研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制相結(jié)合的探索研究*

顏偉韜　任立品　李平路　郭亞東*（、中南大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，湖南長沙4003 、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院，湖南長沙4003）

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研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制相結(jié)合的探索研究*

顏偉韜1任立品1李平路2郭亞東1*
（1、中南大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，湖南長沙410013 2、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院，湖南長沙410013）

摘要：研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制相結(jié)合，是進(jìn)行研究生思想政治教育工作的創(chuàng)新，符合進(jìn)一步深化研究生教育改革的要求，是研究生思想政治教育的新組織模式的探索。本文旨在探討研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制相結(jié)合的模式，分析說明二者結(jié)合的必要性，闡述新模式的運(yùn)作機(jī)制，認(rèn)為新的組織模式，能夠發(fā)揮導(dǎo)師和班級在研究生思想政治工作中的作用，并體現(xiàn)研究生在思想政治工作中的主體作用，不失為研究生思想政治教育改革的有益探索。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；研究生；班級建設(shè)；導(dǎo)師制

*課題基金:中南大學(xué)2015年研究生思想政治教育研究課題（第14號，負(fù)責(zé)人：顏偉韜，一般項(xiàng)目）。

Abstract:Combination of postgraduate class construction and tutorial system is the innovation of the postgraduate ideological work which meets the requirement of further deepening the reform of postgraduate education and explores a new organization pattern of graduate ideological and political education. The purpose of this paper is to explore the pattern of the combination of graduate class construction and tutorial system, analyzes the necessity of the combination, and expounds the operation mechanism of new model. New organization mode can help tutors and class play a role in graduate ideological and political work and embody the main role of graduate students in the ideological and political work thus it is regarded as a useful exploring of the graduate ideological and political work reform.

Keywords:ideological work; postgraduate; class construction; tutorial system

高等教育的最高層次是研究生教育，也是國家培養(yǎng)高質(zhì)量人才的主要途徑，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出的目標(biāo)，進(jìn)一步提高我國高等教育的大眾化水平，到2020年，我國研究生在校生規(guī)模將達(dá)到200萬，研究生教育也將步入高速發(fā)展階段，這給研究生的培養(yǎng)教育帶來了新的挑戰(zhàn)[1]。研究生總體思想政治狀況良好，但由于生源多樣化、價(jià)值觀多元化等多方面因素的影響，隨著研究生招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，研究生的思想政治狀況存在一些問題，研究生思想政治教育相對薄弱。在導(dǎo)師制作為研究生培養(yǎng)和思想政治教育的核心這一大背景下，許多高校在探索研究生作為思想政治教育中的主體作用，并推進(jìn)研究生班級的建設(shè)。在新形勢下，將研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制相結(jié)合，進(jìn)行研究生思想政治教育工作的創(chuàng)新，符合進(jìn)一步深化研究生教育改革的要求，是研究生思想政治教育的新組織模式的探索。

一、研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制相結(jié)合的模式

建立研究生班級管理與導(dǎo)師制相結(jié)合的管理模式應(yīng)叢以下幾方面入手：首先，學(xué)院以不同專業(yè)的研究生導(dǎo)師為中心，在專業(yè)內(nèi)根據(jù)導(dǎo)師和研究生的數(shù)量、研究領(lǐng)域的分布情況、研究生的年級等，將同一導(dǎo)師的研究生或?qū)嶒?yàn)室作為基本單位，建立各個(gè)專業(yè)的研究生管理組，由導(dǎo)師選拔組長，負(fù)責(zé)本單位研究生管理組的各項(xiàng)工作。接著，以學(xué)院為單位，分研究生年級，根據(jù)學(xué)院研究生的分布情況、各個(gè)專業(yè)研究生管理組的類別，將研究生以其所在的管理組為基準(zhǔn)建立不同的研究生班級，每個(gè)班級設(shè)立班委會，班委會由班長、副班長、其他班內(nèi)職務(wù)和管理組組長構(gòu)成。管理組組長在歸導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)的同時(shí)與班委會一起由學(xué)院研究生輔導(dǎo)員領(lǐng)導(dǎo)，在協(xié)助導(dǎo)師做好本單位的研究生相關(guān)工作的同時(shí)，與班委成員一同輔助學(xué)院研究生輔導(dǎo)員開展學(xué)院的整體研究生工作。

