普通高校學(xué)生體育社團資源整合的研究Research on Resources Integration of Students’ Sports Organization in University

張 麗，許 蘭ZHANG Li, XU Lan

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普通高校學(xué)生體育社團資源整合的研究
Research on Resources Integration of Students’ Sports Organization in University

張 麗，許 蘭
ZHANG Li, XU Lan

摘 要：本文主要通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和專家訪談法等，對普通高校學(xué)生體育社團資源進(jìn)行研究。結(jié)合資源整合的含義嘗試性地概括了學(xué)生體育社團資源整合的概念。從社團自身、學(xué)校、社會3個層次分析了學(xué)生體育社團資源整合的主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上提出普通高校學(xué)生體育社團資源整合的可行性的途徑，包括構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體育社團、組織課內(nèi)外一體化俱樂部活動和打造社團品牌項目。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生體育社團；資源整合

作者單位：中國藥科大學(xué)體育部，江蘇 南京，211198。Sports Dept. of China Pharmaceutical University, Nanjing Jiangsu, 211198, China.

Abstract:Through the method of literature, expert interview and on-the-spot investigation, to research on resources of students’ sports organization in university. Based on the concept of resource integration, attempts to generalize the concept of resources integration of students’ sports organization. From three levels of community themselves, school, social, to analysis of the main content of the resources integration of students’ sports association. And through site visits of the F-square Aerobic Association of Shanghai Jiao Tong University, to understand the specific measures of getting resources socially, and to propose ways of resources integration in university students’sports organization, including the network construction of sports; associations and build ing branding project, to provide the theory reference for development of students' Sports Associations in Colleges and Universities.

Key words:University; Students’ sports organization; Resources integration

近年來學(xué)生體育社團發(fā)展如雨后春筍般，規(guī)模不斷壯大，種類繁多，受到了大學(xué)生們的喜愛。用辯證的眼光看學(xué)生體育社團的快速發(fā)展，高校體育社團資源缺乏是其發(fā)展中亟待解決的問題。對高校學(xué)生體育社團組織外部（包括社會體育社團、社區(qū)俱樂部、社區(qū)的企業(yè)，其他院校等）資源的整合是解決資源匱乏的重要途徑?！白叱鋈?、引進(jìn)來”是學(xué)生體育社團獲取資源的一個舉足輕重的策略，包括資金、物質(zhì)資源、人際關(guān)系等，如和其他學(xué)校的社團及一些社會組織聯(lián)合開展一些活動，把一些在社會上有影響的活動引進(jìn)校園；與企事業(yè)單位合作，為他們提供服務(wù)，通過項目的運作獲得人力、物力、財力等方面的資助。

學(xué)校體育的社會化發(fā)展為高校學(xué)生體育社團與社區(qū)等資源的整合提供了可能，在學(xué)校的引導(dǎo)和監(jiān)督下，學(xué)生體育社團必須抓住學(xué)校體育與社區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展的契機，充分整合與利用體育社團組織外的一切人力、物力、財力，加強與社區(qū)企業(yè)、民間體育社團及其他院校體育社團的合作，彌補自身組織資源存在的不足，從而促進(jìn)體育社團有序的發(fā)展。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

普通高校學(xué)生體育社團。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 利用學(xué)校豐富的數(shù)據(jù)資源，分別以“學(xué)生體育社團”“資源”“整合”等關(guān)鍵詞查找了最近幾年發(fā)表的文獻(xiàn)，并解讀了相關(guān)的文件資料。

1.2.2 專家訪談法 對高校學(xué)生體育社團的指導(dǎo)教師及相關(guān)負(fù)責(zé)人、體育部相關(guān)教授進(jìn)行訪談，了解其建議與意見。

1.2.3 實地考察法 對上海交通大學(xué)F-square健美操協(xié)會進(jìn)行調(diào)查，以了解其品牌項目建設(shè)的情況，及其獲取資源的方式方法。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育社團資源整合的概念

