中職汽修專業(yè)教學(xué)的模塊化之我見

孫楊

摘 要：在職業(yè)教育中，中職汽修專業(yè)教學(xué)逐漸受到了人們的關(guān)注和重視。模塊化教學(xué)是以實踐為主，旨在提高學(xué)生實踐技能的教學(xué)模式。與傳統(tǒng)呆板的教學(xué)模式不同，其更加具有針對性、互動性和實踐性，已經(jīng)成為中職汽修專業(yè)教學(xué)的有效模式。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；汽修專業(yè)；模塊化教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.04.126

當(dāng)前，汽車行業(yè)發(fā)展迅速，對人才的需求不斷增加?，F(xiàn)階段的中職汽修專業(yè)教學(xué)還存在著很大的不足和問題，導(dǎo)致畢業(yè)生的職業(yè)技能水平并不高。為了更好地滿足汽車行業(yè)的實際需要，提高學(xué)生的職業(yè)技能水平和就業(yè)率，中職院校需要改進汽修專業(yè)的教學(xué)模式——采用模塊化的教學(xué)方式，將汽修專業(yè)知識劃分成既相對獨立又相互聯(lián)系的模塊，然后重新整合教學(xué)內(nèi)容，使各模塊形成有機的整體，促進中職汽修專業(yè)教學(xué)的順利進行。

1 模塊化教學(xué)的優(yōu)勢

在中職汽修專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用模塊化的教學(xué)方式能夠很好地凸顯模塊化教學(xué)的優(yōu)勢，提高中職汽修專業(yè)的教學(xué)水平。

模塊化教學(xué)注重將理論應(yīng)用到實踐中，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合、感性與理性的融合。通過多樣化的教學(xué)方式，先理論，后實踐，從局部到整體，提高教學(xué)效率。

這種教學(xué)模式的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：①強化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能夠在實踐中更好地理解理論知識，并在理論的指導(dǎo)下實踐，強化記憶，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。②教師能夠直接參與到學(xué)生的實踐操作中，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和實際操作中的問題指導(dǎo)學(xué)生。③使教師的教學(xué)更具針對性，從實際出發(fā)，采用不同的方法指導(dǎo)學(xué)生，從而滿足不同層次學(xué)生的實際需要。④加強教師與學(xué)生之間的互動和交流，使教師更好地了解學(xué)生。⑤模塊化教學(xué)內(nèi)容比較豐富，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對知識感興趣，自然就愿意投入到學(xué)習(xí)中，進而提高學(xué)習(xí)的信心。⑥提升教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的職業(yè)技能水平。

2 應(yīng)用模塊化教學(xué)模式的具體對策

2.1 編制模塊化的教材

當(dāng)前，中職版的汽修專業(yè)教材有很多，雖然從表面上看教材內(nèi)容比較全面，但實際的教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，難度較大，無法滿足汽修人才的培養(yǎng)需要。中職院校要培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才，就要從專業(yè)教材入手，簡化教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)企業(yè)和社會發(fā)展的實際需要，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。編寫汽修專業(yè)模塊化教材內(nèi)容時，要根據(jù)中職汽修專業(yè)教學(xué)大綱，將專業(yè)知識劃分成不同模塊，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和步驟，列出教學(xué)所需的材料和設(shè)備，保證理論教學(xué)與實踐教學(xué)同步進行。

2.2 提高教師的教學(xué)能力

中職汽修專業(yè)實施模塊化教學(xué)對教師提出了較高的要求——需要教師具有完善的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，同時，還要有職業(yè)等級證書。這樣，教師才能夠在模塊化教學(xué)中為學(xué)生進行系統(tǒng)的知識講解和規(guī)范的操作。模塊化的教學(xué)方式還需要教師熟悉教學(xué)設(shè)備及其保修方法，有效管理教學(xué)設(shè)備、工具等；明確自己在教育工作中的位置，在理論教學(xué)與實踐教學(xué)中完善自己的知識結(jié)構(gòu)，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.3 創(chuàng)設(shè)場景，提高教學(xué)質(zhì)量

中職汽修專業(yè)教學(xué)主要是為了提高學(xué)生的實踐能力，因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)場景的創(chuàng)設(shè)。在模塊化教學(xué)模式下，教師應(yīng)注重實際操作，復(fù)原實際場景，使學(xué)生能夠邊學(xué)習(xí)邊實踐。例如在學(xué)習(xí)汽車減速器方面的知識時，教師就可以通過多媒體為學(xué)生展示汽車減速器的工作過程，使學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)的知識有更深刻的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.4 調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

在中職汽修專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用模塊化教學(xué)方式，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)。中職汽修專業(yè)的教學(xué)是以就業(yè)為中心的，因此，教師需要加強對教材的修訂，完善教材內(nèi)容，進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)；強化對電子技術(shù)、計算機技術(shù)和汽車診斷檢測技術(shù)的實踐教學(xué)，注重提高學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生更好地掌握汽修知識，滿足當(dāng)前汽車行業(yè)的發(fā)展需要。

2.5 通過校企合作強化學(xué)生實訓(xùn)

中職汽修專業(yè)教學(xué)的目的是為社會培養(yǎng)專業(yè)汽修人才。為此，中職院校需要注重提高學(xué)生的實踐操作能力，為汽修行業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)秀人才。為了更好地提高學(xué)生的實踐操作能力，中職學(xué)校應(yīng)加強與企業(yè)之間的合作——通過校企合作，為學(xué)生提供更多的實訓(xùn)基地，使學(xué)生能夠在企業(yè)的實際訓(xùn)練中獲得更多學(xué)習(xí)、實踐機會。這將有利于學(xué)生入職后快速勝任工作，滿足企業(yè)崗位的需要。

3 結(jié)束語

為了更好地滿足汽修行業(yè)的發(fā)展需要，中職院校汽修專業(yè)需要轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式，通過應(yīng)用模塊化教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；深化教學(xué)改革，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多的汽修人才，更好地滿足汽修行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻

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〔編輯：王霞〕