淺談班主任管理能力提升的策略

溫躍紅（廣東省東莞衛(wèi)生學(xué)校，廣東東莞523186）

?

淺談班主任管理能力提升的策略

溫躍紅
（廣東省東莞衛(wèi)生學(xué)校，廣東東莞523186）

［摘 要］班主任是一個(gè)班級的靈魂。要管理好一個(gè)班級，需要不斷提升班主任的管理能力。筆者嘗試從“明確學(xué)生的奮斗目標(biāo)”、“培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)”、“優(yōu)化學(xué)生的行為習(xí)慣”等三個(gè)方面淺談班主任管理能力提升的策略。

［關(guān)鍵詞］班主任 管理能力 提升策略

一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班。

筆者在衛(wèi)校任教將近兩年，擔(dān)任班主任近一年，對中專學(xué)校如何管理班級感受頗多。筆者深知，在平時(shí)的工作中，只有不斷提升班主任管理能力，才能走進(jìn)學(xué)生心靈，營造和諧的師生關(guān)系。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“愛孩子，連母雞都會(huì)，關(guān)鍵是如何教育他們。”作為教師，特別是班主任，若能注重提升管理能力，往往會(huì)事半功倍。

在實(shí)際的班級管理工作中，筆者著重在以下三個(gè)方面實(shí)施班級管理，進(jìn)行了一些有益的嘗試，取得了一定的成績，也贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。

1 在明確學(xué)生奮斗目標(biāo)中提升管理能力

一個(gè)班需要有明確的目標(biāo)，需要有強(qiáng)烈的拼搏意識(shí)。能否激發(fā)學(xué)生的拼搏意識(shí)是衡量一個(gè)班主任管理能力的重要標(biāo)志。目標(biāo)即方向。只要確定了正確的適當(dāng)目標(biāo)，就不會(huì)偏離航向。

考入衛(wèi)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，往往比較自卑。有些學(xué)生對未來缺乏目標(biāo)，動(dòng)力不足。筆者對他們提出了適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓學(xué)生制作姓名牌，上面寫上自己的目標(biāo)和座右銘。告訴他們：中醫(yī)護(hù)理專業(yè)今后的發(fā)展前景是廣闊的。沒有做不成的夢，只有睡不醒的人。也用馬云的話激勵(lì)他們：“夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”

為此，筆者以宿舍為單位，比目標(biāo)，比成績，比能力，每個(gè)人都有一個(gè)競爭對手，他們的實(shí)力比較接近。互相競賽，最大限度地激發(fā)他們的競爭意識(shí)和拼搏意識(shí)。

筆者還常常利用自己喜歡寫作這一愛好，寫些文字與他們共勉，主題是“全力以赴，直奔奮斗目標(biāo)；成敗不論，勇者沒有悲劇?！弊寣W(xué)生充分明白班級的奮斗目標(biāo)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是長期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合。只有讓全班學(xué)生參與，制訂出切合實(shí)際的目標(biāo)，才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為此召開了“我拿什么奉獻(xiàn)給你我共同的家園？”、“感恩”、“為班級自豪”、“為自己點(diǎn)贊”等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的做人目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)重新定位并讓學(xué)生制訂出具體的措施。在他們悲觀失望時(shí)，筆者的《痛并期待著》鼓勵(lì)他們：“只要大家心中樹起必勝的信念，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起一座奮斗的彩虹，就不必畏懼時(shí)間和坎坷。期待著學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)，找出差距，認(rèn)真總結(jié)，不懈努力；期待著學(xué)生像一只只快樂的鳥兒，振動(dòng)著理想的翅膀飛翔。相信我們的落后是暫時(shí)的，相信我們的明天一定會(huì)美好。”在大家獲得勝利握手相慶時(shí)，筆者的《為成功喝彩》祝賀他們：“獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀是我們的旗幟，是我們的驕傲。我們共同的心愿：讓旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，讓驕傲常駐心田，將光榮和夢想進(jìn)行到底。”通過競賽和評比，學(xué)生普遍覺得自己能正確面對學(xué)習(xí)，班級面貌煥然一新。

2 在培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)中提升管理能力

一個(gè)有感恩之心的人才可能是一個(gè)對社會(huì)有用的人。

利用班會(huì)課，讓學(xué)生懂得感恩國家。“天下興亡，匹夫有責(zé)?！毙焯亓⒁舱f：“人們不僅有權(quán)愛國，而且愛國是一個(gè)義務(wù)是一種光榮?！?/p>

愛國主義是指在漫長的歲月中人們對祖國逐漸形成的一種最深厚的感情。在我國，愛國主義歷來是動(dòng)員和鼓舞各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是各族人民共同的精神支柱。青少年是祖國的未來民族的希望，對他們進(jìn)行愛國主義情感的宣傳和教育，顯得尤為重要。班會(huì)課上，筆者常鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)祖國的歷史特別是近現(xiàn)代史，多了解祖國的歷史現(xiàn)狀和發(fā)展，深化對祖國的認(rèn)識(shí)，并不失時(shí)機(jī)地結(jié)合有關(guān)時(shí)事新聞，滲透愛國教育，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”而努力。

