適應(yīng)河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建開放型人才培養(yǎng)體系

摘 要：本文在對河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，分析高校構(gòu)建開放型高技能人才培養(yǎng)體系的重大意義，提出構(gòu)建開放型人才培養(yǎng)體系的途徑。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整；高技能；開放型人才培養(yǎng)體系

隨著河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，依靠政府的統(tǒng)籌管理和政策支持，高校作為專業(yè)化人才培養(yǎng)的專門機(jī)構(gòu)必須做出對應(yīng)的調(diào)整和轉(zhuǎn)型。高等院校作為高技能人才的主要培養(yǎng)基地，理應(yīng)為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

本文從分析河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢入手，強(qiáng)調(diào)高職高技能人才培養(yǎng)的必要性和重大意義，并根據(jù)筆者多線一線教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)提出構(gòu)建開放型高技能人才培養(yǎng)體系的途徑，供大家參考。

1 針對河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，分析其現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

根據(jù)2016年1月22日召開的2015年河北省國民經(jīng)濟(jì)形勢新聞發(fā)布會獲悉，2015年，國民經(jīng)濟(jì)總體平穩(wěn)，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有進(jìn)、穩(wěn)中有新、穩(wěn)中有好的態(tài)勢。初步核算，全省生產(chǎn)總值29806.1億元，相比于去年而言生產(chǎn)總值增長了6.8%。農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加了3439.4億元，增長了2.5%；制造業(yè)產(chǎn)值增加了14388.0億元，比去年增長了4.7%；服務(wù)業(yè)產(chǎn)值增加了11978.7億元，比去年增長了11.2%。由公報可以看出，服務(wù)業(yè)比重繼續(xù)提高。全年服務(wù)業(yè)增加值占全省生產(chǎn)總值的比重為40.2%，比上年提高2.9個百分點(diǎn)。工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快。裝備制造業(yè)增加值增速快于規(guī)模以上工業(yè)2.6個百分點(diǎn)，占規(guī)模以上工業(yè)增加值的比重達(dá)到23.7%，比上年提高3.1個百分點(diǎn)；計算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)增加值增速快于規(guī)模以上工業(yè)8.8個百分點(diǎn)；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)的比重為16.0%，比上年提高2.9個百分點(diǎn)。農(nóng)業(yè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)比重提高。畜牧、蔬菜、果品三大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)林牧漁業(yè)總產(chǎn)值的71.0%，比上年提高1.1個百分點(diǎn)?？梢?，發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級的方向， 相應(yīng)的對相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才需求問題也將日益顯現(xiàn)。

2 高等院校開放型高技能人才培養(yǎng)的重大意義

適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整所需要的專業(yè)人才隊伍主要來自教育部門。圍繞河北省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，同時依托政府的統(tǒng)籌管理和政策支持，高校構(gòu)建開放型人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高技能型人才，從而確保河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，“十二五”期間，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的銷售收入年均增長達(dá)到20%以上。信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易也同時預(yù)示著從事物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、網(wǎng)站設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷等崗位的高端技能型人才的供不應(yīng)求。據(jù)此我們可以得出結(jié)論，高技能人才隊伍的建設(shè)，對于培養(yǎng)適應(yīng)信息網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有著重大意義。

3 構(gòu)建開放型高技能人才培養(yǎng)體系的途徑

3.1 高校建立適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的人才需求信息庫

對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，不是一朝一夕就能完成的，同時，高技能人才的培養(yǎng)還會受到方方面面的影響，比如大的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境、教育體制、政府政策傾向等的影響，要使二者能相互適應(yīng)，建立市場和高校雙方聯(lián)動的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)成為必需，要保證該信息系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行，必需建立在專業(yè)的軟硬件設(shè)備基礎(chǔ)之上，有一個穩(wěn)定的第三方進(jìn)行運(yùn)營，定期發(fā)布市場需求，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面的人才需求和動態(tài)數(shù)據(jù)，以及在某一時間段內(nèi)，市場人才需求比例，就業(yè)方向等方面的靜態(tài)數(shù)據(jù)信息。同時，隨著數(shù)據(jù)庫的穩(wěn)步發(fā)展完善，在主要面對本省產(chǎn)業(yè)尤其是優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上可拓展覆蓋京津冀再到全國或者某些優(yōu)勢地區(qū)。

