大學(xué)生黨員教育新途徑探析

周 　 隆

(安慶師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，　安徽　安慶　246011)

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大學(xué)生黨員教育新途徑探析

周 隆

(安慶師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，安徽安慶246011)

摘要：大學(xué)生黨員教育是重大的理論和實(shí)踐問題，高校肩負(fù)著提高大學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要使命。當(dāng)前大學(xué)生黨員教育存在著針對性不足、教育形式單一、教育方法陳舊等不足。高校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，注重研究大學(xué)生黨員教育的特點(diǎn)和規(guī)律，重視理論武裝，夯實(shí)黨員教育基礎(chǔ)；著力機(jī)制建設(shè)，建立黨員教育新機(jī)制；善用新媒體，創(chuàng)新黨員教育新形式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；教育；途徑

高校學(xué)生黨建工作應(yīng)服務(wù)于黨的事業(yè)大局，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才，黨員教育恰恰是加強(qiáng)大學(xué)生黨建的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。”對大學(xué)生黨員教育進(jìn)行研究有其重要的理論和實(shí)際意義。

一、大學(xué)生黨員教育：重大而緊迫的任務(wù)

對黨員進(jìn)行教育是黨章賦予黨的基層組織的重大職責(zé)之一，高校黨建的重點(diǎn)，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育管理工作，通過經(jīng)常性教育，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，促進(jìn)大學(xué)生黨員的全面發(fā)展，切實(shí)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

2015年全國黨員人數(shù)已達(dá)到8 700萬，在我國現(xiàn)有2 529所普通高等院校中，師生黨員達(dá)390多萬名，其中大學(xué)生黨員占在校生的10.53%，超過一半的教職工是黨員；共有學(xué)生黨支部9萬多個(gè)，教職工黨支部9萬多個(gè)[1]。近年來隨著高等教育的快速發(fā)展，高校已成為新黨員發(fā)展和培訓(xùn)的重要基地，高校大學(xué)生已成為我們黨新鮮血液的重要來源。總體上看，高校學(xué)生黨員具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和堅(jiān)定的政治立場，積極開拓，勇于進(jìn)取,在校期間是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的排頭兵和應(yīng)對突發(fā)事件、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的骨干；走出校門后，他們又是各行各業(yè)各領(lǐng)域的生力軍。他們以身作則，發(fā)揮先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)展示和彰顯了當(dāng)代大學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

目前學(xué)術(shù)界尚未對大學(xué)生黨員教育給出準(zhǔn)確定義，對大學(xué)生黨員教育的研究成果相對較少。諸多研究成果往往直接以大學(xué)生黨員后續(xù)管理、先進(jìn)性教育、繼續(xù)教育、經(jīng)常性教育來指代大學(xué)生黨員教育，毫無疑問，大學(xué)生黨員教育是提高大學(xué)生黨員政治素養(yǎng)、發(fā)揮大學(xué)生黨員先進(jìn)性、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨組織的自身建設(shè)的題中之義。

加強(qiáng)黨員教育是黨的建設(shè)的根本要求和重要內(nèi)容,黨員教育是加強(qiáng)黨的建設(shè)、提高黨員素質(zhì)的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性和基礎(chǔ)性工作，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生黨員教育，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考，有利于培養(yǎng)大學(xué)生黨員自強(qiáng)、自立意識(shí)，增強(qiáng)開拓奮發(fā)的進(jìn)取精神，幫助大學(xué)生黨員在正確理解和認(rèn)知科學(xué)理論的基礎(chǔ)上，提高辨別是非善惡的綜合能力，有利于道德水平的提升以及責(zé)任感和使命感的養(yǎng)成，從而使大學(xué)生黨員健康成長、順利成才。

二、當(dāng)前大學(xué)生黨員教育工作存在的不足

高等教育大眾化為高校教育事業(yè)帶來了新的機(jī)遇，但大學(xué)生黨員中也出現(xiàn)了忽視政治學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)勁頭不足的問題，大學(xué)生入黨后出現(xiàn)了進(jìn)取精神、工作熱情消退和黨員責(zé)任意識(shí)淡薄等問題，高校大學(xué)生黨員教育工作存在一些不足之處。

(一)大學(xué)生黨員教育針對性不足

對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，遵循黨員教育的規(guī)律，根據(jù)特定的教育對象采取特定的方法。目前不少高校在大學(xué)生黨員的教育上缺乏針對性，往往以一般號召和提要求為主[2]。面對思想活躍、個(gè)性鮮明的“80后”、“90后”大學(xué)生黨員，相當(dāng)一部分高校在大學(xué)生黨員教育方面，習(xí)慣于以過去的老思路、老辦法來面對新情況、新問題，常采用“我讀你聽”、“我說你記”、“我放你看”的灌輸式教育，對受教育對象缺乏研究，對受眾的教育效果缺乏分析，教育的針對性不足。