在這種模式下，可以在發(fā)揮導(dǎo)師制管理作用的同時(shí)兼顧研究生班級管理，充分調(diào)動和發(fā)揮研究生在思想政治教育中的主體作用。一方面，從導(dǎo)師的角度出發(fā)，建立研究生管理組，選拔出的管理組組長能夠協(xié)助導(dǎo)師開展本單位研究生的學(xué)習(xí)和科研工作，也能夠開展本單位研究生的業(yè)余文化活動，管理組組長在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，組織研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告、討論學(xué)習(xí)、文體娛樂、心得交流等活動，促進(jìn)本專業(yè)同學(xué)的學(xué)術(shù)研究，營造了良好的集體氛圍；同時(shí)，管理組組長在處理專業(yè)內(nèi)部的相關(guān)工作任務(wù)時(shí)，能夠鍛煉自己的綜合素質(zhì)，提升人才質(zhì)量的培養(yǎng)水平。

另一方面，在班級管理上，管理組組長所負(fù)責(zé)的研究生人數(shù)相對整個(gè)班級而言較少，又作為本專業(yè)的學(xué)生，在對學(xué)校、學(xué)院等上級部門有關(guān)文件、通知的上傳下達(dá)和相關(guān)工作的開展上更加得心應(yīng)手、落實(shí)得更到位；各專業(yè)的研究生管理組組長直接對口本專業(yè)的研究生相關(guān)工作，同時(shí)組長作為研究生也身在其中，能夠良好的扮演導(dǎo)師和輔導(dǎo)員與研究生之間的紐帶，與班級干部一起，增大了學(xué)院、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸面積，有利于導(dǎo)師和輔導(dǎo)員及時(shí)了解研究生的思想狀況，也能夠在研究生的安全穩(wěn)定工作中發(fā)揮積極作用，及時(shí)上報(bào)研究生的學(xué)習(xí)、科研、生活中的困難和問題，避免一些嚴(yán)重后果的發(fā)生。

二、研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制相結(jié)合的必要性

2010年11月國家教委、中宣部頒布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》（教思政[2010]11號）等相關(guān)文件明確指出，研究生導(dǎo)師是研究生德育工作的重要力量，要充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中首要責(zé)任人的作用，不僅負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心研究生政治思想上的健康成長，真正做到教書育人，為人師表[2]。研究生導(dǎo)師在研究生的培養(yǎng)教育中起著舉足輕重的作用，同時(shí)在研究生思想政治教育工作中導(dǎo)師也扮演著無可替代的角色。但是，隨著社會思潮激蕩，研究生規(guī)模擴(kuò)增帶來的挑戰(zhàn)，在研究生思想政治教育具體工作中：導(dǎo)師對研究生思想政治工作不夠重視；導(dǎo)師注重專業(yè)研究，在思想政治教育領(lǐng)域研究不多，對研究生思想政治教育無暇顧及；學(xué)生數(shù)量多，師生比不合理，師生關(guān)系較淡，師生交流不足；對導(dǎo)師在研究生思想政治教育方面的考評機(jī)制不完善；這些都是目前導(dǎo)師在開展研究生思想政治教育工作中面臨的諸多困難和問題，創(chuàng)新導(dǎo)師制在研究生思想政治工作，將班級建設(shè)與導(dǎo)師制結(jié)合，能夠進(jìn)一步發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的有效作用。

