高職院校民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品開發(fā)

潘慧鳴

(廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院　藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑管理系，廣西　南寧　530021)

高職院校民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品開發(fā)

潘慧鳴

(廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)與建筑管理系，廣西南寧530021)

摘要：民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，是國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新舉措推進(jìn)成果，也是高職院校藝術(shù)類專業(yè)教師人才培養(yǎng)模式組織形式改革、學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的新模式。工作室產(chǎn)品的研究與開發(fā)應(yīng)該與學(xué)校的行業(yè)發(fā)展及專業(yè)特色相結(jié)合，發(fā)揮專業(yè)群功能，協(xié)同打造設(shè)計(jì)制作、研究開發(fā)、運(yùn)營(yíng)推廣為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。

關(guān)鍵詞：民族文化創(chuàng)意；工作室；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；傳承與創(chuàng)新

一、高職院校開發(fā)民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的意義

近兩年來(lái)國(guó)家大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舉措，作為以注重動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)的高職院校，更應(yīng)該以實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)改革工作。廣西是少數(shù)民族文化的聚集地，推進(jìn)民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)研究，是在國(guó)家大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大好形勢(shì)下產(chǎn)生的，是以傳承與創(chuàng)新為主線，創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，在校內(nèi)建成實(shí)訓(xùn)基地，以校內(nèi)工作室為主要工作場(chǎng)所，以人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革與實(shí)踐為主要基礎(chǔ)，激發(fā)教師與學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，既注重教學(xué)實(shí)訓(xùn)，也注重與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，在國(guó)家政策的支持下，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舉措。

民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，是基于學(xué)校特色教學(xué)課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)及特色專業(yè)而進(jìn)行的人才培養(yǎng)新模式，主要以教學(xué)改革及教學(xué)成果為主。民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的研發(fā)基地以校內(nèi)工作室為主，它既是教師教學(xué)上的研究開發(fā)工作場(chǎng)所，也是學(xué)生課程作品設(shè)計(jì)、制作、展示、傳播、線上線下營(yíng)銷的實(shí)訓(xùn)基地。

民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的研發(fā)工作室的組織結(jié)構(gòu)與一般的課堂教學(xué)有根本上的不同，它雖然依托于學(xué)校，但組織形式與制度上與社會(huì)公司接軌，是類公司化的組織，有自己的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營(yíng)模式。學(xué)校從硬件、軟件方面給予支持，是學(xué)生與社會(huì)接軌的第一個(gè)重要場(chǎng)所。從機(jī)制上就決定了，工作室產(chǎn)品的研究就不能僅局限于課堂上的教學(xué)成果，它集“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、商業(yè)開發(fā)、人才培訓(xùn)”等一系列的具體功能。在廣西區(qū)內(nèi)高職院校當(dāng)中，很多學(xué)校都在大力推進(jìn)工作室的建設(shè)與開發(fā)，使得教師與學(xué)生在工作室進(jìn)行產(chǎn)品研究時(shí)，更接地氣，更具有明確的民族性、方向性、實(shí)踐性。民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，對(duì)廣西民族文化的傳承與創(chuàng)新、傳播具有重要的意義。

民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，應(yīng)與學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)專業(yè)相結(jié)合，主要涉及專業(yè)有“服裝設(shè)計(jì)”“廣告設(shè)計(jì)與制作”“傳媒策劃與管理”“電子商務(wù)”“市場(chǎng)營(yíng)銷”等專業(yè)。涉及的課程主要有《民族服裝設(shè)計(jì)與制作》《民族服飾配飾制作》《服裝工藝》《包裝設(shè)計(jì)》《色彩構(gòu)圖》《平面構(gòu)圖》《廣告設(shè)計(jì)與制作》《新媒體營(yíng)銷》《導(dǎo)演創(chuàng)作》《影視編劇》《文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)》《攝影攝像》《圖像處理》《市場(chǎng)營(yíng)銷》等相關(guān)課程。民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)與研究，涉及的專業(yè)及課程眾多，是校內(nèi)開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的研究開發(fā)場(chǎng)所，為教學(xué)改革、研究與實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等創(chuàng)造眾多實(shí)踐機(jī)會(huì)，作為高職院校，民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的研發(fā)場(chǎng)所成立，是符合國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策引導(dǎo)與專業(yè)發(fā)展方向及規(guī)律的。