3.2 依托行業(yè)企業(yè)，開發(fā)辦學(xué)，構(gòu)建校企聯(lián)動的辦學(xué)體制

在市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，對于高校、企業(yè)和學(xué)生而言校企合作是三方互惠互利的，這種利益關(guān)系在本質(zhì)上也是推動了高校人才培養(yǎng)適應(yīng)市場需求，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。高校為企業(yè)提供適應(yīng)其需求的專業(yè)人才，企業(yè)做為學(xué)校的教學(xué)和科研的校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生的培養(yǎng)不光在高校完成，企業(yè)成為其“校外導(dǎo)師”，從而促進(jìn)其能力的全面發(fā)展，以更好適應(yīng)市場需要，三者優(yōu)勢互補(bǔ)。

從整體上來講，政府在政策引導(dǎo)方面需要充分考慮，制度有利于更好地增進(jìn)校企合作的相關(guān)政策，制定相關(guān)科研計劃，從而針對性的鼓勵、引導(dǎo)高校的先進(jìn)科研力量進(jìn)入行業(yè)企業(yè)，企業(yè)最新的科學(xué)技術(shù)加強(qiáng)在高校中的推廣，對于相關(guān)企業(yè)應(yīng)給予一定政策和經(jīng)濟(jì)上的傾斜，例如可以在稅收、貸款投資等方面給與一定傾斜，從而促進(jìn)校企合作的良性穩(wěn)定發(fā)展。

3.3 改革高校人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建開放型人才培養(yǎng)體系

當(dāng)前，我國高校教育體系中，高職院校的定位即使培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，部分本科院校開始定位于培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才，但是，高技能人才的成長與高等教育人才培養(yǎng)仍缺乏有效的銜接，在部分培養(yǎng)環(huán)節(jié)上存在著脫節(jié)，專業(yè)設(shè)置學(xué)科化，教學(xué)內(nèi)容理論化等問題依然存在，培養(yǎng)的學(xué)生能畢業(yè)卻不能很好的融入社會和企業(yè)。

因此，針對高校培養(yǎng)與市場企業(yè)需求脫節(jié)的問題，必須改革高等院校人才培養(yǎng)體系，建設(shè)實(shí)施開放型人才培養(yǎng)體系這一點(diǎn)才是解決核心問題的關(guān)鍵。一是，建立上述筆者所闡述的校企合作模式，二是高校深化教學(xué)改革，對應(yīng)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對企業(yè)專業(yè)高級人才標(biāo)準(zhǔn)，確定培養(yǎng)方案，改革教學(xué)模式，不再閉門造車，構(gòu)建開放型人才培養(yǎng)體系，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)市場需要，以市場企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)，加快市場所需高技能人才的培養(yǎng)。三是全面實(shí)施“雙證書”制度，當(dāng)前對于此制度一般在中高等職業(yè)院校實(shí)施較普遍，而且絕大部分職業(yè)院校職業(yè)資格的鑒定主要限于初、中級，應(yīng)對市場對學(xué)生技能水平要求的提高，高校應(yīng)盡快提升畢業(yè)生職業(yè)資格證書的等級水平，針對專業(yè)工作崗位，加快高校學(xué)生獲取高級職業(yè)資格證書的途徑與比例。

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課題項(xiàng)目：河北省人力資源和社會保障廳課題《適應(yīng)河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建開放型人才培養(yǎng)體系》JSR-2015-3054。

作者簡介：王永先（1982-），女，講師，碩士，河北工程技術(shù)學(xué)院工程管理學(xué)院工程管理教研室主任，主要研究方向：工程管理、高等教育。