利用書信，讓學(xué)生懂得感恩父母。學(xué)生可以從父母的來信中的留言讀出父母殷切的希望，從而受到激勵(lì)。鄔學(xué)生曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，周末可以坐在電腦前一整天，讓父母操碎了心。他的媽媽在信中語重心長地寫了5 000多字，整整8頁紙，期待他以學(xué)習(xí)為重，別讓父母傷心。他看完后，流淚了，從此后有了大的轉(zhuǎn)變。

利用“給教師的心里話”，讓學(xué)生懂得感恩教師。每個(gè)月，讓學(xué)生寫一寫給教師的心里話，字?jǐn)?shù)不限，心里話即可。從學(xué)生的心語可以看出，他們感受到了教師們的無私付出，他們懂得尊重教師。學(xué)生課后去辦公室給科任教師倒水，噓寒問暖的比較多，節(jié)假日會(huì)有不少學(xué)生給教師發(fā)信息或打電話問候。詹學(xué)生寒假回了老家，返校后特意帶了一些家鄉(xiāng)的小禮物給科任教師。情商比較高。這一點(diǎn)筆者很欣慰。

3 在優(yōu)化學(xué)生的行為習(xí)慣中提升管理能力習(xí)慣決定命運(yùn)

中專三年影響學(xué)生今后的就業(yè)和發(fā)展。今日學(xué)業(yè)無悔，往后工作有為。為了不斷優(yōu)化學(xué)生的行為習(xí)慣，筆者做了如下一些工作。

一是調(diào)整了班委會(huì)?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。在民意調(diào)查的基礎(chǔ)上，筆者任命冼學(xué)生為班長。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，有正義感，在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)贏得班上學(xué)生的高度認(rèn)可。其他的班委會(huì)成員由他推薦，筆者考核后通過。他們工作積極負(fù)責(zé)，出臺(tái)了一系列切實(shí)可行的班級制度并嚴(yán)格執(zhí)行，效果較好，班級的衛(wèi)生宿舍的內(nèi)務(wù)等都有了明顯的變化。

對平時(shí)表現(xiàn)不太好的學(xué)生，班級推行了“關(guān)注生”方案。即每周日晚上確定三個(gè)本周需要關(guān)注的學(xué)生。由專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)計(jì)他們每天的表現(xiàn)，周五匯總，表現(xiàn)優(yōu)秀的加分表彰，下周不再受到“關(guān)注”之待遇。表現(xiàn)差的批評指出，下周繼續(xù)被“關(guān)注”。受到關(guān)注后，那些學(xué)生往往會(huì)盡最大努力改變自己，朝好的方面努力，爭取下周不被關(guān)注。如陳××，性格孤僻，任性，和學(xué)生關(guān)系相處地也不十分融洽，對學(xué)校的制度有明顯的抵觸情緒，常在宿舍發(fā)表消極言論。在家里，沉迷于上網(wǎng)，在他媽媽進(jìn)行教育之后，態(tài)度惡劣，動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，又摔東西撕本子，摔門。家里不給他上網(wǎng)，他就跑到外面去上網(wǎng)，讓家長很是擔(dān)心。這個(gè)學(xué)期開學(xué)后不久，筆者找他聊天，對此事沒做任何評價(jià)，對他本人沒有任何的評判，只是表揚(yáng)了他在對教師懂禮貌方面做得很好。同時(shí)，說班級管理現(xiàn)在出現(xiàn)了一些問題，問他愿不愿意為班級做一些貢獻(xiàn)，作為班主任助理，力挽狂瀾。他挺驚訝，也很開心教師對他的信任。之后，他的面貌煥然一新，不僅在學(xué)習(xí)上用功了許多，而且還能協(xié)助教師們管理班級，周末回家的上網(wǎng)時(shí)間減至2 h，讓家長甚為欣慰。也減輕了班級管理的壓力。

在集體行動(dòng)中優(yōu)化學(xué)生的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神。在上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)前后，全班學(xué)生熱情高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，取得了良好的成績。為能順利參加2015學(xué)校元旦晚會(huì)，學(xué)生們也能積極參與，展現(xiàn)了多才多藝的一面。

細(xì)節(jié)決定成敗，惟有用心研究學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)好科任教師，營造良好的氛圍，明確奮斗目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的拼搏意識(shí)，才能造就一個(gè)好班，班主任的管理能力才能得到進(jìn)一步的提升。實(shí)踐出真知。班主任管理能力的提升是一個(gè)永恒的話題。多積累，多思考就是一個(gè)不錯(cuò)的策略。