大學(xué)公共體育課程俱樂部制教學(xué)改革與實(shí)踐
——以貴州某高校為例

劉海燕

(貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院體育學(xué)院，貴州　畢節(jié)551700)

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大學(xué)公共體育課程俱樂部制教學(xué)改革與實(shí)踐
——以貴州某高校為例

劉海燕

(貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院體育學(xué)院，貴州畢節(jié)551700)

摘要：大學(xué)公共體育俱樂部教學(xué)模式作為高校體育課程體系改革的重要舉措，具有培養(yǎng)學(xué)生身體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康等重要功能。因此實(shí)施這項改革與實(shí)踐對該校公共體育課程俱樂部制教學(xué)改革與實(shí)踐具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞：公共體育;俱樂部教學(xué);改革與實(shí)踐

隨著我國高等教育在《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《體育工作條例》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，推動高等學(xué)校體育教學(xué)工作朝著符合當(dāng)代大學(xué)生身體健康、心理健康、個性良好、興趣愛好陽光健康、適應(yīng)社會良好、道德健康等方向發(fā)展，即“體育俱樂部制教學(xué)改革”邁進(jìn)，這是該校公共體育教學(xué)改革的需要，也是時代的呼喚。

一、體育俱樂部教學(xué)目標(biāo)的改革與實(shí)踐

1、運(yùn)動參與目標(biāo)

俱樂部的學(xué)生具有主觀能動性的參與運(yùn)動，逐漸養(yǎng)成自我鍛煉習(xí)慣和終身鍛煉意識，養(yǎng)成常態(tài)的健康鍛煉習(xí)慣。科學(xué)鍛煉、科學(xué)健身，具有健康的體魄，健康人格，養(yǎng)成健康的生活方式。

2、心理健康目標(biāo)

俱樂部的學(xué)生能通過體育運(yùn)動方式調(diào)節(jié)心理情緒、改善心理壓力，逐漸養(yǎng)成積極樂觀向上的生活態(tài)度，牢固樹立我健康、我快樂；我快樂，我健康的健康理念。

3、個性與興趣愛好目標(biāo)

充分尊重每個學(xué)生的個性和興趣愛好，力爭做到以生為本，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，尊重他們的個性和興趣愛好，自愿選擇自己所喜歡的運(yùn)動項目進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉，使每位學(xué)生的個性、興趣愛好與體育運(yùn)動項目同步。

4、社會適應(yīng)目標(biāo)

每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好對體育俱樂部所開設(shè)運(yùn)動項目進(jìn)行科學(xué)合理選擇，隨后進(jìn)行科學(xué)合理的學(xué)習(xí)、鍛煉，逐漸養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使他們具有健康的身體和健康的心理，具有良好的社會適應(yīng)能力，以便今后跨出校門走向社會能更好地融入新環(huán)境、適應(yīng)新環(huán)境，我國的社會主義建設(shè)添磚加瓦。

5、道德健康

大學(xué)校園培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)是我國未來社會的合格建設(shè)者和合格接班人，除了要有健康的身體、健康的心理，還要具有良好的道德修養(yǎng)。因此，在校參加公共體育俱樂部學(xué)習(xí)、鍛煉時老師應(yīng)注意對學(xué)生進(jìn)行愛班教育、愛校教育和愛國教育，努力把他們培養(yǎng)成為有專業(yè)能力、有實(shí)踐能力、有應(yīng)用能力、有創(chuàng)新能力，身體健康、心理健康、道德健康的當(dāng)代大學(xué)生。

大學(xué)公共體育俱樂部學(xué)習(xí)的學(xué)生，在校期間能熟練掌握1—2項健身運(yùn)動的基本方法和技能，能科學(xué)合理、自主地進(jìn)行體育鍛煉。根據(jù)自身的身體狀況和興趣愛好規(guī)劃好自己的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立良好的人際關(guān)系，養(yǎng)成積極樂觀的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用適宜自己的體育鍛煉方法和練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)調(diào)節(jié)自己的情緒，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成主動關(guān)心本學(xué)院、本班級、本俱樂部的體育事務(wù)，在運(yùn)動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的喜悅，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神。

通過大學(xué)公共體育俱樂部的學(xué)習(xí)、鍛煉，豐富體育專項基本知識，拓寬體育基本技能，繁榮校園體育文化，提升校園體育活動質(zhì)量。

二、體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐

1、更加注重體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)化

每個俱樂部在制定教學(xué)內(nèi)容時一定要科學(xué)、合理并切合學(xué)校實(shí)際。從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的身體情況、認(rèn)知能力、接受能力、每個俱樂部的教學(xué)特點(diǎn)，制定好每個體育俱樂部的教學(xué)內(nèi)容。以便更好的完成俱樂部的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

