普通高校體育舞蹈教育中存在的問題及其應(yīng)對(duì)策略

唐海英　張勇明

摘 要：近年來體育舞蹈作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在普通高校得到了普遍推廣，受到了廣大學(xué)生的喜愛。本文主要研究了普通高校體育舞蹈教育中存在的問題，指出專業(yè)教師缺乏、體育舞蹈教材缺乏、認(rèn)知理念偏差以及選修學(xué)生的性別結(jié)構(gòu)失衡等問題，并據(jù)此提出了針對(duì)性的解決辦法，希望能夠促進(jìn)體育舞蹈在普通高校中的順利開展。

關(guān)鍵詞：普通高校；體育舞蹈；存在問題；應(yīng)對(duì)策略

體育舞蹈是一種兼具體育性和藝術(shù)性的運(yùn)動(dòng)，典雅、熱情、端莊、奔放是其基本特征。普通高校體育舞蹈教育對(duì)于大學(xué)生來講具有多方面的教育功能，它有助于提高大學(xué)生的審美能力和審美情趣，可以塑造形體，同時(shí)也是一種交際手段。本文重點(diǎn)對(duì)普通高校體育舞蹈教育中存在的問題進(jìn)行分析，并就存在的問題提出應(yīng)對(duì)策略和方法。

1.普通高校體育舞蹈教育中存在的問題

體育舞蹈教育作為一種新的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目被引入到高校教育教學(xué)中的時(shí)間還比較短，因此其基礎(chǔ)比較薄弱，存在的問題主要有以下幾個(gè)方面。

（1）專業(yè)型體育舞蹈教師嚴(yán)重缺乏。由于體育舞蹈教育是一種新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，高校中負(fù)責(zé)體育舞蹈教育的教師缺乏專業(yè)性的體育舞蹈知識(shí)和技能，對(duì)于體育舞蹈的藝術(shù)性了解不夠。另外高校體育舞蹈教育的場(chǎng)館建設(shè)跟不上，器材配備比較欠缺，缺乏體育舞蹈教育經(jīng)驗(yàn)和課程設(shè)置。

（2）缺乏適合大學(xué)生學(xué)習(xí)的體育舞蹈教材。從當(dāng)前體育舞蹈教材的出版情況來看，數(shù)量確實(shí)可觀；但真正能夠滿足大學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教材所占的比例很小，同時(shí)這些合格的教材能否被大學(xué)甄選出來并正確使用，也是一個(gè)值得商榷的問題。從這些教材的內(nèi)容上來講，大多以純文字的形式對(duì)舞步進(jìn)行介紹，無論教師還是學(xué)生都無法科學(xué)直觀地理解，使得教材在體育舞蹈教學(xué)中的使用率并不高，甚至被棄之不用。另外教材的內(nèi)容缺乏針對(duì)性，教材中對(duì)體育舞蹈的文化介紹不多，使得學(xué)生對(duì)這種體育項(xiàng)目缺乏文化層面的認(rèn)知。

（3）受傳統(tǒng)體育教育理念的影響較大。有相當(dāng)一部分高校的體育教育負(fù)責(zé)人認(rèn)為，體育舞蹈與其說是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不如說是一種舞蹈藝術(shù)。這種對(duì)體育舞蹈的片面認(rèn)識(shí)，使得體育舞蹈很難得到應(yīng)有的重視，與之相關(guān)的場(chǎng)館建設(shè)、器材配備等必然得不到健全與完善，也會(huì)影響體育舞蹈教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而不可避免地會(huì)限制其在高校中的推廣和普及。

（4）體育舞蹈課程選修中男女生的比例結(jié)構(gòu)失衡。由于對(duì)體育舞蹈的認(rèn)知偏差，體育舞蹈的舞蹈性得到了突出，體育性卻被抑制，這種認(rèn)知反映到該選修課程的男女生比例上，女生要嚴(yán)重多于男生，基本上在5∶1以上。這反映了把體育舞蹈當(dāng)作是舞蹈藝術(shù)的片面認(rèn)識(shí)，也是男女生失調(diào)的一個(gè)重要認(rèn)識(shí)層面的原因。

2.普通高校體育舞蹈教育中存在問題的應(yīng)對(duì)策略

基于以上關(guān)于普通高校體育舞蹈教育中存在問題的分析，本文認(rèn)為，要充分發(fā)揮體育舞蹈教育在普通高校教學(xué)中的功能，解決體育舞蹈教育中存在的問題，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

