試論如何提升職業(yè)指導(dǎo)效果和效率

栗　麗

(遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院　就業(yè)指導(dǎo)辦公室,遼寧　丹東　118009)

試論如何提升職業(yè)指導(dǎo)效果和效率

栗麗

(遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室,遼寧丹東118009)

[摘要]隨著經(jīng)濟的發(fā)展,企業(yè)對人才的要求也越來越高,尤其是全方面發(fā)展人才,職業(yè)分工的細化,市場人才競爭的激烈,使畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢,有效的職業(yè)指導(dǎo)能夠使學(xué)生們接受最適合自己特點的職業(yè)教育,確切地了解所選職業(yè)的特點、素質(zhì)要求,幫助他們迅速找到適合自己的職業(yè),為他們的職業(yè)生涯提供一個良好的開端。但是，目前高校的職業(yè)指導(dǎo)工作中還存在一些問題和不足,文章就當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)中的問題進行了分析,提出了幾點改進措施,以期更好地提升職業(yè)指導(dǎo)的效果和效率。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)指導(dǎo)；大學(xué)生就業(yè)；校企合作；效果效率

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.10.110

目前,我國的大學(xué)生數(shù)量越來越多,畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)形勢也越來越嚴峻,有效的就業(yè)指導(dǎo)有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。所以,提升職業(yè)指導(dǎo)的效果和效率是當(dāng)前各個高校的主要任務(wù),我們必須認真對待當(dāng)前職業(yè)指導(dǎo)中的問題,根據(jù)具體情況采取措施加以解決。

1職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵

職業(yè)指導(dǎo)是協(xié)助個人選擇職業(yè)、準(zhǔn)備就業(yè)、安置就業(yè),并在職業(yè)上獲得成功的過程。職業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容包括四項工作：職業(yè)選擇,職業(yè)準(zhǔn)備,職業(yè)安置,追蹤指導(dǎo)。職業(yè)指導(dǎo)就是為即將就業(yè)的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和教育,增加學(xué)生的職業(yè)認知,建立自己的職業(yè)規(guī)劃。同時,正確的引導(dǎo)大學(xué)生以職業(yè)的觀點認識社會、認識自我，并逐漸地建立積極的職業(yè)觀念、擇業(yè)觀念以及創(chuàng)業(yè)觀念,加強擇業(yè)心理、心理承受力和心理健康的指導(dǎo),提高求職擇業(yè)過程中的抗挫折能力和變換職業(yè)的適應(yīng)能力；指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的求職方法和技巧,盡快做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備。

2職業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

2.1職業(yè)指導(dǎo)體系不健全

就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)目前在很多的高校都有設(shè)立,但是都缺少重視程度,提供的就業(yè)指導(dǎo)體現(xiàn)出的專業(yè)化、社會化程度較低,并且關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容與形式都比較單一,特別是對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃不太重視,沒有專門的人員進行就業(yè)指導(dǎo),發(fā)布的信息過于局限,就業(yè)政策的宣傳不到位,沒有意識到培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性。成立的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)形同虛設(shè),根本就不能幫助學(xué)生選擇職業(yè)。

2.2職業(yè)指導(dǎo)工作的參與度低

正常情況下,設(shè)立職業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)該有大范圍的校內(nèi)和校外的服務(wù)平臺,職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作得到全體人員的參與,尤其是指導(dǎo)教師,可以更好地把職業(yè)指導(dǎo)的理念灌輸?shù)綄W(xué)生身上,也可以在教學(xué)的過程中逐步向?qū)W生滲透相關(guān)就業(yè)的信息,有條件的地方還可以調(diào)動家長過來參加,廣泛征求社會大眾的意見，使職業(yè)的指導(dǎo)形式向多元化方向發(fā)展。

3提升職業(yè)指導(dǎo)效果和效率的措施

3.1明確目標(biāo)

就目前的學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)分為初級目標(biāo)、中極目標(biāo)和高級目標(biāo)三種,這三種目標(biāo)是遞進式關(guān)系,初級目標(biāo)就要是推動大學(xué)生就業(yè),幫助大學(xué)生由學(xué)生向職場人轉(zhuǎn)變,緩解大學(xué)生就業(yè)困難的狀況,培養(yǎng)學(xué)生更能適應(yīng)社會的能力,滿足企業(yè)的要求,這也是最基本的目標(biāo)。中極目標(biāo)的主要任務(wù)就是根據(jù)人的不同找到適合每個人的工作,學(xué)生根據(jù)自己專業(yè)和特點,在畢業(yè)后找到一個適合自己的工作,避免造成人才的浪費。高級目標(biāo)屬于發(fā)展型目標(biāo),主要在于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展自主職業(yè)的意識,提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。

3.2建立健全職業(yè)指導(dǎo)體系

建立獨立的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),內(nèi)容要全面,設(shè)施要完善,除了要有就業(yè)指導(dǎo)中心和就業(yè)指導(dǎo)教研室外,還應(yīng)該有專門的就業(yè)咨詢室,有關(guān)就業(yè)的拓展中心,作為職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),要及時了解國家相關(guān)的就業(yè)政策,對人才市場的發(fā)展走向做出準(zhǔn)確的評價,才能更好地根據(jù)社會的需要,給畢業(yè)大學(xué)生準(zhǔn)確定位,找到適合的工作。除此以外,就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)要加強與用人單位的聯(lián)系,促進雙方合作,互惠互利,學(xué)校促進了學(xué)生的就業(yè),而企業(yè)找到了人才。職業(yè)指導(dǎo)不能與行政工作相混合,二者必須區(qū)分開來。再有就是就業(yè)工作人員必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),有較高的職業(yè)素質(zhì),有豐富的理論研討和工作交流的經(jīng)驗。學(xué)校也可以聘請專業(yè)的人力資源專家來校進行就業(yè)指導(dǎo),對獲取信息、解讀政策和規(guī)避風(fēng)險等都有幫助作用。

3.3完善職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容

3.3.1職業(yè)指導(dǎo)過程全程化

職業(yè)指導(dǎo)是一項長期性的工作,它是由人的能力的長期不斷地發(fā)展所決定的。目前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻,好多大學(xué)生出現(xiàn)了畢業(yè)等于失業(yè)的現(xiàn)象,這種狀況加大了大學(xué)生的就業(yè)壓力,讓他們對前途感到更加迷茫。很多的大學(xué)生對就業(yè)方面的知識了解的較少,也沒有對自己的職業(yè)生涯進行過規(guī)劃。這就需要就業(yè)指導(dǎo)工作進行全程服務(wù),在學(xué)生接受教育的過程中對學(xué)生進行系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo),在日常的教學(xué)中也可以適當(dāng)?shù)臐B透就業(yè)知識,讓學(xué)生更加深入的了解就業(yè)狀況,明確自己的就業(yè)目標(biāo)。

3.3.2職業(yè)指導(dǎo)課程規(guī)范化

職業(yè)指導(dǎo)課堂的開設(shè)可以幫助大學(xué)生更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,多方面了解就業(yè)信息,有利于正確擇業(yè)觀的樹立,促進大學(xué)生就業(yè)。我國各高校的職業(yè)指導(dǎo)課堂應(yīng)該更加的規(guī)范化、系統(tǒng)化、靈活化。增加實踐的鍛煉,比如說,把課程內(nèi)容的側(cè)重點應(yīng)多放在對國家就業(yè)政策的解讀、就業(yè)程序的講解以及實踐參與招聘會,通過專家講座的形式對大學(xué)生就業(yè)進行個案指導(dǎo),讓學(xué)生更好地衡量自己,進行自我探索,找到適合的工作。

3.3.3職業(yè)指導(dǎo)方式多元化

職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍比較廣,而且具有很強的實踐性,職業(yè)指導(dǎo)中的工作人員應(yīng)該根據(jù)受聘者的年齡、層次、專業(yè)和特征的不同對人們進行專業(yè)化的指導(dǎo)。多途徑、多形式的對學(xué)生進行有針對性的職業(yè)指導(dǎo)工作。

3.4建立校企合作平臺,開展實踐教學(xué)

很多企業(yè)都抱怨新招畢業(yè)生工作不穩(wěn)定,跳槽率極高,同時剛畢業(yè)的學(xué)生也因?qū)ψ陨砉ぷ鞯牟贿m應(yīng)或者達不到自己預(yù)期要求而離職。這些都是因為在入職前學(xué)生缺乏對職位的了解與體驗,不能很好地選擇自己合適和喜歡的職業(yè)。學(xué)校通過建立校企合作平臺,通過與企業(yè)合作,使學(xué)生有機會對不同的職位進行實習(xí)或者參觀學(xué)習(xí),以增加學(xué)生對不同職位的認識和體驗,為以后入職打好基礎(chǔ)。通過以上環(huán)節(jié),能深化學(xué)生的實踐活動,提升職業(yè)指導(dǎo)的效率和效果。

3.5建立信息平臺,實現(xiàn)內(nèi)外良好溝通

學(xué)校通過建立就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生及時了解用人單位的情況,同時也給用人單位提供一個很好的招聘渠道,實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部與企業(yè)外部的良好溝通。通過各種渠道,包括多媒體、平面媒體以及學(xué)校其他資源收集社會上的就業(yè)信息,并將收集的信息篩選后及時的公布于網(wǎng)絡(luò)平臺中,另外還可以和企業(yè)建立長期的合作,讓企業(yè)主動地提供就業(yè)信息的同時,學(xué)校也將合適的畢業(yè)生推薦給企業(yè),實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的互動信息交流,有效地提升職業(yè)指導(dǎo)的效果和效率。

4結(jié)論

開展職業(yè)指導(dǎo)的目的主要就是幫助學(xué)生擇業(yè)、求職,給學(xué)生的就業(yè)提供幫助,讓他們在實踐中得到發(fā)展,由于職業(yè)指導(dǎo)是一項復(fù)雜的工作,它必須貫穿于整個教育過程的始終,給學(xué)生提供更多的及時有效的就業(yè)信息,在學(xué)生就業(yè)中起著重要的作用,所以我們必須采取有效的措施,提升職業(yè)指導(dǎo)的效率和效果。

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[3]王婧.論如何提升高校職業(yè)指導(dǎo)效果和效率[J].成人教育,2013(12):12-13.

[基金項目]本文系2015年遼寧機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社會科學(xué)研究項目，項目名稱：大學(xué)生就業(yè)價值取向變化特點和引導(dǎo)研究(項目編號：201511)。

[作者簡介]栗麗(1980—),女,漢族,遼寧本溪人,本科,講師。研究方向:大學(xué)生思想政治教育。