國家提出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“班級是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體”，“要著力加強(qiáng)班級集體建設(shè)”?！兑庖姟返奶岢隹梢钥闯?，班級在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著巨大作用?，F(xiàn)階段，許多高校都在不斷探索研究生班級建設(shè)的改革，把研究生班級作為思想政治工作的做著力點(diǎn)，把研究生班級建設(shè)作為培養(yǎng)機(jī)制改革的落腳點(diǎn)，把研究生班級建設(shè)定位為提升研究生對學(xué)校的心理歸屬感的途徑，并將班級設(shè)定為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基層組織，研究生的成長和發(fā)展，不僅需要導(dǎo)師精心培養(yǎng)，也需要組織教育、自我教育共同作用，通過將班級建設(shè)與導(dǎo)師制結(jié)合，進(jìn)一步發(fā)揮研究生在思想政治教育中的主體作用，不斷促進(jìn)自我全面發(fā)展，是新形勢下將研究生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的使命要求，也是提升研究生教育質(zhì)量的必然要求。

研究生與本科生不同，同一學(xué)院不同專業(yè)的同學(xué)、甚至是相同專業(yè)的同學(xué)，在住宿、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、科研工作地點(diǎn)等方面都是分散的，同一專業(yè)內(nèi)的研究生相對接觸機(jī)會和相處時(shí)間多，時(shí)間、空間的分布多樣是研究生的群體特色，傳統(tǒng)意義上的班級無法完美適應(yīng)研究生的思想政治教育，借助設(shè)置研究生管理組，將班級建設(shè)與導(dǎo)師制結(jié)合符合這一特色；在高校的研究生思想政治教育中，包含了黨建、研究生獎助貸、心理健康教育、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生文化活動等等諸多方面，這些工作都是在學(xué)院的層面開展的，結(jié)合研究生管理組的班級建設(shè)，有助于應(yīng)對日益繁雜的研究生教育管理工作，也能夠發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的作用；導(dǎo)師責(zé)任制體現(xiàn)了導(dǎo)師作為研究生教育培養(yǎng)的第一責(zé)任人，但研究生的諸多日常管理工作則是由學(xué)院輔導(dǎo)員完成，導(dǎo)師和輔導(dǎo)員在研究生思想政治教育中往往合作不足，通過研究生管理組，構(gòu)建起導(dǎo)師和輔導(dǎo)員直接的溝通紐帶，使得二者合力，導(dǎo)師、研究生管理組、班級、輔導(dǎo)員形成順暢的思想政治教育工作通路，能夠提升工作效率[3]。

三、研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制相結(jié)合的運(yùn)作機(jī)制

將導(dǎo)師制與組織建設(shè)相結(jié)合，形成班級管理與導(dǎo)師制相結(jié)合的管理模式，是創(chuàng)新研究生思想政治教育工作和管理方法的新探索，推進(jìn)和實(shí)施這個(gè)新模式，首先就需要在制度上鋪平道路，然后在組織構(gòu)建方面，要有合適的選拔機(jī)制、人員構(gòu)成和職責(zé)分工，最后在管理考核方面，要形成詳細(xì)的管理制度、考評測評規(guī)定和獎懲機(jī)制，這樣才能在探索中取得實(shí)效。

（一）規(guī)章制定

學(xué)校層面制定研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制結(jié)合的總體制度，將研究生管理組作為受到官方認(rèn)可的研究生組織，把研究生管理組組長作為研究生干部進(jìn)行培養(yǎng)，提出研究生班級與研究生管理組結(jié)合的總體指導(dǎo)，并且規(guī)劃相關(guān)的選拔、培訓(xùn)、管理、考核規(guī)章，從整體上規(guī)范研究生管理組和班級建設(shè)的結(jié)合。各個(gè)學(xué)院根據(jù)本單位研究生的實(shí)際情況，制定適合于自己學(xué)院特點(diǎn)的詳細(xì)化制度，根據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置、研究生數(shù)量、校區(qū)分布、研究生年級等情況，提出基于研究生管理組的班級建設(shè)規(guī)劃、研究生管理組組長選拔辦法、研究生班級管理規(guī)定、研究生干部（管理組組長、班委、團(tuán)支部干部、黨支部干部）的考核評優(yōu)規(guī)定等等。在制度上推進(jìn)研究生班級建設(shè)和導(dǎo)師制結(jié)合。

