網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育教學(xué)新視角

湖北省老河口市江山中學(xué)　章學(xué)軍

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育教學(xué)新視角

湖北省老河口市江山中學(xué)章學(xué)軍

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，教育從觀念、思想、手段、形式等方面發(fā)生重大變革。體育教學(xué)在信息技術(shù)影響下發(fā)生了很大變化，體育教師可以通過電腦等工具實施體育教育。現(xiàn)代信息技術(shù)對體育教育的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過程、教學(xué)質(zhì)量等方面起著巨大作用，信息技術(shù)影響體育教育各個方面。

信息技術(shù) 體育教育 網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)代體育觀念和體育教學(xué)內(nèi)容具有要點更具體、任務(wù)更明確的特點，在策略的構(gòu)思中仍然以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，立足課堂主渠道，以體育與健康基礎(chǔ)知識為內(nèi)容，以基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為手段，與研究性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)策略探究。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，世界各國都大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，研究如何充分利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量和效益的問題。加強信息技術(shù)的應(yīng)用成為各國教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

一、信息技術(shù)在體育教育領(lǐng)域的優(yōu)勢

現(xiàn)代社會是知識爆炸社會，需要思維活躍，知識更新迅速，善于獲取信息的新型人才。同時，社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展又必將促使體育教育的發(fā)展與之相適應(yīng)。因此，實行信息技術(shù)化教育，包括教育自動化、計算機化、網(wǎng)絡(luò)化等，以不可抵擋之勢迅速滲透教育的每個領(lǐng)域之中。我國以高等教育為先，中等和基礎(chǔ)教育隨之，積極迅速推行信息化教育進(jìn)程。信息化教育在很大程度上改變了傳統(tǒng)教育的弊端，以新的教育念和手段彌補其不足。相比傳統(tǒng)教學(xué)，現(xiàn)代信息化教學(xué)具有很大優(yōu)勢。

1.手段上具有吸引力

多角度、多方位的體育比賽場景、交互式的視畫面、逼真的聲響會吸引學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)。

2.方式上傳遞速度更快

不管身處何地，人們只需點鼠標(biāo)即可觀察世界各地的精彩比賽及最先進(jìn)的運動技術(shù)方法。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度驚人，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳輸信息的及時性，教師可以將新科技成果教學(xué)資料以最快的速度傳遞給學(xué)習(xí)者。

3.方法上有更高的工作效率

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得以最大限度地滿足。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以分析運動技術(shù)及特點，找出問題所在，有針對性地改進(jìn)技術(shù)，提高運動成績。

4.教學(xué)內(nèi)容更加豐富，信息量更大

傳統(tǒng)教學(xué)中，由于粉筆、板書占用很多時間，為了在有限的課時里保證重難點講解，體育教師很難給學(xué)生添加更多的內(nèi)容資料，信息量較小。而現(xiàn)代化信息教學(xué)顯然具有很大優(yōu)勢，學(xué)生在同樣的課時條件下可以接收更多即時信息。

種種事實使我們不得不承認(rèn)信息技術(shù)強大的生命力，由于信息技術(shù)的引入，未來的體育教育將呈現(xiàn)新的形態(tài)和格局。

二、信息教育改變體育教師的勞動結(jié)構(gòu)

從古至今，社會生產(chǎn)力的發(fā)展不斷更新教師實施教育的方法和手段。信息技術(shù)的引入使體育教師的勞動產(chǎn)生變化。

1.計算機輔助教學(xué)可以減輕體育教師繁重的勞動負(fù)荷

計算機輔助教學(xué)（CAD）通過一系列人機交互活動進(jìn)行教學(xué)，可代替教師的個別輔導(dǎo)，實行“因材施教”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性?！熬W(wǎng)絡(luò)學(xué)?！薄盁o人學(xué)?！毙纬纱蟮慕逃W(wǎng)絡(luò)，共享教育資源，千百萬個與網(wǎng)絡(luò)CBE （機器人系統(tǒng)）相聯(lián)結(jié)的教育終端供學(xué)生使用，擴大了教學(xué)對象和范圍，信息化遠(yuǎn)程教育將高質(zhì)量的教育方法及內(nèi)容送到特別需要的邊遠(yuǎn)地區(qū)，使無論是在邊遠(yuǎn)地區(qū)還是城市的中小學(xué)生、成人學(xué)生及全社會的體育工作者都可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得相同的知識。

