新課程理念下高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)淺談

薛冰

摘 要：隨著時代的發(fā)展，我國越來越重視學(xué)生的能力發(fā)展，高中生即將接受高考的選拔，每一位高中教師都要對高中生進行積極的教學(xué)，圍繞高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)進行研究，力求推動學(xué)生更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)；教學(xué)方式

一、小組合作學(xué)習(xí)的意義

小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式在我國的發(fā)展處于起步階段，它是一種新奇的數(shù)學(xué)教學(xué)手段。首先，從名字之中我們就能明白這種教學(xué)方式的概念就是讓學(xué)生幾個人在一起進行學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一項邏輯性較強的學(xué)科，但長時間一個人學(xué)習(xí)，枯燥的程度會成倍增加，當(dāng)幾個人在一起討論問題的時候，課堂的氛圍就會非常輕松、融洽，這可以有效提高教學(xué)效率。其次，教師作為傳道授業(yè)的使者，對學(xué)生進行教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生掌握解題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促使其可以更好的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)的方式中學(xué)生都是小組討論問題，這可以有效地幫助學(xué)生互相取長補短，更快地進步。最后，學(xué)生慢慢地步入社會中繼續(xù)成長，合作學(xué)習(xí)的方式可以讓學(xué)生在以后的生活中更好地與別人合作，推動學(xué)生更好地適應(yīng)社會，進而更好地成長。

二、合作學(xué)習(xí)存在的問題

對于這種新奇的教學(xué)方式，教師在使用的過程中由于他們對方法本身的不理解或者是學(xué)生的不適應(yīng)，所以施行的過程中出現(xiàn)了很多問題。首先，課堂之上，教師布置給小組問題之后，因為一節(jié)課的時間有限，所以教師不會給學(xué)生很多時間讓學(xué)生在一起進行問題的研究，這就使得新奇的教學(xué)方式在教師使用的過程中過于形式化，沒有讓其發(fā)揮出最大的價值，影響了學(xué)生的發(fā)展。其次，教師讓學(xué)生一起研究之后，對于班級學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)的情況重視程度不足，使很多學(xué)生借著談?wù)搯栴}的名號做一些與課堂無關(guān)的事情，一定程度上浪費了課堂的寶貴時間。高中階段的學(xué)生自尊心都較強，所以有的學(xué)生因為與小組中的成員相比數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差或者是能力上存在著差距，心理上不愿意與他人一起探討，這種情況阻礙了小組合作學(xué)習(xí)的發(fā)展。最后就是很多教師都把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作自己唯一的教學(xué)手段，以往經(jīng)常使用的教學(xué)方式全部被摒棄，只要是和課堂有關(guān)的內(nèi)容就讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，沒有關(guān)注到學(xué)生自身能力的局限性。這些不良的現(xiàn)象綜合導(dǎo)致小組合作學(xué)習(xí)沒有發(fā)揮出其最大的效用，對于學(xué)生的成長不利。

三、解決的措施

有了問題不可怕，只要我們積極地應(yīng)對，小組合作學(xué)習(xí)就會發(fā)光發(fā)熱，成為提升課堂教學(xué)效率的武器。對此，我認為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該首先明確自己的認知，了解小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，明白課堂上什么樣的習(xí)題適合讓學(xué)生一起研究，教師要一直讓學(xué)生對這種教學(xué)方式保持新鮮感，這樣才可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次就是教師要把握好課堂的節(jié)奏，一節(jié)課的時間是寶貴的，教師應(yīng)該想辦法提升課堂的教學(xué)效率，布置完任務(wù)之后，多留一些時間關(guān)注學(xué)生的行動情況，讓學(xué)生不會因為松懈做一些其他的事情，幫助學(xué)生保持一個積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是單純的記憶和模仿，合作學(xué)習(xí)中要不斷地實踐，探索才能達到目標。接下來，教師對教學(xué)進行思考的時候，要積極地想辦法實現(xiàn)傳統(tǒng)與合作相結(jié)合的教學(xué)方式，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了傳統(tǒng)的教學(xué)，教育改革不是完全放棄以前的東西，而是要把兩種教學(xué)方式進行有機的結(jié)合，這樣才可以更好地推動數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，有助于學(xué)生以一個輕松的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地取長補短，使每一個學(xué)生都可以向著完美的方向前進，這對學(xué)生的未來有著深遠的影響。

參考文獻：

鄭文洪.合作學(xué)習(xí)存在的問題與對策[J].云南教育，2002（26）.

編輯 薛直艷