高等藝術(shù)院校實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的研究

尹惠芳

摘 要：藝術(shù)這門(mén)學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的重要方面是，藝術(shù)的表達(dá)形式要與實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)踐也就沒(méi)有了藝術(shù)，所以，必須注重教學(xué)中實(shí)踐的地位。在我國(guó)雖然有很多比較大的藝術(shù)院校，但在藝術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性上還有提高的空間，根據(jù)我國(guó)的現(xiàn)狀對(duì)藝術(shù)院校關(guān)于實(shí)踐方向的改革做一些簡(jiǎn)要的研究。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；必要性；可行性

隨著多元化教學(xué)理念的深入，很多學(xué)生在進(jìn)入高等學(xué)府的時(shí)候都會(huì)選擇自己喜歡的學(xué)科進(jìn)行繼續(xù)深造和學(xué)習(xí)，很多學(xué)生因?yàn)樽约旱奶亻L(zhǎng)優(yōu)勢(shì)所以選擇了藝術(shù)院校，也就促進(jìn)了我國(guó)藝術(shù)院校的不斷發(fā)展。但是，以往的藝術(shù)院校在進(jìn)行教育的過(guò)程中比較重視的是學(xué)生的理論基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)沒(méi)有那么重視。隨著社會(huì)對(duì)于實(shí)踐能力的不斷重視，學(xué)校也開(kāi)始往實(shí)踐能力培養(yǎng)的道路上前進(jìn)。

一、國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校實(shí)踐開(kāi)展的現(xiàn)狀

1.上海美術(shù)學(xué)院實(shí)踐的開(kāi)展

上海美術(shù)學(xué)院對(duì)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一座非常神圣的殿堂，它有著悠久的歷史，也為我國(guó)藝術(shù)工作輸送了很多的優(yōu)秀人才。在2006年開(kāi)始，上海美術(shù)學(xué)院開(kāi)始意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要性，隨之在上海一些比較大型的藝術(shù)中心建立了實(shí)踐基地，建立基地的主要目的在于能夠及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)方面人才及時(shí)地送到實(shí)踐基地進(jìn)行定向的培養(yǎng)，同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)中心對(duì)社會(huì)人才需求的定制，能讓藝術(shù)學(xué)院及時(shí)調(diào)整自己對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)，選擇人才培養(yǎng)的方向，這就創(chuàng)造了與其他藝術(shù)院校有區(qū)別的優(yōu)勢(shì)。

在具體實(shí)施的過(guò)程中，上海藝術(shù)中心的實(shí)踐基地也根據(jù)學(xué)校的需求，還有社會(huì)的實(shí)際需要建立了屬于自己的工作委員會(huì)，委員會(huì)是由很多分工明確的部門(mén)組成的，這些部門(mén)有的是與學(xué)校溝通，給他們傳遞最新的社會(huì)需求的人才類(lèi)型，還有培養(yǎng)方向，有的部門(mén)是對(duì)學(xué)校輸送到實(shí)踐中心的學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)踐課程的安排。每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作的開(kāi)展都會(huì)讓實(shí)踐工作的開(kāi)展更加深入、有序，并且還能夠讓整個(gè)系統(tