高職院校關(guān)工委“1123”工作機制創(chuàng)新研究與探索①
——以無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

劉 雄

（無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214121）

自成立以來，關(guān)心下一代工作委員會在促進青少年健康成長、加強社會主義精神文明建設(shè)、促進社會和諧穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用。高職院校關(guān)工委在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以離退休老同志為主要成員，在大學(xué)生思想建設(shè)、專業(yè)學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮關(guān)心和教育作用。高職院校關(guān)工委是以關(guān)心、教育和培養(yǎng)高職學(xué)生健康成長為目的的群眾性工作組織，是院校黨委、各級黨總支培養(yǎng)教育工作的參謀和助手。如何構(gòu)建關(guān)工委參與大學(xué)生思想建設(shè)、專業(yè)技能教育工作機制是新形勢下高職院校學(xué)生工作的重要課題之一。當(dāng)下，高職院校關(guān)工委應(yīng)該以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和做好關(guān)心下一代工作重要指示精神為指導(dǎo)，圍繞高職教育的中心工作，以立德樹人為根本任務(wù)，充分利用“五老”自身的獨特優(yōu)勢，著力提升大學(xué)生思想道德品質(zhì)建設(shè)和專業(yè)技能水平。

一、新形勢下高職院校關(guān)工委工作面臨的問題

當(dāng)前，高職教育環(huán)境伴隨時代和社會的發(fā)展正發(fā)生深刻變化。新形勢下要積極發(fā)揮高職院校關(guān)工委對青年大學(xué)生思政教育的促進作用，面臨的問題和挑戰(zhàn)也越來越多，可以從外部環(huán)境和內(nèi)部運作兩個方面來分析高職院校關(guān)工委教育工作遇到的問題和挑戰(zhàn)。

從高職院校關(guān)工委工作的外部環(huán)境來看：第一，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，具有來源渠道不明、內(nèi)容繁雜、傳播速度快等特點。對于尚未深入接觸社會的青年大學(xué)生而言，抖音、斗魚等網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺誘惑力極大，部分學(xué)生因未能正確甄別信息，誤將不良信息全盤接受。第二，“宅文化”在部分高職學(xué)生中盛行，一些學(xué)生多數(shù)時間宅在宿舍，沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播、手機游戲，很少參加各項校內(nèi)線下活動。高職“宅男”“宅女”們主動關(guān)閉了自身與關(guān)工委溝通交流的線下渠道，使得關(guān)工委老同志所擅長的傳統(tǒng)思政教育方式無法施展。第三，以“00后”為代表的新生代高職學(xué)生思想呈現(xiàn)多樣化、個性化、復(fù)雜化特征：思維邏輯活躍、自我悅納程度高、接收新鮮事物能力強，“00后”高職學(xué)生心智成熟相對滯后，存在一定的從眾心理，不能有效地對各類信息做出正確判斷。大學(xué)生對學(xué)校教育管理存在一定的逆反心理，成為新形勢下高職院校關(guān)工委做好青年學(xué)生思政教育工作的直接障礙。

從高職院校關(guān)工委工作的內(nèi)部運作來看，高職院校關(guān)工委工作機制有待完善，理論研究、實踐調(diào)研有待進一步提高。從組織建設(shè)上看，部分高職院校關(guān)工委組織架構(gòu)尚不完善，學(xué)校關(guān)工委、院系二級關(guān)工委人員配置參差不齊，導(dǎo)致實際參與關(guān)工委日常工作的力量不足。從工作開展上看，部分二級學(xué)院關(guān)工委由于領(lǐng)導(dǎo)力量和人員配置、離退休人員數(shù)量和結(jié)構(gòu)、專業(yè)特點和學(xué)生人數(shù)等方面原因，與關(guān)工委工作先進典型差距明顯。從工作指導(dǎo)上看，雖然高職院校一直將關(guān)工委工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，但缺少將院校自身特色與關(guān)工委工作相結(jié)合的具體措施，導(dǎo)致關(guān)工委相關(guān)工作浮于表面、缺乏創(chuàng)新。