（二）組織構(gòu)建

班級管理與導(dǎo)師制相結(jié)合的管理模式，需要由導(dǎo)師主導(dǎo)的研究生管理組和由學(xué)院主導(dǎo)的研究生班級共同組成，在這個(gè)結(jié)合體的建立上，管理組組長、班級干部的選拔是關(guān)鍵，學(xué)院首先科學(xué)規(guī)劃好各專業(yè)的管理組設(shè)置，由導(dǎo)師選拔管理組組長，在管理組組長的選拔中，要堅(jiān)持公平競爭、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，以思想政治過硬、素質(zhì)能力較強(qiáng)、自愿服務(wù)意識良好為基本標(biāo)準(zhǔn)，通過自薦、考核、任命等形式確定管理組組長，學(xué)院審核公示，作為學(xué)院研究生干部，并上報(bào)校黨委研究生工作部備案。管理組組長選拔任命后，組成由各專業(yè)研究生、管理組組長、班委構(gòu)成的新模式，組織構(gòu)建完成后，研究生干部要參加學(xué)校、學(xué)院組織的相關(guān)培訓(xùn)，并在上崗后參加學(xué)校、學(xué)院的其他培訓(xùn)，以不斷提高研究生干部的工作能力。新模式下，管理組對口完成本專業(yè)內(nèi)部的相關(guān)事務(wù)，并配合班級完成學(xué)院下達(dá)的工作；班級則作為研究生基層集體，圍繞學(xué)院主體開展工作；二者要互相配合，理順關(guān)系，共同做好研究生的思想政治教育工作。

（三）管理考核

班級管理與導(dǎo)師制管理相結(jié)合的模式中，對于班級層面的傳統(tǒng)研究生干部隊(duì)伍，要參照原有的管理制度、考評測評規(guī)定和獎懲機(jī)制進(jìn)行考核和管理；而針對研究生管理組，導(dǎo)師和學(xué)院要共同討論制定研究生管理組組長的管理制度，規(guī)定其在各個(gè)專業(yè)內(nèi)部的工作職責(zé)，結(jié)合學(xué)院的情況提出管理組組長的考評測評規(guī)定和激勵(lì)措施，把組長作為研究生干部，作為其學(xué)年總結(jié)的鑒定內(nèi)容之一。最終形成管理組與班級共同協(xié)助學(xué)院開展面上工作、管理組重點(diǎn)協(xié)助導(dǎo)師做好自己本專業(yè)的點(diǎn)上工作的“點(diǎn)”“面”互補(bǔ)模式，共同服務(wù)于研究生思想政治工作。

在我國研究生教育面臨轉(zhuǎn)型的改革時(shí)期，將研究生班級建設(shè)與導(dǎo)師制結(jié)合，是適應(yīng)我國現(xiàn)實(shí)國情的研究生思想政治教育模式，它能夠在發(fā)揮原有的研究生班級在思想政治教育中的作用的同時(shí)，充分調(diào)動起導(dǎo)師的積極作用，有效地體現(xiàn)和發(fā)揮研究生在思想政治教育工作中的主體作用，通過制訂合理完善的管理制度，加強(qiáng)和完善二者相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，建立研究生思想政治教育工作的質(zhì)量評價(jià)體系，讓班級管理和導(dǎo)師制相結(jié)合而更好地發(fā)

揮作用，總體看來，不失為研究生思想政治教育改革的有益探索。

參考文獻(xiàn)

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[3]胡守強(qiáng)，李偉，李洪亮，等.導(dǎo)師助理制度：破解研究生思想政治教育難題的新探索[J].學(xué)位與研究生教育，2015（3）：51-53.

*通訊作者：郭亞東（1982-），男，博士，碩士生導(dǎo)師。

作者簡介：顏偉韜（1989-），男，在讀法醫(yī)學(xué)碩士，輔導(dǎo)員。

中圖分類號：G643

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）04-0019-03