資源整合從戰(zhàn)略層面上看是系統(tǒng)論的思維方式，就是要通過組織的協(xié)調(diào)，把組織內(nèi)部彼此相關(guān)但卻彼此分離的智能，把與組織外部參與共同的使命但又是相對獨立的合作伙伴整合成一個彼此相關(guān)聯(lián)的，有著共同目標(biāo)的整體，形成新的系統(tǒng)，該系統(tǒng)內(nèi)的資源可以利用與互補，實現(xiàn)資源利用的最大化和最優(yōu)化，取得1+1>2的效果[1]。資源整合可以包括對自身組織內(nèi)部的資源進(jìn)行優(yōu)化配置，從而達(dá)到資源利用的最大化。此外，資源整合還包括為實現(xiàn)組織的某個目標(biāo)或發(fā)揮組織的功能利用與本組織有著聯(lián)系的外部組織的資源，從而補充自身組織資源的不足。

目前學(xué)者對大學(xué)生體育社團資源整合研究的較少，還沒有一個清晰和完整的概念。在結(jié)合資源整合和大學(xué)生體育社團資源概念的基礎(chǔ)上，筆者常識性地對普通高校大學(xué)生體育社團資源整合界定為：對現(xiàn)有高校大學(xué)生體育社團資源進(jìn)行合理配置，充分利用，再此基礎(chǔ)上對未使用的資源進(jìn)行不斷挖掘、整合、利用，實現(xiàn)整體功能的優(yōu)化，從而形成社團自身競爭力的系統(tǒng)性工程。

2.2 普通高校學(xué)生體育社團資源整合的具體內(nèi)容

從對體育社團相關(guān)負(fù)責(zé)人及其專家的訪談中總結(jié)出目前普通高校學(xué)生體育社團資源整合主要包括3個層面（如圖1）：

圖1 學(xué)生體育社團資源整合的具體內(nèi)容

2.2.1 普通高校學(xué)生體育社團內(nèi)部資源的整合 所謂內(nèi)部整合就是將單個學(xué)生體育社團內(nèi)部分散的、單一的、零散的多種因素，通過調(diào)整、重組等方法進(jìn)行整合，從而發(fā)揮更為強大的作用力。包括對社團微觀結(jié)構(gòu)的完善，做到每個部門有專門人負(fù)責(zé)，各司其職，發(fā)揮作用；如社團內(nèi)部人力資源的整合，社團有來自全校各個專業(yè)的學(xué)生，可以調(diào)動各個學(xué)生的能力，發(fā)揮各個專業(yè)特長，組成有利于社團發(fā)展的社團骨干，發(fā)揮團體的作用。社團內(nèi)的人力資源、資金資源等各類資源都應(yīng)該是內(nèi)部資源整合的對象，這些關(guān)鍵資源決定了社團的生存和活動的開展。

2.2.2 普通高校學(xué)生體育社團校內(nèi)資源的整合 目前，普通高校學(xué)生體育社團校內(nèi)資源主要包括有形資源（也叫做硬資源）與無形資源（也叫做軟資源）。有形資源主要有人力資源，及指導(dǎo)教師，社團會員及社團干部。場地設(shè)施資源主要指學(xué)?，F(xiàn)有的場館設(shè)施及器材設(shè)施。學(xué)生體育社團無形資源主要包括時空資源、社團組織的文化資源、信息資源及社團的知名度等，這些無形資源在一定程度上影響著社團的發(fā)展壯大，如校園體育文化是目前學(xué)者們研究的熱點，校園體育文化與學(xué)生體育社團的發(fā)展是相輔相成的，有著較為濃厚的校園體育文化氛圍的高校，學(xué)生參與體育活動的興趣較大，有意愿參與各種體育社團，反過來，體育社團的開展也有利于校園體育文化的傳播與建設(shè)。體育社團的時空資源主要包括時間和空間兩個維度，普通高校學(xué)生體育社團活動的時間主要集中在早上或下午課后，社團活動是學(xué)生們課余活動的主要組成部分。在國外，有些學(xué)校有固定的時間供學(xué)生社團活動，這樣就保證了所有的社團成員能夠參與到社團組織的活動中來。

