淺談班主任與學(xué)生談話的藝術(shù)

馬軍方（河北省巨鹿縣張王疃校區(qū)，河北巨鹿055250）

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淺談班主任與學(xué)生談話的藝術(shù)

馬軍方
（河北省巨鹿縣張王疃校區(qū)，河北巨鹿055250）

摘要：班主任是班級(jí)學(xué)生的直接管理者，是班集體活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，所以班主任身上的責(zé)任比較重大。但是，要想做好班主任工作，帶領(lǐng)好一個(gè)班集體，建立良好的班風(fēng)、班紀(jì)，卻是一件非常不容易的事情，需要廣大班主任在充分發(fā)揮自己聰明才智的基礎(chǔ)上，投入更多的精力與愛心，才能取得較好的效果。

關(guān)鍵詞：班主任工作；談話；藝術(shù)

班主任的一項(xiàng)重要工作就是經(jīng)常性地找學(xué)生談一談話，聊一聊天，從而借機(jī)加深對(duì)學(xué)生的了解，在最短的時(shí)間內(nèi)，找到幫助學(xué)生解決各種問題的方法。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的細(xì)心工作，就會(huì)逐漸使班級(jí)工作進(jìn)入一個(gè)良性的循環(huán)。那么，應(yīng)該怎樣做好與學(xué)生的談話工作呢？我認(rèn)為主要應(yīng)該從以下幾方面做起。

一、善于言情感化

班主任要取得學(xué)生的理解、信任，受到學(xué)生的歡迎，并能輕松愉快的與教師進(jìn)行交談，就必須要做到：第一，要從思想深處樹立一種熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，誠信于學(xué)生的正確思想觀。對(duì)學(xué)生要有一顆愛心是做好班主任工作職業(yè)道德的最主要核心基礎(chǔ)，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)出發(fā)點(diǎn)。有了對(duì)學(xué)生的愛心，班主任在工作中才會(huì)把學(xué)生的事情永遠(yuǎn)放在第一位。第二，班主任與學(xué)生交談時(shí)，態(tài)度要誠懇，和藹可親，平易近人，和學(xué)生要平等相處，善于和學(xué)生交朋友。班主任只有在內(nèi)心深處把學(xué)生當(dāng)成朋友，用心去聆聽他們自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，才會(huì)取得學(xué)生的信任與支持，給學(xué)生一個(gè)可親可敬可愛的良師益友形象，而這種亦師亦友的師生關(guān)系，才是做好學(xué)生工作的最好秘方。第三，嚴(yán)于律己，率先垂范。俗話說：“身教重于言教?！弊鳛榘嘀魅?，要想做好工作，就必須嚴(yán)于律己，在各種事情上，起到模范帶頭作用。班主任要真誠坦白，敢于向?qū)W生袒露自己的內(nèi)心世界，不忌諱向?qū)W生談自己工作中的失誤，虛心聽學(xué)生的反應(yīng)，收集學(xué)生的意見和建議，努力改進(jìn)自己工作中的不足，才能使學(xué)生信服。這樣，學(xué)生對(duì)班主任感到親切自然，沒有恐懼感，談起話來也輕松自然愉快，敢于和教師說出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，師生之間也才會(huì)有心靈上的溝通。

在實(shí)際教學(xué)中，我的班級(jí)上有一位特別調(diào)皮的男生，不聽課，不寫作業(yè)，回家晚，打架斗毆，個(gè)人衛(wèi)生極差。在我多次教育不改之后，我轉(zhuǎn)變了工作方法。首先，我找他談心，和朋友一樣，絲毫沒有教師的架子。剛開始他還有抵觸情緒，不愿意和說話，但是經(jīng)過幾次溝通之后，開始和我話多起來。而且，我會(huì)找各種機(jī)會(huì)找他說話，從各種層面幫助他。終于在經(jīng)過一個(gè)月之后，他對(duì)我吐露了心聲。原來是因?yàn)楦改鸽x婚，父親不管他，直接導(dǎo)致他這種叛逆性格。在了解情況之后，我經(jīng)常把他接到我家里吃飯，幫助他寫作業(yè)，讓他在我家里洗澡，給他家的感受。家庭的溫暖，感化了他心中那塊難以融化的“冰”。隨著他的轉(zhuǎn)變，成績(jī)?nèi)諠u提升，逐漸能夠與同學(xué)和平相處，而且也交到了很多好朋友，回到了正常的人生軌道上來。

