依托黨員工作站提高高職院校大學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量研究
——以中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

楊七娣

(中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院　信息工程學(xué)院，廣東　中山　528404)

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依托黨員工作站提高高職院校大學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量研究
——以中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

楊七娣

(中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院，廣東中山528404)

摘要：根據(jù)高職院校黨建工作的現(xiàn)實情況，探討在發(fā)展黨員中存在的質(zhì)量問題和原因，據(jù)此提出依托學(xué)生黨員工作站提高高職院校學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量的四點對策：以工作站為平臺提高政治理論學(xué)習(xí)的效果；通過工作站的輻射作用提高黨組織的影響力和學(xué)生黨員的服務(wù)意識；有針對性地制定工作站學(xué)習(xí)制度，并有力地執(zhí)行制度；通過工作站的考核，嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生黨員；培養(yǎng)質(zhì)量；工作站

黨的十八大報告中指出：“提高發(fā)展黨員質(zhì)量，重視從青年工人、農(nóng)民、知識分子中發(fā)展黨員，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)”，并提出“健全黨員能進能出機制，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)”。高校大學(xué)生黨員的發(fā)展數(shù)量占全國黨員發(fā)展數(shù)量的三分之一，他們在政治思想、道德品質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)和日常活動方面起著先鋒模范作用。高職院校學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，將是各行各業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)骨干和管理人才，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。開展大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育管理機制研究，提高他們的發(fā)展質(zhì)量，與國家的前途和命運緊密相連。

1高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量存在的問題

1.1學(xué)生入黨動機不端正

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，社會價值取向更加多元化，現(xiàn)實主義和功利主義滲透到大學(xué)校園里。在培養(yǎng)的過程中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生入黨是為了找到更好的工作，有的是隨大流，有的是為了滿足虛榮心等[1]。這些不正確的入黨動機，影響了學(xué)生黨員在現(xiàn)實中的表現(xiàn)，導(dǎo)致黨的精神不能真正得到貫徹和落實，影響了黨員在群眾中的威望。

1.2思想政治學(xué)習(xí)意識不強

思想政治學(xué)習(xí)意識不強體現(xiàn)在學(xué)生對國家時事政治不關(guān)心，被動應(yīng)付思想政治理論學(xué)習(xí)。比如，在小組政治理論學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生黨員在討論中不積極，沉默寡言；有些學(xué)生黨員言論偏激或者偏離主題。政治理論學(xué)習(xí)的效果不佳，進一步影響了黨員的學(xué)習(xí)熱情，形成惡性循環(huán)。

1.3模范帶頭作用有待加強

一個黨員一面旗幟，黨員在日常生活和工作中必須發(fā)揮模范帶頭作用，做好表率。而事實上，有的學(xué)生黨員碌碌無為，得過且過；有的自私自利，有利益的事情才做，沒有利益的事情不做；更有甚者帶頭違反紀(jì)律等。這些表現(xiàn)不佳的學(xué)生黨員，嚴(yán)重影響了黨組織在校園中的威望。有必要通過進一步的教育和考核，提高他們的自律意識和責(zé)任意識。

2高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量存在問題的原因

2.1黨的知識宣傳教育的力度不足

學(xué)生盲目入黨，源于他們對黨的認(rèn)識不深，對黨的認(rèn)識片面。在實際工作中，部分高職院校的宣傳教育一般停留在上黨課、播放宣傳片等傳統(tǒng)方式，學(xué)習(xí)形式單一、枯燥。這種形式使教育效果大打折扣，現(xiàn)實中，學(xué)生上完黨課后，不僅連入黨程序不清楚，甚至于預(yù)備黨員和正式黨員的區(qū)別是什么也答不上來等。學(xué)生在組織上入黨，思想上并未能真正地入黨。

2.2入黨培養(yǎng)聯(lián)系人工作效果不明顯

高職院校一般設(shè)有培養(yǎng)聯(lián)系人制度，每個入黨的學(xué)生必須有兩名培養(yǎng)聯(lián)系人參與培養(yǎng)。培養(yǎng)聯(lián)系人本身教學(xué)任務(wù)繁重，最多只能完成每個季度一次的培養(yǎng)談話。而部分培養(yǎng)聯(lián)系人本身政治理論素養(yǎng)就有待提高，加上對培養(yǎng)聯(lián)系工作不重視，談話沒有針對性，沒有真正幫助學(xué)生解決思想上的困惑，指明努力的方向。

2.3黨員培養(yǎng)制度不完善

黨的組織制度是指對黨的組織原則、組織機構(gòu)和組織紀(jì)律用黨規(guī)的形式固定下來，并要求所有黨組織和黨員共同遵守，按一定程序辦事的組織規(guī)程[2]，如《支部委員分工負(fù)責(zé)制度》《民主生活會制度》《三會一課制度》《支部議事規(guī)則》《黨員聯(lián)系群眾制度和談心制度》等。在學(xué)生黨員培養(yǎng)工作中，需要根據(jù)高職院校的現(xiàn)實情況，制定一系列的培養(yǎng)制度，而這項工作正是黨建工作的弱項。如參加實習(xí)就業(yè)工作的畢業(yè)生黨員如何管理和教育，學(xué)生黨員參與志愿活動的激勵制度如何建立，如何衡量學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量等。沒有規(guī)矩不成方圓，在制度不完善的情況下，培養(yǎng)工作的隨意性比較大，自然影響到黨員發(fā)展的質(zhì)量。

3提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的對策

學(xué)生社區(qū)黨員工作站是以基層黨支部為單位設(shè)在學(xué)生黨員宿舍的，有固定的活動場所，由入黨積極分子和學(xué)生黨員組成，旨在發(fā)揮黨員和積極分子的先鋒模范帶頭作用，提高學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為基層黨組織于2010年度率先試點成立學(xué)生社區(qū)黨員工作站，將學(xué)生社區(qū)黨員工作站打造成“理論學(xué)習(xí)的平臺、傳幫帶的平臺、傳遞正能量的平臺、提升黨員發(fā)展質(zhì)量的平臺、信息反饋的平臺和服務(wù)社會的平臺?！睂W(xué)生黨員們普遍反映：經(jīng)過工作站的學(xué)習(xí)，本人的責(zé)任意識和服務(wù)意識增強了。為了加強黨的知識宣傳教育，彌補入黨培養(yǎng)聯(lián)系人工作的不足，有針對性地制定管理運行制度。本文在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出以下四點對策。

3.1以工作站為平臺，堅持政治理論常規(guī)學(xué)習(xí)和體驗式學(xué)習(xí)相結(jié)合

工作站分成若干個學(xué)習(xí)小組，由小組開展每個月的政治理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組按照政治理論學(xué)習(xí)的話題，每月開展政治理論學(xué)習(xí)討論，邀請黨員教師列席會議，在討論中提高認(rèn)識。這樣的討論使得每個學(xué)員都參與其中，提高學(xué)員的積極性和主動性。在工作站的組織下，系黨總支委員輪流為工作站學(xué)員就當(dāng)前時事熱點問題上黨課，提高工作站學(xué)習(xí)的理論水平。開展時事述評活動，工作站每月開展一次時事述評活動，主講人為工作站學(xué)員，對當(dāng)前的時事熱點問題用PPT等多媒體形式向其他學(xué)員分享其認(rèn)識和看法，并開展集體討論，交流學(xué)習(xí)。創(chuàng)新政治理論學(xué)習(xí)新方式——體驗式，引導(dǎo)學(xué)員通過實地調(diào)查的方式踐行社會主義核心價值觀,如組織學(xué)員到中山歷史文化名村參觀、開展“假期家鄉(xiāng)革命歷史文化知識調(diào)研及分享活動”等。

3.2完善工作站制度以促進黨員的學(xué)習(xí)

根據(jù)高職院校的現(xiàn)實情況，制定《學(xué)生黨員工作站學(xué)員考核制度》《學(xué)生黨員聯(lián)系宿舍考核制度》《畢業(yè)生黨員考核制度 》等，通過制度促管理，規(guī)范學(xué)員行為，激勵先進，鞭策落后。某基層黨支部制定學(xué)員考核制度后，學(xué)員們參與活動的紀(jì)律性和主動性大大提高，在各種活動中也表現(xiàn)出色。制度制定之后，按程序公示，安排小組學(xué)習(xí)，使每一個學(xué)員都了解制度，都對制度有建議權(quán)，確保制度的公信力。在制度執(zhí)行上，安排老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督，工作站站長和各小組組長作為執(zhí)行人定期做好公示工作，及時根據(jù)制度的執(zhí)行情況做好反饋修正工作。