總而言之，學(xué)生體育社團主要是面向校內(nèi)的大學(xué)生，組織活動也主要集中在校內(nèi)。因此，學(xué)生體育社團主要利用校內(nèi)的資源，對校內(nèi)已有的資源應(yīng)該提高其利用率，避免現(xiàn)有資源的閑置與浪費。學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生體育社團的發(fā)展，將體育社團的規(guī)劃放到整個校園的規(guī)劃中，保證社團活動的有序開展。

2.2.3 普通高校學(xué)生體育社團校外資源的拓展 普通高校學(xué)生社團的資源具有有限性、稀缺性的特點。有些高校體育設(shè)施尤其是像網(wǎng)球、羽毛球等球類場地設(shè)施嚴(yán)重不足，即使是免費對社團開放也難以滿足學(xué)生社團開展活動的需求。學(xué)校及學(xué)生體育社團應(yīng)打破壁壘，改變封閉現(xiàn)狀，積極主動地與校外溝通與聯(lián)系，通過市場化、社會化途徑拓展學(xué)生體育社團組織外部資源，來充實組織內(nèi)資源，解決資源不足的困境，在學(xué)生社團在對外交流與合作的過程也可以促進(jìn)學(xué)生社會化發(fā)展。

學(xué)生體育社團對校外資源的利用主要通過雙贏整合模式來實現(xiàn)，雙贏整合模式是指整合組元為了更好地實現(xiàn)自身功能，以互惠互利為主要方式建立整合模式，使得整合組元能夠各取所需，相互匹配，從而使得整合組元都處在較好或者最佳的運行狀態(tài)，充分發(fā)揮各自的作用[2]。校內(nèi)社團要積極與兄弟院校的體育社團聯(lián)系，共同舉辦聯(lián)誼活動，舉辦賽事；體育社團可提供公益性服務(wù)意識，定期舉辦社區(qū)行活動，下社區(qū)指導(dǎo)社區(qū)居民健身，為社區(qū)居民服務(wù)的同時也宣傳了社團自身的形象及學(xué)校的形象；學(xué)校牽頭與社區(qū)健身俱樂部或社區(qū)健身中心合作，通過項目合作，為學(xué)生體育社團提供場地設(shè)施和指導(dǎo)老師。學(xué)生社團是公益性或互益性組織，其活動具有一定的公益性，一些公司或企業(yè)從中看到了商機，一些企業(yè)與社團進(jìn)行合作，為社團提供物品及資金的贊助，學(xué)生社團活動為企業(yè)宣傳形象，培養(yǎng)潛在的消費群體。高校體育社團資源與校外資源的互利共享于己于他都是有益的，促進(jìn)了學(xué)校體育社會化發(fā)展，實現(xiàn)了高校體育的社會服務(wù)功能，也體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的多主體性。

2.3 普通高校學(xué)生體育社團資源整合的途徑探析

2.3.1 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)體育社團 隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)將為社團發(fā)展提供有利的契機。互聯(lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)社團資源的共享和整合，將網(wǎng)絡(luò)體育社團作為實體社團的補充，利用網(wǎng)絡(luò)社團對實體社團進(jìn)行宣傳，網(wǎng)絡(luò)體育社團將成為學(xué)生個體之間資源互享和學(xué)校實體社團與外界資源共享的橋梁。以資源整合為目的的體育社團網(wǎng)站模型（如圖2），主要包括社團介紹板塊、成員管理板塊、社團BBS板塊、場地信息板塊、項目廣告板塊、資源共享板塊、網(wǎng)站管理7大板塊。板塊具有其獨特功能，社團介紹板塊包括社團的章程、宗旨、組織過的活動和獲取的成績等；成員管理板塊是社團成員基本信息數(shù)據(jù)庫； BBS板塊是學(xué)生之間溝通的平臺；項目廣告板塊用來發(fā)布社團的活動信息，還可作為一種無形資源，進(jìn)行廣告宣傳吸引社會贊助；資源共享板塊有電子書籍、資料和視頻等資源；網(wǎng)站管理板塊只有網(wǎng)絡(luò)社團管理人員能夠進(jìn)入，負(fù)責(zé)信息更新和整個網(wǎng)站的建設(shè)。

