高校思想政治教育有效性的提升途徑選擇及分析

郭炯（蘭州文理學(xué)院社會管理學(xué)院，甘肅蘭州730000）

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高校思想政治教育有效性的提升途徑選擇及分析

郭炯
（蘭州文理學(xué)院社會管理學(xué)院，甘肅蘭州730000）

摘要：在高校的發(fā)展過程中，不僅僅需要注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠用專業(yè)的角度解決專業(yè)性問題，同時在社會的轉(zhuǎn)型時期，各種文化的碰撞，學(xué)生的思想也會發(fā)生變化，要讓學(xué)生保持思想的有效性就需要對學(xué)生加以全面的教育，在社會主義市場經(jīng)濟條件下，樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀?；诖?，對高校思想政治教育的有效性進行途徑和方法的分析。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治；有效性；途徑；選擇

Abstract:In the process of the development of colleges and universities, not only need to pay attention to the cultivation of student's ability, lets the student can solve the problem of professional with professional point of view, at the same time in the social transformation period, the collision of different cultures, student's thought will also change, to make students need to keep the thoughts of the effectiveness of the comprehensive education for students, under the condition of socialist market economy, set up the correct outlook on life, values and world view. Based on this, this article on the effectiveness of the ideological and political education way and the method of analysis.

Keywords:colleges and universities; the ideological and political; effectiveness; way; choose

大學(xué)生是國家發(fā)展的棟梁之材，切實的加強和改進大學(xué)生的思想政治教育工作是對大學(xué)生整體素質(zhì)進行提升的表現(xiàn)，也是一條有效途徑。在實現(xiàn)中國夢和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，大學(xué)生的思想意識需要和國家保持同步，與祖國共命運，與人民齊奮斗，這是促進中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任所在。那么高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，需要對大學(xué)生的政治思想素質(zhì)進行重視，了解制約學(xué)生思想發(fā)展的因素，進而采取有效的措施加以解決。

一、現(xiàn)階段高校在思想政治教育方面面臨的主要問題分析

（一）高校思想政治理論課程存在的問題

一些學(xué)校對于思想政治理論課沒有充足的重視，因為存在嚴重的功力辦學(xué)思想，因此思想政治理論課的現(xiàn)實收益不是非常大，這已經(jīng)成為高校在發(fā)展過程中存在的一個突出性問題[1]。一些高校的思想政治理論課程只是一種形式上的存在，還有些教師認為不能給學(xué)校帶來各方面的利益，因此無需重視，在占用課時和其他教學(xué)資源的情況下，并不愿意過多的做出努力。高校的這種態(tài)度讓教師對待課程的態(tài)度更加消極，學(xué)生的逃課率也變得更高。在大學(xué)期間學(xué)生并沒有獲得很好的德育，以至于在畢業(yè)以后出現(xiàn)種種問題[2]。

（二）高校思想政治課程缺乏評估體制

在高校的思想政治發(fā)展過程中，教育需要在內(nèi)容、形式以及載體和相應(yīng)的環(huán)境上加以創(chuàng)新，但是創(chuàng)新策略的提出對于大學(xué)生思想政治教育體制也提出了新的要求和挑戰(zhàn)，面對現(xiàn)階段的情形，學(xué)生需要更加適應(yīng)社會的新發(fā)展和變化。但是在實際的政治思想教育教學(xué)過程中，相關(guān)的評估體制并不健全，極大的影響了思想政治課程的進程。這主要體現(xiàn)在兩個方面，一方面，在現(xiàn)有的課程安排中，盡管高校已經(jīng)安排了政治思想理論課程但是缺少實踐活動，或者實踐活動并不到位，還有一些學(xué)校為了節(jié)約教學(xué)資源，思想政治理論課程采取的是大班授課制度，這樣人數(shù)的增多讓教師的管理難上加難，教學(xué)效果也并不突出。最主要的是缺少明確的思想政治課程評估方法，基本是任其發(fā)展的狀態(tài)，課程進度和教學(xué)方式依照于教師自己的喜好，學(xué)生沒有得到真正的教育，教師的教學(xué)也呈現(xiàn)散漫化的特點[3]。