二、民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)的設(shè)想

民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的開發(fā)主要涉及以下幾個(gè)方面：

(一)產(chǎn)品研發(fā)場(chǎng)所

廣西區(qū)內(nèi)藝術(shù)類院校及社會(huì)有很多自主工作室及校際工作室。作為基于高職院校的藝術(shù)類文化創(chuàng)意工作室，一定要符合院校的專業(yè)特色及行業(yè)特點(diǎn)。在考察其他院校工作室及自主工作室的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自我工作室的特色發(fā)展。所以作為工作室前期、中期、后期的市場(chǎng)考察，都是必須的。要考察同類工作室的數(shù)量、內(nèi)容、師資力量、學(xué)生層次、工作室的環(huán)境與投入以及社會(huì)對(duì)文化市場(chǎng)的接受程度、喜好程度，并形成專業(yè)的市場(chǎng)考察方向，制定出適合本工作室的發(fā)展定位、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、風(fēng)格樣式、產(chǎn)品定位等一系列的初始方向。例如廣西以“壯族”文化為主要元素的工作室及相關(guān)研究所已經(jīng)有好幾個(gè)，在同類研究方向的基礎(chǔ)上，如何開辟新的研究成果及內(nèi)容，是基于市場(chǎng)考察之后才能確定，并且要與本校的師資力量、學(xué)院發(fā)展定位相關(guān)聯(lián)，行業(yè)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于它有其它同類院校沒有的上級(jí)行業(yè)特點(diǎn)，這是我們?cè)谶M(jìn)行文化創(chuàng)意工作室開發(fā)的時(shí)候需要結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。

(二)產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程

市場(chǎng)考察報(bào)告形成后，要進(jìn)行報(bào)告的匯總、分析及定位。明確基于高職院校藝術(shù)類民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品研發(fā)的定位發(fā)展方向及產(chǎn)品特色，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，打造符合本院校特點(diǎn)的文化創(chuàng)意工作室。

1.產(chǎn)品定位

民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的定位，在于民族性及非遺的傳承性，并且在傳承民族文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。我們平時(shí)見到的一些旅游民族文化產(chǎn)品，都是基于生活上的欣賞性及藝術(shù)性、實(shí)用性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，說(shuō)明此類產(chǎn)品在市場(chǎng)上還是受人接受的。而且民族文化產(chǎn)品起來(lái)源于勞動(dòng)人民生活，那么實(shí)用性與藝術(shù)性的結(jié)合，便是民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)基點(diǎn)。而作為一種禮品或產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，它又具有交流性、溝通性、非遺性、地域性以及紀(jì)念性。所以民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品所承載的文化寓意就比一般的禮品或產(chǎn)品帶有更多的使命及民族寓意。在設(shè)計(jì)這類產(chǎn)品的時(shí)候，要注重產(chǎn)品的民族特色、吉祥寓意、民俗文化等。

2.圖形設(shè)計(jì)

民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品流通的特殊性，決定了它的圖案的設(shè)計(jì)，也要符合民族文化的特色。在圖形設(shè)計(jì)方面，我們除了可以參考祖先流傳下來(lái)的傳統(tǒng)紋飾圖案，借鑒優(yōu)秀民族圖形設(shè)計(jì)，來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品初期的設(shè)計(jì)。從熟悉的圖案入手，讓大多數(shù)消費(fèi)者能夠在第一時(shí)間內(nèi)接受他們所熟知的文化，從而接收民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的品牌信息。后續(xù)再傳統(tǒng)圖案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再設(shè)計(jì)，形成工作室獨(dú)特的標(biāo)志性圖案設(shè)計(jì)風(fēng)格。

3.色彩搭配

基于民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品上的產(chǎn)品色彩搭配，與平日的產(chǎn)品色彩搭配有所不同。流傳下來(lái)的民族特色物品在色彩上有一套自己獨(dú)特的色彩系統(tǒng)，因歷史、地理、政治的原因，民族心理會(huì)不一樣，它們講究喜慶、平安、吉祥、富貴、多福多壽等寓意，在色彩的使用上，主要以大紅、大綠、大紫、大藍(lán)、黑色等為主，在色塊的構(gòu)成上，視覺沖擊力十分強(qiáng)烈。所以在制作民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品時(shí)，色彩的傳承也變得很關(guān)鍵，傳承色彩能夠使產(chǎn)品的設(shè)計(jì)味道原汁原味。在創(chuàng)新的角度上，可以加入現(xiàn)代色彩進(jìn)行創(chuàng)意色彩設(shè)計(jì)，使得民族特色產(chǎn)品不僅有傳承，而且有新意。

4.材料研究

民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品應(yīng)該基于原始的傳承物料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。因各民族勞動(dòng)人民的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、生活方式不一樣，造就了不同的民族物品材料上使用的不同。原始材料因?yàn)橹谱鞴に嚭?jiǎn)單，物料不足或者生產(chǎn)力低下，制作出來(lái)的物品有太多手工痕跡與不完美。在現(xiàn)代進(jìn)行再設(shè)計(jì)的時(shí)候，更多的應(yīng)該考慮，與原始材料風(fēng)格的接近性，可以創(chuàng)新地使用新的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)加工，使得作品能夠更好的制作與保存。