圖2 普通高校網(wǎng)絡(luò)體育社團網(wǎng)站板塊模型

2.3.2 組織課內(nèi)外一體化俱樂部活動 課內(nèi)外一體化俱樂部活動是將體育課程與社團活動有效結(jié)合的重要形式，也是高校教學(xué)改革的階段性成果。體育課是教學(xué)的重要載體，體育社團是群體活動的重要組織形式，高水平運動隊是訓(xùn)練和競賽的重要表現(xiàn)方式，作為學(xué)校體育系統(tǒng)中的3塊，它們之間本是密切聯(lián)系的，但是由于傳統(tǒng)教育的影響，在很長一段時間內(nèi)3者是相互割裂的。隨著大體育課程觀的形成，高校體育教學(xué)的改革，要求學(xué)校將體育課與課外體育活動及競賽和訓(xùn)練有機融合，共同促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，這使學(xué)生社團與體育課程和高水平運動隊資源的整合成為可能。體育選修課與體育社團具體相同的特點，將體育社團與選修課相結(jié)合，作為課內(nèi)外一體化俱樂部的基礎(chǔ)，是選修課的初級課程。經(jīng)過初級課程的學(xué)習(xí)，具有潛力的可以被選拔為學(xué)校一般運動隊，代表學(xué)校參加普通大學(xué)生的比賽，一般運動隊的成員還有可能成為高水平運動隊的補充（如圖3）。

圖3 課內(nèi)外一體化俱樂部框架圖

單項體育俱樂部形式的整合途徑是將體育選修課程與體育社團有機結(jié)合為基礎(chǔ)的，不僅使體育社團在學(xué)校體育發(fā)展中的地位得以提升，同時還可以將教育經(jīng)費、高水平運動隊和社團的資源有機整合，優(yōu)化配置，可以很好的解決體育社團在資金、場地、人力等方面的資源缺乏的問題。

2.3.3 打造社團品牌項目 高校體育社團資源整合途徑是希望能夠通過“項目”合作的方式實現(xiàn)，項目包含兩層含義：（1）指具體的某個體育項目，每個體育項目都可以成立一個體育社團。在這層含義上，學(xué)生體育社團應(yīng)該充分利用地域性的社會傳統(tǒng)項目資源，如木蘭拳、舞龍等，來充實社團項目，不斷豐富社團項目的種類。（2）指每個社團具體的活動內(nèi)容。目前社團活動內(nèi)容也較為豐富，但范圍僅僅局限在校園里，且缺乏一定的內(nèi)涵和深度，體育社團應(yīng)該擴大其活動范圍和對象，向社區(qū)、家庭延伸，體育社團可推行社團活動的“項目化”[3]。從德國科隆的學(xué)校體育與體育俱樂部的合作項目啟發(fā)而來，學(xué)?？梢誀款^創(chuàng)建一個體育社團和社會組織的合作項目，利用社會資源共辦社團，可以是營利性組織，也可以是非營利性組織。如上海對外貿(mào)易學(xué)院的高爾夫體育社團與上海市一桿進(jìn)洞有限公司合作，在理論培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)、教學(xué)資料、器材贊助、室外場地等方面獲得支持[4]。社團自身也可以利用自身的優(yōu)勢，做好某一個特色活動項目，擴大其規(guī)模和影響力，形成項目品牌，爭取實現(xiàn)學(xué)校或社會向社團購買項目服務(wù)。