不難發(fā)現(xiàn)，信息化教育很大程度上替代的是體育教師在傳授理論及實踐課知識時的大量工作，它比人類教師做得更有彈性，教學(xué)范圍更廣。理論課教學(xué)環(huán)境方面也得到改善，黑板粉筆被淘汰，咽喉腫痛，嗓音嘶啞不再是教師的職業(yè)病，這一系列的改觀使教師以良好的健康狀態(tài)投身教育工作中，教師能集中精力進(jìn)行教學(xué)改革，加入教學(xué)課件研究行列。

2.教學(xué)課件是體育教師教學(xué)的有利幫手

各種教學(xué)課件不是信息的簡單堆積，必須在體育教師嚴(yán)格編輯操作下將各類信息開發(fā)成有目的、有計劃的教育教學(xué)過程。信息社會要求教師學(xué)會教學(xué)課件的制作和應(yīng)用操作過程，如教師利用Dreamweaver、Firework、Photoshoр、Word、Powerрoint、Authorware等軟件在 Windows系統(tǒng)研制體育教育網(wǎng)站和體育網(wǎng)絡(luò)課件，通過FTP上傳，將課件傳送到互聯(lián)網(wǎng)。信息共處和共享使教師不僅成為傳授知識的主要媒介（電腦可以代替），還可以利用教學(xué)課件培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。

三、體育教師勞動的社會性和特殊性是現(xiàn)代信息技術(shù)不可取代的

體育教師的勞動具有社會性，它隨學(xué)校教育的出現(xiàn)而出現(xiàn)。教師在一個國家的地位反映了這個國家的綜合實力。沒有教師，人類的一切文明成果便不能延續(xù)。沒有體育教師的勞動，便沒更健康、更強壯的人才大軍。生產(chǎn)力高度發(fā)展的今天，體育教師的職責(zé)是為社會培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。

科技高度發(fā)達(dá)，經(jīng)濟和社會發(fā)展受到高度重視，體育教育的作用和地位得以充分顯示。體育教師的勞動具有特殊性。人是有思想和情感的，其產(chǎn)生和表現(xiàn)往往難以用理性思維推理、判斷。體育教師對學(xué)生的教育自始至終貫穿一個“愛”字，對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的熱愛。體育教師在學(xué)生面前擔(dān)當(dāng)“心靈的塑造者”“道德行為的典型”“心理保健醫(yī)生” “健康身體的輔導(dǎo)員”等多重社會角色，通過人與人之間的情感交流培養(yǎng)學(xué)生健康的體質(zhì)和健全的人格品質(zhì)。電腦是人造的，是按程序操作的物質(zhì)產(chǎn)品。電腦逐漸智能化，但無法“人性化”，也

就是說，電腦的智力可以模擬人類，但“人性”“情感”是無法具有的，它絕不能像體育教師那樣利用人格魅力 對學(xué)生主動、靈活、創(chuàng)造性地進(jìn)行個性培養(yǎng)和社會性教育。

大力提倡素質(zhì)教育的今天，教師的作用并沒有因為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)而退居次席，相反，學(xué)生出現(xiàn)的大多數(shù)問題恰恰是教師作用薄弱的體現(xiàn)。教師和學(xué)生之間應(yīng)多平等交流，因為學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生畢竟是“社會人”，學(xué)生可以在體育教師優(yōu)美的動作、熟練的技術(shù)及充滿激情的語言中感受教師對所授課程的熱愛，但電腦卻無法讓文字充滿感情。進(jìn)一步說，計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)是體育教師實施教育的新的工具和新的科技手段。

綜上所述，體育教師的勞動在信息技術(shù)的沖擊下，其結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，一方面，知識傳播的大部分工作被電腦、網(wǎng)絡(luò)代替，體育教師成為駕馭電腦等工具實施教育的駕馭者、指揮者；另一方面，將 “教書育人”并重的任務(wù)調(diào)整為“重在育人”，這就要求體育教師在信息化社會中，既具備適應(yīng)體育教學(xué)這一特殊學(xué)科的專門素質(zhì)、扎實的專業(yè)技能和理論知識，又必須掌握現(xiàn)代社會的信息傳播、編輯和應(yīng)用能力，適應(yīng)時代發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，以積極的態(tài)度迎接信息技術(shù)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造多元化的高效體育教學(xué)模式。

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章學(xué)軍（1966.10—），男，漢族，浙江紹興人 ，老河口市江山中學(xué)老師，碩士學(xué)歷，研究方向：教育信息技術(shù)

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0070