基于青少年的思想道德教育策略研究

沈東

【摘 要】對青少年進(jìn)行正確的思想道德教育是學(xué)校一項及其重要的工作，本文從青少年思想的生理特征和時代特征為出發(fā)點，探討青少年思想道德教育策略。

【關(guān)鍵詞】青少年；心理特點；時代特點；思想道德教育

思想道德教育是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生品德的活動，是我國全面發(fā)展教育的一個重要組成部分。對學(xué)生進(jìn)行德育教育尤其是社會主義核心價值觀教育是廣大各級學(xué)校首要的重要工作，因為青少年是國家的未來和希望，青少年的思想道德教育工作是否及時、到位，直接關(guān)系著他們將來能否健康成長。作為社會、學(xué)校、家長，不能僅僅重視廣大青少年專業(yè)文化知識的教育，更重要的是必須讓青少年具有高尚的品德，遠(yuǎn)大的理想，還要具備健康的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，立德樹人，使其成為真正意義上對社會有用的人。

一、思想道德教育

（一）道德的概念和功能

道德是一種社會意識形態(tài)，它是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。道德具有認(rèn)識、調(diào)節(jié)、教育、評價、平衡、導(dǎo)向和調(diào)節(jié)等功能。道德教導(dǎo)人們認(rèn)識自己、認(rèn)識社會道德生活的規(guī)律和原則，規(guī)范自己行為；道德調(diào)節(jié)社會矛盾，指導(dǎo)和糾正人們的行為；道德催人奮進(jìn)，培養(yǎng)人們良好的道德意識、道德品質(zhì)和道德行為，樹立正確的義務(wù)、榮譽(yù)、正義和幸福等觀念。

（二）思想道德教育

思想道德教育是培養(yǎng)人的思想道德素質(zhì)，使其成為德、智、體、美全面發(fā)展的人的教育實踐活動。新時期背景下，針對青少年的思想道德教育主要是全面落實立德樹人的根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育。

二、青少年思想的生理特征和時代特征

青少年是指滿13周歲但不滿20周歲的（從生理、心智的發(fā)展角度上講），也就是少年與青年相重合的階段，處于兒童時期之后，成人之前。但實際上，青少年指13歲以上到成年之前（也就是滿14歲不滿18歲）這段期間的人多為學(xué)生，且也進(jìn)入一種人身的轉(zhuǎn)變期，是社會上令人重視的一個群體。

（一）青少年思想的生理特征

青少年時期是一個人的身心處在急劇發(fā)展、變化和趨向成熟的時期，是一個人向成人加速發(fā)展的階段。在這個階段，青少年的心理發(fā)展呈現(xiàn)錯綜復(fù)雜、矛盾重重、逆反心理突出的特點，思想品德具有過渡性。

首先，青少年學(xué)生既單純幼稚，又渴望自主，要求獨(dú)立和尊重。他們的自我教育能力不斷提高；其次，青少年由于隨著身心發(fā)展的日趨成熟，社會化程度的日益加深，他們開始逐步涉獵人世。他們雖然渴望了解更多的社會情況，但是他們涉世不深，經(jīng)驗不足，是非識別能力不強(qiáng)，容易受到不良思想與行為的影響；第三，他們精力旺盛，思維敏銳，但是自控力較弱，思想情感具有沖動性；第四，他們行為果敢，熱情，具有正義感，但他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，做事簡單、片面，缺乏周密的計劃。

（二）青少年學(xué)生思想的時代特征

首先，廣大青少年大多抱負(fù)遠(yuǎn)大，但急于求成。他們關(guān)心時事政治、關(guān)注國家建設(shè)，常常為我國取得的各種改革成果而歡欣鼓舞。但青少年學(xué)生急于求成，個人愿望往往脫離實際。當(dāng)他們感到理想與現(xiàn)實存在巨大差距時往往陷入迷茫。

其次，廣大青少年大多勤學(xué)肯干，但脫離實際。新時期，面臨著巨大的機(jī)會與挑戰(zhàn)。青少年學(xué)生渴望早日成才，積極投身社會建設(shè)。但是，他們不善于根據(jù)國家的需要與個人的情況，對自己的奮斗目標(biāo)、道路和職業(yè)作出符合實際的選擇。