（1）提高體育舞蹈教師的專業(yè)技能和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)型體育舞蹈教師隊(duì)伍是保障體育舞蹈課程在高校順利推廣和普及的有效保障，從目前來看，加強(qiáng)高校體育舞蹈教師隊(duì)伍建設(shè)主要包含兩方面的內(nèi)容：一是提高教師的專業(yè)技能水平，二是擴(kuò)大教師隊(duì)伍規(guī)模。體育舞蹈在高校中的推廣和普及離不開一定數(shù)量和男女比例適合的體育舞蹈教師，只有專業(yè)技能較高的體育舞蹈教師才能使體育舞蹈的教育功能更充分地得到發(fā)揮。在體育舞蹈教師的專業(yè)性培訓(xùn)方面，可以采取體育院校和舞蹈院校合作的方式培養(yǎng)體育舞蹈專業(yè)型人才，各高校也可以將現(xiàn)有的體育教師“送出去”進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)后再安排到體育舞蹈教學(xué)崗位中來；還可以采取舉辦培訓(xùn)班或交流會(huì)的形式以促進(jìn)各高校體育舞蹈教師的交流，從而提高教學(xué)水平。

（2）在體育舞蹈教育中充分引入現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段。體育舞蹈教育隨著諸如數(shù)碼攝像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)的出現(xiàn)，發(fā)生了革命性的變化，同時(shí)也在很大程度上彌補(bǔ)了高校體育舞蹈教學(xué)資源匱乏的缺陷。將數(shù)碼攝像機(jī)應(yīng)用到體育舞蹈訓(xùn)練課上，可以讓學(xué)生反復(fù)觀看和揣摩自己動(dòng)作的完成情況，從中發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)，有助于學(xué)生逐步提高信心，使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)各高校體育舞蹈教育的經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)資源共享和師生之間的互動(dòng)。教師在體育舞蹈教學(xué)中使用多媒體進(jìn)行示范講解，可以讓學(xué)生更清晰更直觀地觀察領(lǐng)會(huì)體育舞蹈的動(dòng)作特征和要領(lǐng)，同時(shí)也可以彌補(bǔ)單個(gè)教師單獨(dú)教學(xué)帶來的不便。

（3）開發(fā)滿足大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)的適用教材。體育舞蹈教育的順利進(jìn)行及其作用功能的充分發(fā)揮，離不開適合大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求特征的適用性教材。針對(duì)目前體育舞蹈教材出版中存在的問題，滿足大學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)的適用教材應(yīng)該附帶光盤，可以讓教師更好地進(jìn)行教學(xué)，使師生更加地觀察和領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，這樣可以對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)動(dòng)作進(jìn)行分解性學(xué)習(xí)，教材中應(yīng)該增加一些關(guān)于體育舞蹈方面的人文知識(shí)，用雅俗共賞的語言介紹體育舞蹈的文化內(nèi)涵及其發(fā)展歷程，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)體育舞蹈的審美特征和精神內(nèi)涵。體育舞蹈的動(dòng)作技術(shù)類內(nèi)容應(yīng)該具有鮮明的時(shí)代精神，讓學(xué)生具備自學(xué)能力的同時(shí)塑造其創(chuàng)新能力。

（4）轉(zhuǎn)變觀念。體育舞蹈作為一種新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，社會(huì)和高校對(duì)其認(rèn)知需要一個(gè)漸進(jìn)的過程。要使體育舞蹈在普通高校中的教育功能真正發(fā)揮出來，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，因?yàn)槟切┱J(rèn)為體育舞蹈是舞蹈而不是體育、因此沒必要在高校體育課程中開設(shè)體育舞蹈課的觀念是十分落后和錯(cuò)誤的。體育舞蹈本身具有較強(qiáng)的競(jìng)技性和健身功能，這充分體現(xiàn)了體育舞蹈的體育項(xiàng)目屬性，其表現(xiàn)形式具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，因而是一種藝術(shù)性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目。另外認(rèn)為體育舞蹈只是女性藝術(shù)的理解也是錯(cuò)誤的，從國(guó)外大學(xué)體育舞蹈的開展實(shí)踐情況來看，體育舞蹈不僅適合女生，而且也適合男生，它經(jīng)常來用男女生搭配的集體舞的形式來表現(xiàn)主題。

3.結(jié)束語

體育舞蹈作為一種藝術(shù)性的運(yùn)動(dòng)形式，其以人的身體作為媒介、以動(dòng)作行為作為手段，重視人的形體訓(xùn)練，對(duì)人的形體具有較高要求。目前體育舞蹈作為一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在我國(guó)普通高等院校中得到了推廣和普及，發(fā)展速度很快，但同時(shí)也存在很多問題。從根本上說，造成這些問題的原因是對(duì)體育舞蹈的認(rèn)知存在錯(cuò)誤。本文對(duì)體育舞蹈進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)分析了普通高校體育舞蹈教學(xué)中存在的問題，并提出了應(yīng)對(duì)方法和解決方案。

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