5.品牌建立

沒有建立品牌的產(chǎn)品，產(chǎn)品附加值就低。同樣一款產(chǎn)品，因有品牌的打造，其附加值就高，價(jià)格也會(huì)提升，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的手工、設(shè)計(jì)師創(chuàng)意就顯得尤為尊重，因?yàn)橐患a(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)，需要設(shè)計(jì)師多種創(chuàng)意的碰撞、多種素材的疊加、多種不同畫面的初步設(shè)想、多種不同配色的比較以及多次打版嘗試。打造民族文化創(chuàng)意品牌，有利于民族文化傳播，有利于品牌推廣。一個(gè)工作室可以打造多個(gè)品牌產(chǎn)品，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行品牌建立。

三、運(yùn)營(yíng)推廣

產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作完成，需要進(jìn)行推廣與傳播。不僅僅是產(chǎn)品的營(yíng)銷，還有文化創(chuàng)意的營(yíng)銷。具體以產(chǎn)品拍攝、產(chǎn)品營(yíng)銷陳列設(shè)計(jì)、產(chǎn)品文案以及新媒體營(yíng)銷等方面來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)推廣。

1.產(chǎn)品圖片攝影

成功的營(yíng)銷，大部分來(lái)自于消費(fèi)者第一眼看到稱之為“眼緣”的第一感覺。所以產(chǎn)品的圖片攝影是非常重要的。除了前期攝影，還包括后期的圖片處理。民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的拍攝與一般的攝影也有區(qū)別，主要是拍攝環(huán)境的架設(shè)。既然要突顯民族性，那么在進(jìn)行拍攝之前，要進(jìn)行產(chǎn)品拍攝現(xiàn)場(chǎng)的布置。主要以自然、原生態(tài)、純樸的感覺為主，結(jié)合產(chǎn)品特點(diǎn)，打造拍攝環(huán)境?；蛘呷【坝诿袼滋厣沫h(huán)境當(dāng)中，突出產(chǎn)品主題與特色?？梢孕纬上盗谢蛐∑沸问竭M(jìn)行產(chǎn)品拍攝環(huán)境開發(fā)。

2.產(chǎn)品營(yíng)銷陳列設(shè)計(jì)

產(chǎn)品營(yíng)銷陳列設(shè)計(jì)可以借鑒產(chǎn)品圖片攝影的環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。產(chǎn)品營(yíng)銷陳列可以分為實(shí)體陳列與線上陳列。實(shí)體陳列是將實(shí)體產(chǎn)品放置于銷售地點(diǎn)進(jìn)行陳列設(shè)計(jì)，而線上陳列，可結(jié)合產(chǎn)品圖片攝影內(nèi)容進(jìn)行陳列設(shè)計(jì)，或者直接運(yùn)用圖片攝影的素材圖片，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上的營(yíng)銷。因?yàn)楫a(chǎn)品圖片攝影的功能，很大一部分運(yùn)用在線上陳列圖片使用。好的陳列設(shè)計(jì)，對(duì)產(chǎn)品的營(yíng)銷有促進(jìn)作用，專業(yè)的陳列設(shè)計(jì)也可以給產(chǎn)品增加產(chǎn)品附加值，較易得到消費(fèi)者肯定與購(gòu)買。也為民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的品牌傳播起到視覺傳達(dá)的作用。

3.產(chǎn)品推廣文案

好的產(chǎn)品視覺傳達(dá)，除了在產(chǎn)品攝影、陳列設(shè)計(jì)方面能夠達(dá)到一定的效果之外，產(chǎn)品的文案設(shè)計(jì)也是產(chǎn)品營(yíng)銷及傳播的重要環(huán)節(jié)，需要重視。產(chǎn)品文案主要包括是對(duì)產(chǎn)品的細(xì)節(jié)描述，包括產(chǎn)品的尺寸大小、色彩、功能、材料、價(jià)格等一系列基本功能，還包括設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意構(gòu)思、產(chǎn)品文化底蘊(yùn)等完整的產(chǎn)品推廣文案。其中，還需要進(jìn)行產(chǎn)品文案的營(yíng)銷環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。這是作為創(chuàng)新創(chuàng)意文化工作室的文案專員必須具備的基本功。

4.新媒體營(yíng)銷

基于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，在進(jìn)行民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品的營(yíng)銷的時(shí)候，自然需要運(yùn)用到新媒體營(yíng)銷。傳統(tǒng)的線下營(yíng)銷已經(jīng)不能夠滿足傳播的需要，在新傳媒時(shí)代，文化的傳播自然要快速、準(zhǔn)確、內(nèi)容量大、精而美。結(jié)合學(xué)校專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，結(jié)合專業(yè)特色，民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品新媒體營(yíng)銷主要有以下幾個(gè)方面。