（三）高校思想政治理論課缺乏有效性

課堂教育缺少有效性主要是高校思想政治教育過程中，不但高校自身缺少相關(guān)的科研能力，在學(xué)術(shù)成果以及理論知識的研究過程中也呈現(xiàn)出很多的不足。很多科研活動缺少對實際的研究，脫離了學(xué)生的主體地位，盡管高校很多教師每一年所發(fā)表的論文和著作都在增加但是卻沒有起到比較實質(zhì)性的作用。另外，教師因為教學(xué)方法的匱乏，讓學(xué)生對思想政治教育失去了興趣，并且沒有很好的把握這個知識主體的有效性，沒有對知識有足夠的重視。在這種情況下，高校的教師和學(xué)生都是把思想政治教育放在一個相對可有可無的位置上，降低了教育者的責(zé)任心，也讓學(xué)生處于一種被動的狀態(tài)下[4]。

二、提升高校思想政治教育的有效策略選擇

（一）不斷推進高校思想政治理論課程體系的創(chuàng)新

首先，高校的思想政治教學(xué)要發(fā)揮好課程的主導(dǎo)型作用。在高校的思想政治理論課程發(fā)展過程中，它能夠更加直接的作用于學(xué)生的頭腦，并且經(jīng)過不斷的改革和創(chuàng)新，最好的發(fā)揮出教育的作用。那么在這方面就需要教師對教材的內(nèi)容進行合理化的調(diào)整。將課本中的章節(jié)內(nèi)容不斷的進行轉(zhuǎn)化和調(diào)整，向著專題化方向發(fā)展。讓思想政治教育涉及到多種實踐性問題和現(xiàn)實性問題，把學(xué)生的身邊事引入其中，更加貼近生活、展現(xiàn)大學(xué)生的生活狀態(tài)。

其次，不斷的發(fā)揮專業(yè)課程的基礎(chǔ)性作用。專業(yè)課時大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)主體內(nèi)容，但是因為各種原因的存在，當(dāng)前很多高校的專業(yè)課程沒有涉及到思想政治教育，這樣單純的依靠思想政治的理論課程過于單薄。因此需要高校在專業(yè)課程中也加入思想政治教育的成分，專業(yè)課教師要善于從專業(yè)教材中挖掘出思想政治教育教學(xué)內(nèi)容。例如，在物理學(xué)等相關(guān)的專業(yè)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)家牛頓的故事，以此培養(yǎng)學(xué)生善于觀察細節(jié)，勤于思考的精神。在中文專業(yè)中，可以學(xué)習(xí)辛棄疾、杜甫等詩人的愛國主義情懷。專業(yè)課和思想政治理論的結(jié)合，能夠讓專業(yè)教師更加具有學(xué)術(shù)精神，更加具有治學(xué)態(tài)度并且思維方式和相應(yīng)的氣質(zhì)談吐也都能給學(xué)生一種示范性作用，教育功能更加突出，成為高校思想政治教育的主要途徑和辦法。

（二）開發(fā)出高校思想政治教育的資源

首先，在高校的思想政治教育過程中，需要從大學(xué)生的日常管理入手分析。我國的《三國志》中曾經(jīng)提出一句話是勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這就說明可大學(xué)生日常生活中思想道德素質(zhì)塑造以及實踐的重要性。在日常的教學(xué)和管理過程中需要做到，對大學(xué)生日常管理制度的完善，明確大學(xué)生在哪些方面應(yīng)該積極的去做，在哪些方面不應(yīng)該做，有了詳細的規(guī)定，大學(xué)生對自己的行為也能夠更加明確，并且盡量在生活和學(xué)習(xí)中規(guī)范自己的行為。各項制度的落實需要有持之以恒的精神。學(xué)校組織相關(guān)的管理人員對思想政治教育工作以及制度的落實情況進行監(jiān)督和檢查，以此糾正學(xué)生的不良行為，強化學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)，讓學(xué)生能夠在日常的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。與此同時教師還要切記自己的榜樣示范作用，給學(xué)生創(chuàng)建一個良好的素質(zhì)提升氛圍。