第三，廣大青少年大多參與意識強(qiáng)，但缺乏一定的紀(jì)律觀念。新時期，在社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時代背景下，青少年學(xué)生思想活躍、信息儲備量大，參與意識也較強(qiáng)。他們能關(guān)心國家大事和積極參與社會活動，但是，青少年學(xué)生社會生活經(jīng)驗不足，組織紀(jì)律觀念薄弱，缺乏自制力。

第四，廣大青少年大多擁有美好的理想，但缺乏奮斗精神。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，人民生活水平顯著提高，在此背景下，廣大青少年對美好生活的追求體現(xiàn)著個人積極進(jìn)取的一面，也是社會進(jìn)步的動力和源泉。在黨和人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，追求和創(chuàng)造更加美好生活也是當(dāng)代青少年奮斗的目標(biāo)和肩負(fù)的歷史使命。然而，部分青少年學(xué)生懼怕艱苦勞動，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神和腳踏實地的奮斗精神。

三、青少年思想道德教育策略

加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)是一項功在當(dāng)代利在千秋的大事。對于青少年的思想教育正確以否，直接關(guān)系著他們的健康成長。社會、學(xué)校、家長不能僅僅重視廣大青少年的文化專業(yè)知識教育，還要根據(jù)青少年思想的生理特征和時代特征，從思想道德的角度去關(guān)心、愛護(hù)和尊重他們。

（一）把握生理特點，適時調(diào)整教育內(nèi)容，切實加強(qiáng)青少年社會主義核心價值觀教育

首先，教育者要掌握青少年的過渡性特點，因勢利導(dǎo)，使他們順利完成過渡，獲得提高。一方面不能估計過低，影響他們的獨(dú)立性和自我教育能力的發(fā)展；另一方面也不能估計過高，放松對他們的要求與督促，這也不利于他們的品德的健康成長；其次，教育者要掌握青少年學(xué)生的涉世特點，引導(dǎo)他們從關(guān)心他人做起、從小事做起，形成正確的人生觀；第三，教育者要引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)、生活實踐中提高識別是非能力，鍛煉自我控制能力，克服簡單、片面、易沖動的毛病，逐步培養(yǎng)沉著、冷靜、善于思考等好品質(zhì)。

（二）把握時代特點，適時調(diào)整教育方法，不斷創(chuàng)新、創(chuàng)造符合青少年特點、易于被青少年接受的教育方法

教育者要把握青少年所具有的時代特點，適時調(diào)整思想道德教育方法，促使青少年早日成才。首先，教育者要幫助青少年實事求是地分析和估計自己的條件和特點，正確處理個人需要與、社會需要、國家需要之間的關(guān)系，制定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，充分發(fā)揮個人的主動性與創(chuàng)造性；其次，教育者應(yīng)當(dāng)鼓勵他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高道德修養(yǎng)水平和培養(yǎng)正確的審美觀；第三，教育者要引導(dǎo)他們逐步學(xué)會處理學(xué)習(xí)、社會活動和業(yè)余文化生活等之間的關(guān)系，做一個全面發(fā)展的“四有”新人；第四，教育者要引導(dǎo)他們提高思想水平，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，學(xué)會正確處理個人與集體、民主與集中、自由與紀(jì)律的關(guān)系；最后，教育者要鼓勵青少年學(xué)生去追求美好的生活，讓他們懂得美好的生活需要用自己的努力奮斗來實現(xiàn)。

四、小結(jié)

當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢相對復(fù)雜，各種社會矛盾問題比較突出。因此，我國的青少年思想道德教育也面臨著更大更新的挑戰(zhàn)。在新的時期，如何把握青少年思想的生理特征和時代特征進(jìn)行思想道德教育必將是我們廣大教師永遠(yuǎn)需要研究的課題，也是時代賦予我們的神圣的歷史使命。我們只有進(jìn)一步深化認(rèn)識、創(chuàng)新思路，才能不斷增強(qiáng)青少年思想道德教育的時代性、規(guī)律性、實效性，我們只有進(jìn)一步努力開創(chuàng)青少年思想道德教育工作新局面、才能不斷完善青少年思想道德教育工作架構(gòu)，我們只有進(jìn)一步豐富青少年思想道德教育工作內(nèi)涵，才能不斷提高青少年思想道德教育工作水平。

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