2、更加注重體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容的興趣化

興趣是最好的老師，有興趣學(xué)習(xí)動力會更足，學(xué)習(xí)效果會更好，每個學(xué)生都是根據(jù)自身身體狀況、興趣愛好自主選擇自己喜歡的體育俱樂部進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉，因此，他們在俱樂部里學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)興趣濃、積極性高、學(xué)習(xí)效果好。

3、更加注重體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容的多元化

學(xué)生到每個體育俱樂部進(jìn)行學(xué)習(xí)時，因文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、接受能力、學(xué)習(xí)能力不同，此時俱樂部應(yīng)針對學(xué)生的這些具體情況，在制訂教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)效果是否能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，如不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就應(yīng)該考慮教學(xué)內(nèi)容的多元化以期適應(yīng)不同層級的學(xué)生，這樣針對性、操作性更強(qiáng)，同時也滿足不同層級學(xué)生的需求，教學(xué)效果會更好。

4、更加注重體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容的可持續(xù)性

大學(xué)公共體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容的制定要充分考慮各俱樂部的教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生的現(xiàn)有狀況和發(fā)展走向，俱樂部在制定教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源(教師、場館、器材、學(xué)生)的具體情況，制定針對性、操作性較強(qiáng)、對每個俱樂部的教學(xué)管理、競賽訓(xùn)練、社會服務(wù)都具有一定指導(dǎo)性和可操作性，有利于大學(xué)公共體育俱樂部教學(xué)的改革可持續(xù)發(fā)展。

三、體育俱樂部教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革與實(shí)踐

1、突出學(xué)生個體差異，注重因材施教

由于每個學(xué)生在進(jìn)校前的具體情況不一樣，如家庭情況不一樣，有的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好，家長對子女教育的重視程度就會好一些，從小受的教育情況就會全面一些，也就是說從小接受體育、藝術(shù)、文化的教育與學(xué)習(xí)就可能多一些，那么這部分學(xué)生的身體綜合素素和文化素質(zhì)就相對會好一些，在體育俱樂部的教學(xué)過程中學(xué)習(xí)基本技術(shù)、技能就可能要容易一些，理解動作技術(shù)和掌握技術(shù)就可能要快一些；相反，如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)生，從小受的教育情況相對就會差一些，身體綜合素質(zhì)和文化素質(zhì)可能就會相對差一些，在俱樂部教學(xué)的學(xué)習(xí)就可能困難一些，理解、掌握基本技術(shù)和基本技能就可能慢一些，針對學(xué)生的這些具體差異，就應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段對癥下藥，因材施教。

每個學(xué)生受遺傳基因的影響導(dǎo)致身體指標(biāo)(身高、體重、心肺功能、上肢下肢的比例、肌纖維比例、神經(jīng)類型)不同、身體素質(zhì)(力量素質(zhì)、速度素質(zhì)、耐力素質(zhì)、協(xié)調(diào)性素質(zhì)、柔韌性素質(zhì))也各不相同，這樣他們就會結(jié)合自身具體情況科學(xué)合理的選擇自己喜歡又基本能勝任的大學(xué)公共體育俱樂部進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉，在校期間修完學(xué)校規(guī)定必修學(xué)分，這樣也充分體現(xiàn)大學(xué)公共體育教學(xué)俱樂部以人為本、尊重學(xué)生個體差異，因材施教。

2、一切從學(xué)生興趣出發(fā)，注重學(xué)生特長發(fā)揮

在體育俱樂部教學(xué)過程中，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革與實(shí)踐直接影響教學(xué)效果。因此，針對不同人群，不同性別，不同年齡，不同認(rèn)知能力的學(xué)生，科學(xué)合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們的優(yōu)勢和特長，提高他們自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)體育俱樂部教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的提高。

目前，該校在體育俱樂部教學(xué)過程中所運(yùn)用的語言法、直觀法、對比法、完整示范法與分解示范法、糾正錯誤法、等傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法仍是體育俱樂部主流教學(xué)方法，過分強(qiáng)調(diào)教師在整個教學(xué)中的主導(dǎo)作用，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是進(jìn)行體育教學(xué)的基礎(chǔ)，但在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和體育技能的主動性和積極性上，還需對教師教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新與實(shí)踐。