(二)大學(xué)生黨員教育形式單一

單一的教育形式無法取得最佳的學(xué)習(xí)效果，大學(xué)生黨員的理論知識(shí)需要?jiǎng)?chuàng)新教育形式才能事半功倍[3]。近年來，高校高度重視大學(xué)生黨員教育工作，在創(chuàng)新教育形式上做了一些文章，但不可否認(rèn)的是，在學(xué)習(xí)文件、開展活動(dòng)中仍存在一定的形式主義，往往靠“一張嘴”、“一張紙”、“一塊板”、“一堂課”， 大學(xué)生黨員教育缺乏實(shí)效性，注重活動(dòng)形式、輕視教育效果。教育活動(dòng)設(shè)置不科學(xué)，活動(dòng)內(nèi)容不能滿足教育的實(shí)際需要，使大學(xué)生黨員融入度和積極性不高。教育形式的單一，勢必影響到大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)新知識(shí)和接受教育的興趣。

(三)大學(xué)生黨員教育方法陳舊

在大學(xué)生黨員教育過程中,偏重黨員的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),忽視了社會(huì)生活實(shí)踐和體驗(yàn)。傳統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)模式限制了大學(xué)生黨員參與組織活動(dòng)、接受組織教育的視域[4]。大學(xué)生黨員是年輕有活力的群體，思想活躍，善于追求新鮮事物。而當(dāng)下很多高校的黨員教育方法簡單機(jī)械，往往脫離實(shí)際，教育手段陳舊，仍習(xí)慣于集體交流讀報(bào)、搞搞活動(dòng)、學(xué)習(xí)文件、組織討論等形式，對大學(xué)生黨員缺乏吸引力，也影響到大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)的熱情和效果。黨員教育是內(nèi)化于心、外化于行的過程，只有將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新教育方法，才能增強(qiáng)教育效果。

三、新時(shí)期創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育新途徑

高校開展好大學(xué)生黨員教育工作，基礎(chǔ)在于從實(shí)際出發(fā)，把握大學(xué)生黨員的特點(diǎn)；關(guān)鍵在于創(chuàng)新教育理念、改進(jìn)教育方式；根本在于采取切實(shí)可行的教育方法。教育工作者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育模式，使黨員教育符合當(dāng)代大學(xué)生黨員的特點(diǎn)，滿足大學(xué)生黨員從多種途徑接受教育的需要[5]。

(一)重視理論武裝，夯實(shí)黨員教育基礎(chǔ)

毛澤東同志指出:“人們的社會(huì)存在，決定人們的思想。而代表先進(jìn)階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量。”[6]高校肩負(fù)著發(fā)展黨員、教育黨員的重要使命，提高大學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)是高校不可回避的政治責(zé)任。黨員教育應(yīng)旗幟鮮明、毫不含糊，高舉理論旗幟，重視理論武裝，突出黨員教育姓“黨”，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出，最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)[7]。當(dāng)前，就是要學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝頭腦。高校要切實(shí)改進(jìn)教育方法，注重發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體性，樹立創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)新常態(tài)下大學(xué)生黨員的教育，以陶冶和體驗(yàn)式實(shí)踐教育將黨的理論滲透到大學(xué)生黨員生活的各個(gè)方面，從而堅(jiān)定大學(xué)生黨員的理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)黨在大學(xué)生中的影響力和感召力。要理直氣壯地抓好理想信念教育這個(gè)根本，補(bǔ)好黨員精神之‘鈣’；抓好黨性教育這個(gè)核心，牢固樹立共產(chǎn)黨人科學(xué)的價(jià)值觀；抓好道德教育這個(gè)基礎(chǔ)，使黨員成為崇德向善的模范[8]。

(二)著力機(jī)制建設(shè)，建立黨員教育新機(jī)制

要建立黨員教育的長效機(jī)制，提高對大學(xué)生黨員進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)將大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育和純潔性教育作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性任務(wù)來抓，采取切實(shí)有效措施進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)踐教育載體。

要深入挖掘紅色資源，開展歷史傳統(tǒng)教育。習(xí)近平總書記提出，要讓廣大黨員干部多受紅色基因教育，實(shí)現(xiàn)中國夢精神接力[9]。十八大以來，習(xí)近平曾先后到西柏坡、臨沂、古田、延安、遵義等革命老區(qū)考察,這些革命老區(qū)具有豐富和生動(dòng)的教育功能。要讓大學(xué)生黨員有組織地參觀大學(xué)生素質(zhì)教育基地、革命紀(jì)念館等，實(shí)地學(xué)習(xí)、了解、銘記革命歷史，鞭策大學(xué)生黨員在新時(shí)期繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的高尚情操和奉獻(xiàn)精神，往往能夠起到事半功倍的教育效果；激發(fā)大學(xué)生黨員的民族自信心，通過“育志”、“育才”、“導(dǎo)行”來培養(yǎng)大學(xué)生黨員愛國和報(bào)國之心。

