的設(shè)置，要求每個學(xué)生在打好本專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)后，開始學(xué)習(xí)本科專業(yè)的核心技術(shù)課程、前沿性課程。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中大量運用數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，增強了學(xué)生的自主實踐能力、創(chuàng)新能力，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中大量運用數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，讓師生切實感受現(xiàn)當(dāng)代新媒體、新技術(shù)的革新等，以便藝術(shù)設(shè)計專業(yè)更好地適應(yīng)數(shù)字設(shè)計與信息互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)的發(fā)展。

3.2??? 培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在校大學(xué)生的實踐能力

第一，學(xué)生不能只會設(shè)計和制作，還應(yīng)具備企業(yè)文化策劃和指導(dǎo)能力。中國市場經(jīng)濟(jì)高速增長，社會對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的需求也越來越大，要求學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)崗位要求。學(xué)生不能只會設(shè)計和制作，還應(yīng)具備企業(yè)文化策劃和管理能力。學(xué)校要為學(xué)生提供各種實習(xí)工作和創(chuàng)業(yè)條件，例如，到包裝、廣告公司擔(dān)當(dāng)實習(xí)平面設(shè)計，到各種報社、雜志社、各類大型網(wǎng)站或其他傳播機(jī)構(gòu)擔(dān)任實習(xí)設(shè)計師或?qū)Ｂ毦庉?。除此之外，學(xué)校還可以鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為自己的企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品規(guī)劃和宣傳，學(xué)習(xí)針對這些崗位發(fā)展的策劃和設(shè)計表達(dá)能力。

第二，高校引入資深的設(shè)計師，教師和企事業(yè)單位聯(lián)合開展項目，在項目中鍛煉學(xué)生成才。為了使學(xué)生快速進(jìn)入職業(yè)角色，學(xué)校要有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，致力于校企融合，聯(lián)合做項目，通過項目，推動書本知識與設(shè)計實踐相結(jié)合，培養(yǎng)其實踐創(chuàng)新能力。因此，高校教師應(yīng)盡可能加強多方合作，加大與企事業(yè)的合作和交流力度，也要和企業(yè)事業(yè)單位聯(lián)合開展項目，不斷提高師生的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐能力、設(shè)計創(chuàng)新能力，進(jìn)而培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才。高校也要逐步招募業(yè)內(nèi)專家、行業(yè)教授、企業(yè)資深設(shè)計師攜帶自己的實戰(zhàn)項目，來校講課或者指導(dǎo)實踐性教學(xué)，強化設(shè)計項目建設(shè)。在這一過程中，學(xué)生能積累大量的操作經(jīng)驗及真實的實際設(shè)計技巧。高校應(yīng)該樹立與企事業(yè)單位融合的教育理念，使學(xué)生盡快走上工作崗位，早日成才。

3.3??? 與企事業(yè)單位及其他高校圖書館聯(lián)合開展嵌入式課堂教學(xué)服務(wù)

在專業(yè)技術(shù)教師的指導(dǎo)與教學(xué)中，根據(jù)專業(yè)授課老師的思路、想法與需求，有針對性地開展與專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)課程密切相關(guān)的就業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)、資源共享、文獻(xiàn)推薦、資料搜集等活動。例如，文獻(xiàn)檢索、設(shè)計思維與方法、專題研究、學(xué)年設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等課程采取多維度合作培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)使學(xué)生具備收集整理以及再應(yīng)用所需資料信息的綜合能力，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、更新知識的能力、學(xué)術(shù)探索能力及發(fā)展創(chuàng)新意識。

4??? 結(jié)語

如今正處在一個以信息技術(shù)等為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛推進(jìn)的偉大新時代，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化迭代發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型升級和可持續(xù)發(fā)展的大背景下，未來數(shù)字化設(shè)計將成為藝術(shù)設(shè)計的主流，并逐漸向多元化、多維化的方向發(fā)展，通過各種數(shù)字化處理技術(shù)，對文字、圖像、圖形進(jìn)行設(shè)計，進(jìn)而給人們帶來更加豐富的視覺體驗。高校教學(xué)只有緊跟時代發(fā)展的步伐，加快推進(jìn)數(shù)字化設(shè)計方式的根本性變革，才能避免在新一輪數(shù)字設(shè)計產(chǎn)業(yè)競爭中遭淘汰出局。

提高學(xué)生數(shù)字設(shè)計水平和創(chuàng)新能力是高校開展應(yīng)用型教育辦學(xué)的必然要求，高職院校應(yīng)重新制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重對應(yīng)用型、實用型人才的培養(yǎng)，通過數(shù)字化設(shè)計手段，設(shè)置一些模塊化課程，將傳統(tǒng)設(shè)計基礎(chǔ)教育和新一代數(shù)字化科學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來。教學(xué)改革深化“藝工融合”的培養(yǎng)模式，緊扣應(yīng)用型教育辦學(xué)的理念和目標(biāo)定位，依托現(xiàn)代化的設(shè)計教育理念，積極、主動探索“多元協(xié)同”的教育實踐路線。將藝術(shù)設(shè)計新的教學(xué)方式與公司實習(xí)相結(jié)合，在教學(xué)中融入企事業(yè)單位文化特點，真正為企業(yè)、設(shè)計公司、社會培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、創(chuàng)新性的專業(yè)設(shè)計人才。

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