二、高職院校關(guān)工委工作機制創(chuàng)新的意義

黨中央歷來高度重視關(guān)心下一代委員會工作，習(xí)近平總書記指出要從戰(zhàn)略高度把關(guān)心下一代工作同祖國未來、民族振興緊緊聯(lián)系在一起，各級黨委政府要關(guān)心支持下一代工作、支持更多老同志參加關(guān)心下一代工作，為進一步加強關(guān)心下一代工作指明了前進方向、提供了根本遵循。高職院校關(guān)工委作為學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下、以離退休老同志為主體、以關(guān)心教育培養(yǎng)青年大學(xué)生健康成長為目的的重要組織，保障黨和國家事業(yè)薪火相傳，團結(jié)帶領(lǐng)廣大老干部、老專家、老教師、老模范等力量，不忘初心、牢記使命，保障青年大學(xué)生學(xué)有所教、全面成長。

目前，高職院校學(xué)生多元化、個性化發(fā)展特點日益凸顯，亟須高職院校關(guān)工委在充分發(fā)揮高職院校離退休老同志優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，構(gòu)建高職院校關(guān)工委創(chuàng)新工作機制，以滿足高職學(xué)生個性化教育需求。高職院校關(guān)工委應(yīng)積極創(chuàng)新新形勢下的工作機制，在大學(xué)生中當(dāng)好黨的思想政治理論宣傳員、做好專業(yè)技能學(xué)習(xí)組織員、當(dāng)好學(xué)生幫困助學(xué)調(diào)研員。創(chuàng)新性的高職院校關(guān)工委工作機制，是關(guān)工委和 “00后”學(xué)生強化彼此溝通交流的黏合劑，可以讓具有豐富的思政工作經(jīng)驗和強烈責(zé)任感的老同志團隊更加順利地加入新時期青年大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活幫扶中去。高職院校創(chuàng)新關(guān)心下一代工作機制，這對確保黨和國家事業(yè)薪火相傳和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。

三、高職院校關(guān)工委“1123”工作機制創(chuàng)新探究

新形勢下高職院校關(guān)工委工作面臨著諸多問題與挑戰(zhàn)，無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)工委，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和做好關(guān)心下一代工作重要指示精神為指導(dǎo)，緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀教育為立足點，按照“1123”工作創(chuàng)新機制（一條主線、一個抓手、兩化建設(shè)、三級教育模式），即以社會主義核心價值觀教育為主線、以關(guān)工委隊伍建設(shè)為抓手、抓好關(guān)工委工作常態(tài)化及制度化建設(shè)，以“IPG”（Innovative創(chuàng)新、Practice實踐、Growing成長）三級創(chuàng)新教育模式，服務(wù)學(xué)生成長成才，著力引導(dǎo)大學(xué)生全面發(fā)展、幫助青年教職工筑牢思想政治根基。

（一）以社會主義核心價值觀教育為主線，抓好青年師生思想政治建設(shè)

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院二級關(guān)工委認(rèn)真組織關(guān)工委人員認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)近平總書記關(guān)心下一代工作重要指示精神，堅持不懈地加強自身建設(shè)，組織關(guān)工委相關(guān)成員赴黨員教育基地開展黨日學(xué)習(xí)活動。進一步發(fā)揮現(xiàn)職黨政領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用、離退休老同志的主體作用、關(guān)工委成員的助力作用和關(guān)工委日常工作團隊的關(guān)鍵作用。同時，在教師中深入開展社會主義核心價值觀教育，通過“青藍工程”師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)科研考核等途徑，使青年教師在站穩(wěn)講臺的同時，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

以立德樹人為根本任務(wù)，學(xué)院二級關(guān)工委選擇恰當(dāng)時機對入學(xué)新生、“青馬工程”學(xué)員等開展學(xué)習(xí)講座、入黨啟蒙、法治教育、職業(yè)目標(biāo)教育等活動。開展“愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國——老少共筑中國夢”系列教育實踐活動，強化黨的十八大以來所取得的偉大成就教育。以“復(fù)興強國——紀(jì)念改革開放四十周年”為主題，引導(dǎo)廣大學(xué)生開展“偉大的復(fù)興之路”和“強國之路”讀書、征文等活動，其中部分同學(xué)撰寫的《強國之路，復(fù)興之路》在江蘇省“復(fù)興強國——紀(jì)念改革開放四十周年”主題讀書、征文活動中獲獎。通過離退休老同志講述自己的親身經(jīng)歷，分享他們在黨的領(lǐng)導(dǎo)下成長進步的歷程與人生感悟，讓青年受益匪淺。