體育俱樂部的教學(xué)模式是在學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源上，結(jié)合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好，打破原有的系別、班級重新組合上課。這一模式的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)要滿足不同層次，不同水平學(xué)生的需求，因此，體育俱樂部教學(xué)的模式在教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊互動上更強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在就需要教師從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)新的引入新型的教學(xué)方法，教學(xué)過程注重對學(xué)生的啟發(fā)性，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法，探究式學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，多媒體教學(xué)法等現(xiàn)代的體育教學(xué)方法，使學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。體育俱樂部老師不僅傳授體育基本知識，還要傳授體育技能，培養(yǎng)學(xué)生體育人文精神，使學(xué)生具有一定的組織體育競賽能力，作為體育俱樂部的教師更應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做到既給“魚”、更給“漁”，為學(xué)生終身體育鍛煉、健身打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

四、學(xué)分與課程設(shè)置的改革與實(shí)踐

目前，該校大學(xué)公共體育俱樂部教學(xué)共開設(shè)14個體育俱樂部，總共開四個學(xué)期，兩學(xué)年，2學(xué)時/周，每學(xué)期一個學(xué)分，共4個學(xué)分，項目涵蓋球類、武術(shù)、健身操、戶外運(yùn)動等，基本上能滿足學(xué)生的興趣愛好和運(yùn)動需求。大學(xué)一、二年級的學(xué)生每學(xué)年必須選不同的體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣才能有效保證每個學(xué)生在校期間能參加到兩個俱樂部教學(xué)項目的學(xué)習(xí)，為今后自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。根據(jù)體育俱樂部自身項目的教學(xué)特點(diǎn)，都制定有相應(yīng)的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)計劃進(jìn)度、考試內(nèi)容、考試評分細(xì)致與標(biāo)準(zhǔn)。

五、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

該校通過對公共體育教學(xué)的改革與實(shí)踐，教學(xué)效果得到明顯改善，教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升，學(xué)生從不重視到重視，從重視到喜歡，從喜歡到熱愛，真正感受到在體育俱樂部中學(xué)習(xí)、鍛煉受益匪淺；加強(qiáng)公共體育教學(xué)改革與實(shí)踐，是一項艱巨而具體的工作，我們將勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，讓學(xué)生帶著興趣來到體育俱樂部學(xué)習(xí)，使學(xué)生帶著滿懷收獲離開體育俱樂部，努力提高學(xué)生對公共體育俱樂部制教學(xué)改革與實(shí)踐的滿意度；在體育俱樂部制教學(xué)的過程中，許多老師還沒有完全擺脫傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的禁錮，還受長期體育教學(xué)習(xí)慣的束縛；因此，在教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、考核評價等方面需進(jìn)一步探索與實(shí)踐，以期適應(yīng)該校體育俱樂部制的教學(xué)改革與實(shí)踐，達(dá)到預(yù)期效果。

2、建議

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，改變陳舊思想觀念，勇于開拓創(chuàng)新，研究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，遵循體育科學(xué)規(guī)律，探索出更適合體育俱樂部培養(yǎng)人才的最佳教學(xué)路徑，為國家輸送身體健康、心理健康的應(yīng)用型人才；在體育俱樂部教學(xué)時學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平和身體素質(zhì)在同一水平，這樣就解決了以往教學(xué)中的水平較高學(xué)生“吃不飽”和水平較差的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象；在體育俱樂部學(xué)習(xí)時，老師不僅要傳授運(yùn)動技術(shù)、培養(yǎng)運(yùn)動能力，還要注重對學(xué)生體育知識、專項能力、組織能力的培養(yǎng)，以便今后有能力組織各項體育賽事，豐富體育文化活動，為國家、為社會做貢獻(xiàn)；該校公共體育俱樂部教學(xué)改革與實(shí)踐才剛開始起步，得到學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還需不斷探索、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)與實(shí)踐，并借鑒各兄弟院校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，更上一層樓。

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(責(zé)任編輯：李昌禮)

College Public PE Teaching Reform and Practice of Club System——In a University in Guizhou as an Example

Liu Haiyan

(School of P.E, Guizhou Universuty of Engineering Science, Bijie551700, Guizhou, China )

Abstract：The university public physical education curriculum is an important part of the curriculum system of the higher education school. University public sports club teaching model as an important measure of the reform of college physical education curriculum system, has the important function of training students' physical health, mental health, social adaptation and moral health. Therefore, the implementation of this reform and Practice on the teaching reform and practice of public sports clubs in our school has a very important practical significance and long-term significance.

Key words:public sports，club teaching，reform and practice

收稿日期：2016-03-10

基金項目：貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院校級重點(diǎn)教改項目“大學(xué)公共體育課程俱樂部制教學(xué)改革與實(shí)踐”(項目編號：JG2013004)的中期成果。

作者簡介：劉海燕(1966～)，男，貴州畢節(jié)人，貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院體育學(xué)院教授。研究方向：社會體育學(xué)。

中圖分類號：G642.0

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9507(2016)03-0082-03