高職院校促進(jìn)校企合作的體制機(jī)制研究

王興　李琳

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0043-01

“校企合作”是利用學(xué)校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教育資源，采取學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外參加實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才的人才培養(yǎng)形式，是國(guó)際職教界公認(rèn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效途徑。同時(shí)，也是學(xué)校在技術(shù)開發(fā)、技術(shù)應(yīng)用等方面為企業(yè)提供服務(wù)的平臺(tái)?！靶Ｆ蠛献鳌奔润w現(xiàn)了職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)、行業(yè)企業(yè)聯(lián)系最緊密、最直接的鮮明特色，又是當(dāng)前改革創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》指出：要建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，推進(jìn)校企合作制度化。將校企合作上升到了高職教育科學(xué)發(fā)展的政策層面，確立了校企合作辦學(xué)模式。模式的確立可以說解決了職業(yè)教育在發(fā)展方向及發(fā)展定位等方面的問題。但是由于與校企合作模式相配套的、保障模式持續(xù)、有效實(shí)施的體制機(jī)制并沒有真正建立和完善起來，所以在校企合作的實(shí)施過程中，逐漸顯露出來的深層次問題即體制機(jī)制問題，已經(jīng)成為校企合作過程中諸多困難和問題的核心，成為亟待解決困難和焦點(diǎn)問題。拋開如現(xiàn)有政策不能很好的落實(shí)、相關(guān)制度法規(guī)不健全、行業(yè)組織作用不到位、企業(yè)參與積極性不高及缺乏協(xié)調(diào)服務(wù)平臺(tái)等校企宏觀層面的問題不談，僅在微觀執(zhí)行層面上來說也是困難重重。例如從職業(yè)院校的角度上看，職業(yè)院校千方百計(jì)尋找各種途徑和方法與企業(yè)加強(qiáng)合作。然而，職業(yè)院校與企業(yè)的合作基本停留在解決部分學(xué)生就業(yè)或?qū)嵙?xí)這種淺層次的合作上，職業(yè)學(xué)校無(wú)法協(xié)調(diào)好與企業(yè)、行業(yè)的關(guān)系，尚不能真正建立起深度合作的長(zhǎng)效機(jī)制。雖然職業(yè)院校的教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)都是圍繞著工學(xué)結(jié)合、校企合作來做文章，但在實(shí)際的操作過程中，缺乏可操作性的政策法規(guī)和實(shí)施規(guī)則，缺乏調(diào)動(dòng)企業(yè)參與職業(yè)教育積極性仍是難以除去的痼疾。

云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車技術(shù)工程系檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)是國(guó)家百所骨干示范高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。雖然，該專業(yè)與云南雄風(fēng)汽車技術(shù)工貿(mào)集團(tuán)公司在校企合作方面達(dá)成了合辦專業(yè)，并形成了學(xué)校負(fù)責(zé)理論，企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)踐的總體框架。但在合作運(yùn)行的過程中，仍然存在運(yùn)行不暢的遲滯感。通過研究發(fā)現(xiàn)，造成這一遲滯感的原因主要在于其框架內(nèi)的運(yùn)行機(jī)制過于粗糙。

從校企合作的認(rèn)知上看，學(xué)校認(rèn)為的校企合作行為與企業(yè)認(rèn)為的校企合作行為其內(nèi)涵并不完全一樣。企業(yè)在進(jìn)行校企合作時(shí)，人才培養(yǎng)是一個(gè)相對(duì)弱化的過程，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)為了保證其生產(chǎn)不受影響，會(huì)派出相關(guān)技術(shù)人員擔(dān)任師傅來教導(dǎo)學(xué)生怎么做，并為學(xué)生的作業(yè)提供質(zhì)量保證。