要因地制宜開展實(shí)踐性較強(qiáng)的教育活動(dòng)，發(fā)揮“活動(dòng)育人”的作用。要盡量創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)大學(xué)生黨員參加公益活動(dòng)、聆聽優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)、投身黨員掛職鍛煉等針對性較強(qiáng)的實(shí)踐性教育活動(dòng)，營造積極向上和求真務(wù)實(shí)的輿論氛圍，使大學(xué)生黨員內(nèi)練素質(zhì)、外樹形象。要根據(jù)大學(xué)生可塑性強(qiáng)，易于接受新事物的特點(diǎn)，開展好各類社團(tuán)活動(dòng)和黨員志愿者活動(dòng)。鼓勵(lì)大學(xué)生黨員走出校園、走向社會(huì)，讓大學(xué)生黨員充分結(jié)合自身優(yōu)勢，主動(dòng)尋求校外教育活動(dòng)機(jī)會(huì)，以體驗(yàn)式、滲透式等方式方法，寓教育于具體的活動(dòng)中，寓教育于大學(xué)生喜歡的活動(dòng)中，做到潤物無聲，使大學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)和自律意識(shí)得到進(jìn)一步提高，更好地實(shí)現(xiàn)自我教育的目標(biāo)。

(三)善用新媒體，創(chuàng)新黨員教育新形式

要以加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)為重點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)改變了人們生活和知識(shí)傳播的方式，其快捷性、開放性和跨時(shí)空性等特點(diǎn)，為大學(xué)生黨員教育工作提供了多方面、多層次的發(fā)展空間。QQ群、微博、微信等新媒體都可以而且應(yīng)當(dāng)作為對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育的有效工具。

發(fā)揮新媒體內(nèi)容豐富、形式多樣的特點(diǎn)。新媒體改變了傳統(tǒng)教育形式，可以提供多種形式的教育內(nèi)容，不再局限于上級重要文件精神的傳達(dá)和一般學(xué)習(xí)材料的發(fā)放，可以緊扣時(shí)事熱點(diǎn)，進(jìn)一步拓展到當(dāng)前黨務(wù)工作的最新動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)專題、先進(jìn)事跡、廉政教育等方面，還可以穿插最新的視頻教育片等。

發(fā)揮新媒體實(shí)時(shí)感受、更新及時(shí)的特點(diǎn)。新媒體改變了傳統(tǒng)黨員教育所用的宣傳資料時(shí)效性不高、紙張浪費(fèi)較大、傳達(dá)過程較長的不利因素；它最大的優(yōu)勢在于能使大學(xué)生在第一時(shí)間獲取第一手資料，通過媒體平臺(tái)實(shí)時(shí)參加學(xué)習(xí)，組織群體之間的互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)效果可以實(shí)現(xiàn)快速反饋、實(shí)時(shí)感受，從而確保了黨建宣傳教育的及時(shí)性。

發(fā)揮新媒體學(xué)習(xí)自主、時(shí)空自由的特點(diǎn)。對于大學(xué)生黨員來說，可以化被動(dòng)為主動(dòng)，根據(jù)自己的興趣愛好有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)自身的條件和任務(wù)要求，選擇不同的時(shí)間段、場所進(jìn)行學(xué)習(xí)。

發(fā)揮新媒體溝通無限、互動(dòng)密切的特點(diǎn)。新媒體能夠?qū)崿F(xiàn)雙向、多向的溝通交流，改變了傳統(tǒng)的黨員教育停留在從上到下的單向傳播渠道，互動(dòng)交流不暢的局面。例如，主辦方可以通過媒體平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)資料、話題等，所有終端用戶也可以在一定的權(quán)限內(nèi)發(fā)布學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等，充分保證用戶之間溝通交流與互動(dòng)，這種互動(dòng)的無限性是傳統(tǒng)大學(xué)生黨員教育形式無法企及的。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給大學(xué)生黨員教育帶來新的機(jī)遇和途徑，高校要以思想政治教育網(wǎng)絡(luò)為載體，建立以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流教育平臺(tái)，積極傳播紅色經(jīng)典文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、及時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的積極作用，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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責(zé)任編校：汪沛

中圖分類號：D267.6

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：1003-4730(2016)02-0166-03

DOI：10.13757/j.cnki.cn34-1045/c.2016.02.038

作者簡介：周隆，男，安徽樅陽人，安慶師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院教師。

收稿日期：2015-12-05

網(wǎng)絡(luò)出版時(shí)間：2016-04-26 14:54網(wǎng)絡(luò)出版地址：http://www.cnki.net/kcms/detail/34.1045.C.20160426.1454.038.html