（二）以關(guān)工委隊伍建設(shè)為抓手，服務(wù)青年師生成長

無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)工委由學(xué)院黨總支書記擔(dān)任主任，聘任資深老同志擔(dān)任常務(wù)副主任，分院黨總支書記任委員，學(xué)工部門學(xué)生事務(wù)中心主任擔(dān)任秘書，同時邀請學(xué)院近幾年退休的老同志作為關(guān)工委成員。加強“五老講師團”的思想政治優(yōu)勢建設(shè)，學(xué)院關(guān)工委以“青馬工程”、黨校為平臺，通過報告會的形式對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和職業(yè)成才教育。圍繞新時期社會對人才的基本要求和大學(xué)生骨干應(yīng)具備的綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力，學(xué)院關(guān)工委聯(lián)合校團委“青馬工程”，采取課堂講授、學(xué)員自學(xué)、實踐訓(xùn)練等方式，先后推送優(yōu)秀學(xué)生干部參加專題講座、交流研討、團隊活動、掛職鍛煉等，在此過程中培養(yǎng)團學(xué)干部的觀察分析能力、理論思考能力和組織協(xié)調(diào)能力。

開展“幫扶團”建設(shè)，發(fā)揮輔導(dǎo)員、班主任作用，積極幫扶“困難”學(xué)生。組織召開以“感恩·責(zé)任·成長”為主題的成長進步表彰及座談會。師生共同交流思想、學(xué)習(xí)、工作、生活及心理等各方面情況，老同志為獲獎學(xué)生頒發(fā)了“成長進步獎”證書。發(fā)揮老同志教學(xué)督導(dǎo)的建設(shè)作用，通過聽課、評教等活動，協(xié)助開展教學(xué)檢查和督導(dǎo)。實施“青藍工程”，強化青年教師培養(yǎng)，助力青年教師成長。在學(xué)院關(guān)工委老同志的指導(dǎo)下，“無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院青藍工程”培養(yǎng)對象考核中，八位教師考核優(yōu)秀、十四位教師考核合格。

加強對新疆、西藏等少數(shù)民族學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理等輔導(dǎo)和指導(dǎo)，促進其更好地融入大學(xué)校園的生活。組織召開“民族風(fēng)，團結(jié)情”座談會，對分院新疆、西藏等少數(shù)民族學(xué)生進行思想教育；組織新疆少數(shù)民族學(xué)生前往烈士陵園開展愛黨愛國主題教育實踐活動；暑假期間，鼓勵、指導(dǎo)新疆少數(shù)民族學(xué)生回鄉(xiāng)“發(fā)聲亮劍”，其中多名學(xué)生獲得校級表彰。

（三）做好頂層設(shè)計，抓好關(guān)工委工作常態(tài)化和制度化建設(shè)

一是抓好關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)。學(xué)院關(guān)工委按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、調(diào)研型、創(chuàng)新型”的要求，持續(xù)推進關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)。關(guān)工委始終把關(guān)工委工作列入分院工作的重要議事日程，堅持定期組織召開關(guān)工委全體成員會議，組織全體成員學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會有關(guān)關(guān)工委工作的文件精神和上級部署的有關(guān)工作要求，交流工作情況，研究下一階段的工作。按照省教育關(guān)工委工作優(yōu)質(zhì)化建設(shè)意見及考核標(biāo)準(zhǔn)，啟動優(yōu)質(zhì)化建設(shè)工作。精確找準(zhǔn)工作定位，精心搞好頂層設(shè)計，精細(xì)做好日常工作，精準(zhǔn)服務(wù)大學(xué)生需求。平時關(guān)工委成員也重視自學(xué)，了解國家大事，緊跟時代脈搏，讓關(guān)工委工作真正做到與時代同步，與學(xué)生心理需求合拍。

二是抓好關(guān)工委工作制度化建設(shè)。及時做好學(xué)院關(guān)工委成員的調(diào)整與充實，修訂完善學(xué)校關(guān)工委工作制度，定期組織開展學(xué)習(xí)、研討活動，提升責(zé)任意識，激發(fā)成員的工作熱情。圍繞分院中心工作，積極深入學(xué)生課堂、班級和宿舍，及時了解、掌握廣大青年學(xué)生的思想脈搏和現(xiàn)實狀況。校關(guān)工委帶領(lǐng)優(yōu)秀青年學(xué)生走出校園，進入頤養(yǎng)院、社區(qū)等社會實踐基地，發(fā)揮青年學(xué)生的志愿服務(wù)精神，展示大學(xué)生的風(fēng)采。積極做好關(guān)工委的對外宣傳報道工作，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下關(guān)工委工作的創(chuàng)新，積極圍繞校關(guān)工委網(wǎng)站、團學(xué)“青年之聲”內(nèi)容建設(shè)，創(chuàng)造豐富多彩、青年學(xué)生喜聞樂見的文字、圖片、視頻等素材，充實網(wǎng)絡(luò)育人媒體，充分發(fā)揮線上線下的協(xié)同育人功能。