3.3通過工作站的輻射作用提高黨組織的影響力和學(xué)生黨員的服務(wù)意識

在校內(nèi)，工作站定期走訪宿舍，走進課堂、新生軍訓(xùn)場所等，關(guān)心和了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，提出意見和建議，使黨組織能及時了解和掌握學(xué)生中普遍存在的問題。開展學(xué)習(xí)雷鋒系列志愿活動，提升黨員的社會責(zé)任感。通過工作站，開展社會主義核心價值觀、文明意識等社會主流文化的教育，邀請黨建工作專家給新生普及黨的知識，從整體上提高學(xué)生對黨的認(rèn)識。在校外，工作站實行志愿服務(wù)活動常態(tài)化，與地方養(yǎng)老院、特殊學(xué)校、社工站等結(jié)對聯(lián)系，簽訂長期志愿服務(wù)活動協(xié)議，為需要的群眾提供志愿服務(wù)。

3.4通過工作站的考核，嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)

在“三投票三公示已投票”的基礎(chǔ)上，工作站設(shè)四關(guān)考核入黨積極分子：第一關(guān)，量化考核，推薦入黨對象參加黨課培訓(xùn)。第二關(guān)，在召開入黨通表大會之前，召開工作站站長和組長、正式黨員會議，對候選人進行充分的介紹和討論。第三關(guān)，充分征求教研室黨小組的綜合培養(yǎng)意見。第四關(guān)，入黨通表大會無記名投票表決。這些工作要做到深入細致，需要工作站提供前期的考核材料。在確定入黨發(fā)展對象時，根據(jù)工作站平時的工作記錄，對積極分子的表現(xiàn)情況進行評價，推薦評價為優(yōu)秀的積極分子參加學(xué)校的黨課培訓(xùn)，評價一般的積極分子繼續(xù)，確保發(fā)展質(zhì)量[3]。如在某次發(fā)展入黨考核中，工作站負(fù)責(zé)對30名積極分子進行考核，最終從中挑選15名學(xué)生發(fā)展入黨，整個過程公開、透明、有章可循，從源頭上提高黨員發(fā)展質(zhì)量。

《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》提出黨員發(fā)展的十六字方針：“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”。依托學(xué)生社區(qū)黨員工作站搭建的平臺，發(fā)揮積極分子的積極性和主動性，使政治理論學(xué)習(xí)常態(tài)化，增強培養(yǎng)對象的自我體驗和成長，服務(wù)他人，嚴(yán)格考核，達到提高學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

參考文獻：

[1]曹文軍.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量問題探析[J].教育與職業(yè)，2011(11)：47—49.

[2]朱勤文，黃小衡，陶繼東，等.當(dāng)代大學(xué)生黨員發(fā)展工作問題與對策研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010(3)：26—28.

[3]陳晉旭.當(dāng)代大學(xué)生對黨的認(rèn)同教育體系的研究[J].長春理工大學(xué)學(xué)報，2012(10)：93—95.

(責(zé)任編輯：楊陽)

收稿日期：2016—03—07

作者簡介：楊七娣(1982—)，女，廣東茂名人，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院講師，主要研究方向：思想政治教育。

中圖分類號：D267.6

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1672—9536(2016)02—0063—03

Abstract：According to the work of Party building in the higher vocational colleges，discussion on the problems and causes existing in the development of Party members is made.And countermeasures of relying on the Party member workstation to improve the quality of the higher vocational college student Party member development are put forward，including to improve learning effect of the political theory with the workstation as a platform，to enhance the Party′s influence and service consciousness by the radiation effect of workstation，to promote the party members′ learning and improve the quality by making the study system，to ensure the training quality through the examination system.

Key words：the higher vocational college; the party members of college student; the quality of development; workstation