二、善于運(yùn)用鼓動(dòng)性的言辭

學(xué)生時(shí)期，學(xué)生最需要的是集體需要感受，受人尊敬感受，以及互相之間交往的感受。這一時(shí)期，正是學(xué)生身心成長(zhǎng)和定性的關(guān)鍵時(shí)期，所以作為教師應(yīng)該了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)而為自己的工作做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。小學(xué)生心智雖然不成熟，但是他們卻非常愿意顯示自己已經(jīng)可以獨(dú)立思考，獨(dú)立完成許多事情，這時(shí)候他們往往需要被認(rèn)可、被尊敬的感覺。主要變現(xiàn)為思想活躍、愛好廣泛、勇于求異、獨(dú)立自尊、力求上進(jìn)等，但實(shí)際上能力卻嚴(yán)重不足。

針對(duì)以上特點(diǎn)，教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生經(jīng)常運(yùn)用一些鼓勵(lì)性的話語，用以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生更多的積極向上的情緒，以便于使他們產(chǎn)生較多的正能量，體會(huì)更多的積極情感?！澳阋欢ㄐ小薄澳阏姘簟钡仍捳Z，一定要多說，但同時(shí)又要注意說的真誠，不要讓學(xué)生感覺教師只是虛假的“夸贊”。在許多實(shí)際例子當(dāng)中已經(jīng)證明，鼓勵(lì)性的話語以及適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，是讓學(xué)生產(chǎn)生積極向上的良好促進(jìn)劑。很多學(xué)生會(huì)在教師的鼓勵(lì)下，逐漸改變自身的毛病，變得越來越優(yōu)秀，并且為了繼續(xù)得到教師的表揚(yáng)和同學(xué)的認(rèn)可，會(huì)不斷努力調(diào)整自己。在與學(xué)生的談話中，教師千萬不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行打擊、諷刺、挖苦，例如“廢話、胡說、你真笨”等詞語，絕對(duì)不能出現(xiàn)在教師的話語中。這只能使學(xué)生產(chǎn)生消極甚至是抵觸的情緒，即使在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，也要講究談話的策略，注意說話的分寸與力度，不能傷害學(xué)生的自尊心。要由情入心，循序漸進(jìn)，深入淺出的講道理，使他們明白自己所犯的錯(cuò)誤是一種不好的事情，是會(huì)傷害到其他人的。

三、談話要“適時(shí)”

俗話說：“打鐵看火候，穿衣看氣候?！卑嘀魅握覍W(xué)生談話，也要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)。談早了，條件不成熟，教師也沒有做好充分的準(zhǔn)備，打的是無準(zhǔn)備之仗，肯定談話達(dá)不到預(yù)想的效果，甚至?xí)m得其反；談晚了，就會(huì)時(shí)過境遷，已經(jīng)失去了談話的意義。所以找好談話的時(shí)機(jī)是決定談話效果的重要一環(huán)。首先要掌握好火候的“冷、熱”處理。例如，當(dāng)兩個(gè)學(xué)生打架時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生情緒都極度憤怒，所以這時(shí)候談話效果肯定會(huì)不理想。這時(shí)候就應(yīng)該把學(xué)生分開，等他們情緒都穩(wěn)定之后再分別找他們談話，學(xué)生就會(huì)容易接受教師的說辭。又如，當(dāng)一個(gè)學(xué)生某一次考試成績(jī)比較差，這時(shí)候正教師就要及時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼勗?，解開學(xué)生的心結(jié)，找出學(xué)生成績(jī)差的原因，再用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行鼓勵(lì)，就會(huì)取得良好的效果。其次要解決的問題也要分成緊迫和不緊迫兩部分，對(duì)于集體的、具有普遍性、危害較大的，應(yīng)該及時(shí)處理，及早談話或者運(yùn)用其他方法解決；對(duì)于影響微小，難以盡快解決的事情，就需要制定切實(shí)可行的步驟，逐步進(jìn)行解決。

總之，班主任工作說起來容易，實(shí)際上卻是教學(xué)工作中非常重要的一環(huán)，是教學(xué)獲得成功的重要保證，也是一個(gè)班級(jí)能否健康發(fā)展，學(xué)生能否樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)。因此，班主任不但要在教學(xué)上耗費(fèi)巨大的精力，還要在管理上投入更多的精神與體力。此外，班主任一定明確自己工作的重要性，在實(shí)際工作中，不斷地實(shí)踐與總結(jié)，克服不足。

參考文獻(xiàn)：

［1］朱飛.淺談班主任工作中與學(xué)生談話的藝術(shù)［J］.讀與寫，教育教學(xué)刊，2008（12）.

［2］劉小根.淺談班主任與學(xué)生談心的藝術(shù)［J］.大觀周刊，2012（45）.

［責(zé)任編輯張宇］

中圖分類號(hào)：G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）28-0222-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.28.146