（四）以“IPG”三級創(chuàng)新教育模式，服務(wù)學(xué)生成長成才

創(chuàng)新教育是高職學(xué)生素質(zhì)與能力提升的重要途徑，對于學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)意識啟蒙有著極其重要的意義。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)工委推進學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化發(fā)展，通過“IPG（Innovative、Practice、Growing）”三級創(chuàng)新教育模式，推動一大批學(xué)生從產(chǎn)生興趣到參加真實項目再到競技全國大賽，走上了從普通轉(zhuǎn)向優(yōu)秀進而邁上卓越的道路，實現(xiàn)了學(xué)生成長規(guī)律、專業(yè)能力提升和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的相協(xié)調(diào)。

一是創(chuàng)新Innovative。學(xué)院關(guān)工委通過專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)體驗、優(yōu)秀校友創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座等方式在中低年級學(xué)生中逐步培養(yǎng)基于專業(yè)的創(chuàng)新意識。學(xué)院關(guān)工委率先面向各專業(yè)學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，為學(xué)生運用專業(yè)知識進行創(chuàng)新實踐、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維打下了一定理論和實踐基礎(chǔ)。以創(chuàng)新試點班、“創(chuàng)新工坊”為載體建立起了“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)”等若干個專業(yè)創(chuàng)新興趣小組，學(xué)生通過自由報名，專業(yè)教師為主導(dǎo)、本專科融合的方式組建團隊，實現(xiàn)對有一定專業(yè)興趣專長學(xué)生群體的全覆蓋。分院離退休的老同志利用自身豐富的大賽指導(dǎo)經(jīng)驗，積極指導(dǎo)各興趣小組通過老帶新滾動發(fā)展，為學(xué)院儲備了一大批專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生。

二是實踐Practice。學(xué)院關(guān)工委教師與社會企業(yè)、研究所保持著密切的聯(lián)系，獲取各類工程和研究項目，為中高年級學(xué)生參與實際項目提供了條件。比如學(xué)院承接了課題“大數(shù)據(jù)服務(wù)平臺研發(fā)”，在關(guān)工委指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，選拔了“軟件、物聯(lián)網(wǎng)”相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新興趣小組的優(yōu)秀成員承擔(dān)任務(wù)，與企業(yè)的工程師一起投入項目中。參與創(chuàng)新實踐的學(xué)生積極將自己創(chuàng)新成果撰寫成為學(xué)術(shù)論文，并申請發(fā)明和實用新型專利。同時，支持學(xué)生將工程項目作為畢業(yè)設(shè)計課題，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合，提升畢業(yè)生的工程素養(yǎng)，進而推動高質(zhì)量畢業(yè)論文的撰寫。

三是成長Growing。關(guān)工委在創(chuàng)新試點班等各類創(chuàng)新實踐興趣小組的基礎(chǔ)上選拔能力突出的中高年級優(yōu)秀學(xué)生組建各類技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參賽代表隊，選配具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和大賽指導(dǎo)經(jīng)驗的老同志和青年教師組合做專項指導(dǎo)，積極備戰(zhàn)各類國家級、省級賽項。指導(dǎo)學(xué)生積極參加全國職業(yè)院校技能大賽、高等職業(yè)院校“發(fā)明杯”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、江蘇省“TI杯大學(xué)生電子設(shè)計競賽”等大賽，并屢獲佳績。

四、結(jié)語

當(dāng)下，高等職業(yè)院校緊跟國家“打造人才培養(yǎng)高地”“創(chuàng)新服務(wù)平臺”“培養(yǎng)高素質(zhì)實踐技能人才”等“雙高”建設(shè)要求，發(fā)展勢頭迅猛。高職院校關(guān)工委作為建設(shè)大學(xué)生思想教育的主要力量之一，其重要性不容忽視。無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)工委以立德樹人為根本任務(wù)，繼續(xù)深化關(guān)工委各項工作，積極參與學(xué)院人才培養(yǎng)工作，深度推進關(guān)工委“1123”工作法的總結(jié)提煉，充分發(fā)揮“IPG”（創(chuàng)新、實踐、成長）三級創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式特點，在更高的起點上為實現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)努力，發(fā)揮關(guān)工委在促進學(xué)業(yè)、培育人格等方面的獨特作用。