(1)QQ、微信、淘寶、微博產(chǎn)品營(yíng)銷

QQ、淘寶、微博營(yíng)銷是從它誕生之日起至今，比較常使用的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式。它存在的時(shí)間較久，支持平臺(tái)比較成熟，人數(shù)眾多，民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品在成熟的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中進(jìn)行營(yíng)銷是一種較為穩(wěn)妥的方式，在QQ、淘寶、微博的大數(shù)據(jù)中，會(huì)有較大的潛在消費(fèi)者。

微信營(yíng)銷是目前繼淘寶、微博營(yíng)銷最熱門且最便捷、直接的方式。它不需要開店，直接在朋友圈進(jìn)行圖片、文字編輯，直接面對(duì)面與消費(fèi)者進(jìn)行語(yǔ)音或文字的溝通，但前提是潛在消費(fèi)者都在朋友圈里面，營(yíng)銷范圍較窄。但微信營(yíng)銷的好處在于，可以有自己的公眾平臺(tái)，在公眾平臺(tái)當(dāng)中可以不定時(shí)推送信息給關(guān)注者，有獨(dú)立營(yíng)銷的一面。

(2)紀(jì)錄片、微電影、專題片傳播營(yíng)銷

民族文化創(chuàng)意產(chǎn)品除了自身的產(chǎn)品營(yíng)銷功能外，還要具備文化的傳播傳承功能。在新媒體營(yíng)銷當(dāng)中，除了一般的社交平臺(tái)之外，還可以利用影視平臺(tái)進(jìn)行產(chǎn)品的文化價(jià)值傳播。主要運(yùn)用的媒體有微電影、紀(jì)錄片、專題片等。通過(guò)微電影、紀(jì)錄片、專題片的拍攝，傳播民族文化創(chuàng)意工作室及產(chǎn)品的價(jià)值理念、設(shè)計(jì)構(gòu)思、制作過(guò)程、文化底蘊(yùn)等。并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)傳播媒體或者工作室的微信公眾平臺(tái)自媒體，進(jìn)行一系列的文化創(chuàng)意傳播。

綜合以上所述，民族文化創(chuàng)意工作室產(chǎn)品的研究與開發(fā)，所涉及到的專業(yè)知識(shí)廣泛。它在學(xué)校行業(yè)發(fā)展特色的基礎(chǔ)上，以藝術(shù)類專業(yè)為主，進(jìn)行方向定位，綜合了各種各樣的相關(guān)專業(yè)、運(yùn)用相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，進(jìn)行工作室的建立。它不僅僅是一個(gè)學(xué)科的行為，它從建立、設(shè)計(jì)、營(yíng)銷一系列的研究開發(fā)，是需要專業(yè)群的共同建設(shè)發(fā)展。這也有效地利用了學(xué)校的專業(yè)資源，發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，各個(gè)專業(yè)互通，在學(xué)校實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，起到了重要的作用，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟了一個(gè)新航向，也是各個(gè)學(xué)校，特別是高職院校，通過(guò)建立符合學(xué)校特色及專業(yè)的工作室，發(fā)揮教師、學(xué)生的專業(yè)能動(dòng)性、自覺性，是與時(shí)倶進(jìn)的教學(xué)改革實(shí)踐方式，符合互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)大潮。

(責(zé)任編輯：任初明)

參考文獻(xiàn)：

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Product Development of National Culture Creative Studio in Higher Vocational Colleges

PAN Hui-ming

(Guangxi Economic and Trade Polytechnic,Nanning 530021,china)

Abstract：Ethnic cultural and creative studio products research and development, is the achievement of national innovation and Entrepreneurship of new initiatives, also is college art teachers' professional talent training mode reform of organization, students practical business of the new mode.Studio product research and development should combine to school development of the industry and professional characteristics, play the function of specialty group and collaboration to build a production design, research and development, operation and promotion be one of innovation and entrepreneurship training base.

Key Words：national cultural creativity;studio;innovation and entrepreneurship;inheritance and innovation

中圖分類號(hào)：J529

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-9719(2016)6-0121-03

作者簡(jiǎn)介：潘慧鳴(1982-)，女，壯族，廣西隆安人，講師，廣告設(shè)計(jì)與制作、傳媒策劃與管理專業(yè)負(fù)責(zé)人，研究方向?yàn)樯贁?shù)民族手工藝術(shù)文化傳承與創(chuàng)新、藝術(shù)設(shè)計(jì)、傳播與策劃。

收稿日期：2016-04-12修稿日期：2016-04-30

基金項(xiàng)目：2015年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目“基于民族元素的手工藝術(shù)類課程教學(xué)研究與實(shí)踐”。