其次，促進大學(xué)生的社會實踐，強化學(xué)校的評估機制。大學(xué)生思想政治教育的主要目的是讓大學(xué)生在以后的工作和學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出良好的行為，擁有高尚的道德素質(zhì)并且有積極的心態(tài)，更加了解社會，了解國情，養(yǎng)成獨立的品格和毅力，更加具有社會責(zé)任感。在這方面學(xué)校應(yīng)該強化學(xué)生的社會實踐，讓思想政治理論的內(nèi)容變成真正的社會實踐。以此促進我國服務(wù)性社會實踐體系的構(gòu)建，促進學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展，讓學(xué)生提前感知社會工作的艱辛。另外還要建立健全評估機制，大學(xué)生思想政治教育需要對教師的教學(xué)方式方法進行評估，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估，這樣能夠起到一種積極的促進作用，有利于增強思想政治教學(xué)效率。

（三）高校和諧思想政治教育環(huán)境的構(gòu)建

首先，營造優(yōu)良的校園環(huán)境。校園是每天學(xué)生都要學(xué)習(xí)和生活的地方，因此校園環(huán)境對學(xué)生的成長和發(fā)展起到了非常重要的影響作用，需要引起極大的重視。在校園環(huán)境的改善方面，可以從以下幾個方面出發(fā)：第一，不斷的改善校園的物質(zhì)生活環(huán)境。物質(zhì)和精神都是同等重要的兩個主體，因此在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面要強化思想政治性，例如，對圖書館的藏書進行豐富，對校園的人文景觀進行完善，在校園的宿舍中和食堂的硬件環(huán)境上進行重新的布局，給學(xué)生們更加直觀地印象，讓這種獨特的風(fēng)格成為高校思想政治教育一道獨特的風(fēng)景線。第二，加強校園的文化建設(shè)。校園文化建設(shè)能夠給學(xué)生提供一種無形的力量，讓每一個角落都散發(fā)出人文氣息，以此給學(xué)生也建立較大的心理場，讓學(xué)生開始關(guān)注校園的思想文化，漸漸地融入其中。

其次，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生思想價值觀的影響非常巨大，因此需要高校精華學(xué)生的上網(wǎng)環(huán)境，阻礙一些影響學(xué)生身心健康網(wǎng)絡(luò)信息的傳播，給學(xué)生建立起純凈的上網(wǎng)環(huán)境。堅持依法治網(wǎng)，在上網(wǎng)的過程中進行實名登錄的方法，網(wǎng)站的審批程序也要更加完善不斷的對網(wǎng)絡(luò)實施加以嚴格的管理，強化對網(wǎng)絡(luò)信息安全的監(jiān)督，例如，建立起信息防火墻或者其他手段，將不健康的信息過濾掉。讓學(xué)生所接受的網(wǎng)絡(luò)信息都是健康的、積極的。

三、結(jié)束語

綜上所述，對現(xiàn)階段我國大學(xué)生思想政治教育過程中存在的主要問進行了分析，進而提出問題的解決策略。在此基礎(chǔ)上希望高校還要不斷的提升教師隊伍的整體素質(zhì)，不斷的對教師進行現(xiàn)代化教育教學(xué)方式的培訓(xùn)，以此促進思想政治教育有效性的提升，不斷的增加學(xué)生的政治文化修養(yǎng)，成為國家發(fā)展的棟梁之材，為社會做出更多的貢獻。

參考文獻

[1]高德勝，王瑩.高校“基礎(chǔ)”課教學(xué)隱性思想政治教育有效途徑探析[J].黑龍江高教研究，2015，20（4）:149-152.

[2]敬菊華，韓凱麗.高校網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)的構(gòu)建——基于思想政治教育效能實現(xiàn)的視角[J].黑龍江高教研究，2015，15（2）:127-129.

[3]張陟遙.微博時代下高校主體間性思想政治教育路徑探析[J].江蘇高教，2014，18（1）:141-142.

[4]許輝，鄭方明，于興業(yè)，等.新媒體時代高校思想政治教育途徑創(chuàng)新的思考與實踐[J].黑龍江高教研究，2014，20（12）:135-136.

作者簡介：郭炯（1973-），男，河南宜陽人，蘭州文理學(xué)院，副教授，學(xué)士學(xué)位，研究方向：思政教育、法學(xué)。

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）08-0230-02