如上海交通大學(xué)F-square健美操社團（如圖4），其啦啦操表演已形成了一定的影響力，不僅為學(xué)校提供表演、培訓(xùn)等有償或無償?shù)姆?wù)，如在大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽上進(jìn)行啦啦表演，在迎新晚會上表演，或開辦培訓(xùn)班?？梢垣@取學(xué)校對社團的支持，并且較好的進(jìn)行了自我宣傳；社團還能夠為社會提供有償和無償服務(wù)，如有每年企業(yè)和公司都要舉辦年會或運動會，需要健身操或啦啦操的表演，可以邀請健美操社團啦啦隊表演，給予相應(yīng)的報酬，獲得的部分報酬給表演人員，部分用來補充社團的活動資金，在一定程度上形成了自我造血的功能。通過進(jìn)社區(qū)開展公益性服務(wù)，進(jìn)行形象宣傳。這樣不僅可以鍛煉學(xué)生的能力，做大做強體育社團活動，更大的發(fā)揮學(xué)生體育社團的功能；對于一些有一定影響力的活動，社團可以尋找有著結(jié)合點的企業(yè)或公司進(jìn)行合作，以“互利共贏”為原則，獲取企業(yè)或公司的資金等資源的贊助，同時在不違反學(xué)校規(guī)定的前提下為企業(yè)提供冠名等服務(wù)，充分開發(fā)無形資源為公司或企業(yè)文化進(jìn)行宣傳，保證較大規(guī)模的活動能夠順利進(jìn)行，獲得社會對學(xué)生體育社團的公信度，有利于進(jìn)一步的合作。

圖4 上海交通大學(xué)健美操社團項目化發(fā)展圖示

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

（1）學(xué)生體育社團資源的整合就是將社團自身有的資源進(jìn)行合理配置發(fā)揮其最大效率，充分挖掘和利用社團外的校內(nèi)資源和社會資源，整合到社團資源系統(tǒng)中，為其自身所用，達(dá)到互利共惠的目的。

（2）普通高校學(xué)生體育社團資源的整合的內(nèi)容主要包括社團內(nèi)部資源的合理配置和利用，如內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，社團干部隊伍的建設(shè)等；充分與學(xué)校體育課程結(jié)合、充分利用校團委等組織資源、合理利用學(xué)校的硬件和軟件、與其他社團形成聯(lián)盟；挖掘和利用校外其他兄弟院校及其他社會團體組織等社會資源。

（3）普通高校學(xué)生體育社團資源整合的途徑是多樣的。目前普通高校學(xué)生體育社團資源整合可以通過建立網(wǎng)絡(luò)體育社團和制作體育社團合作項目等途徑實現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)體育社團主要包括成員管理、資源共享等7大板塊；合作項目包括引入傳統(tǒng)體育項目成立社團和制作具體的活動內(nèi)容，與學(xué)?；蛏鐣嚓P(guān)組織和企業(yè)建立合作關(guān)系。

3.2 建 議

（1）完善高校學(xué)生體育社團管理制度，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。制度是實現(xiàn)社團規(guī)范化管理的保證，學(xué)校應(yīng)從制度上保證體育社團資源的合理配置和利用。①體育社團的規(guī)章制度，如：《大學(xué)生體育社團管理辦法》、《優(yōu)秀體育社團的評比辦法》、《體育社團體育場地使用管理規(guī)定》等；②體育社團活動規(guī)劃，每個社團都有自己的社團活動規(guī)劃，將招新活動、迎新比賽、歡送比賽、聯(lián)賽等活動內(nèi)容以“制度”的形式規(guī)定下來，每學(xué)期均按照計劃執(zhí)行；③體育社團負(fù)責(zé)人培訓(xùn)制度，社團聯(lián)每年對社團負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次培訓(xùn)，內(nèi)容包括：團委領(lǐng)導(dǎo)報告、優(yōu)秀社團經(jīng)驗介紹等；④經(jīng)費管理制度，加強經(jīng)費合理預(yù)算，財政透明，保證經(jīng)費用到實處。在經(jīng)費湊集上鼓勵社團多條腿走路，形成學(xué)校撥款、社會贊助、會員會費多元資金湊集途徑；⑤社團檢查評比制度，社團聯(lián)合會每學(xué)期對全校所有社團進(jìn)行評比，被評為“明星社團”的負(fù)責(zé)人有資格被推薦為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生干部”和“優(yōu)秀團干部”。

（2）加強學(xué)生體育社團信息網(wǎng)絡(luò)化管理，實現(xiàn)縱橫交流機制?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為遠(yuǎn)程交流帶來了便利，高校學(xué)生體育社團也應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)的高效性、便捷性，迅速建立社團網(wǎng)站或網(wǎng)頁，不斷豐富網(wǎng)站板塊，更新網(wǎng)站內(nèi)容，形成社團成員、社團和社團聯(lián)合會及其學(xué)校的縱向溝通機制；同時利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，加強與其他社團及、兄弟院校社團之間及社會組織之間的橫向交流，形成縱橫交錯的交流格局。

（3）創(chuàng)建“品牌社團”，形成社團文化、提升社團形象。市場競爭不僅僅只是質(zhì)量、價格的競爭，品牌競爭是目前企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的保證。學(xué)生體育社團作為一個組織，也應(yīng)有自身的文化和形象，品牌是體育社團塑造形象、擴大知名度、美譽度的基石。因此，學(xué)生體育社團在建設(shè)與發(fā)展中應(yīng)該注重社團品牌的建設(shè)與宣傳。①體育社團品牌經(jīng)過多年的發(fā)展，能積累獨特的個性和豐富的內(nèi)涵，增強社團成員之間的凝聚力，形成體育社團文化。學(xué)生會以參與有良好形象的體育社團作為驕傲和自豪，擁有“品牌”的社團能夠吸引更多的學(xué)生加入。②品牌社團能夠得到社會的認(rèn)可。為獲得社會資源提供保證。③社團的品牌形成后，社團的知名度可以產(chǎn)生良好的宣傳效應(yīng)，而良好的社團形象又為學(xué)生體育社團的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（4）促進(jìn)社團社會化進(jìn)程，帶動全民健身活動的開展。隨著學(xué)校體育社會化、市場化發(fā)展，學(xué)生體育社團也可以充分利用市場機制與社會接軌，開發(fā)校外資源以滿足社團的需求。由體育部或社團外聘高水平指導(dǎo)教師或通過與社會體育實體合作，以優(yōu)惠的價格，提供場館給體育社團使用。學(xué)校體育社團也可以利用學(xué)校的名氣或自身的資源與企業(yè)合作獲得商業(yè)性的贊助，從而滿足社團活動資金或物質(zhì)的需求。學(xué)校社團聯(lián)合會或體育總會主動聯(lián)系社區(qū)、街道、居委，進(jìn)行“一對一”結(jié)對，以“學(xué)生體育社團進(jìn)社區(qū)”活動為載體，學(xué)生體育社團定期進(jìn)入社區(qū)為居民提供健康咨詢，健身指導(dǎo)等服務(wù)，發(fā)揮學(xué)校的教育功能，提高居民參與體育鍛煉的意識，培養(yǎng)終身體育鍛煉的態(tài)度，實現(xiàn)了學(xué)校、社區(qū)、家庭體育聯(lián)動發(fā)展的新局面。同時也為學(xué)生提供社會實踐的機會，促進(jìn)其社會化發(fā)展。

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基金項目：2014年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究基金指導(dǎo)項目，項目批準(zhǔn)號：2014SJD092。

收稿日期：2015-09-29

中圖分類號：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A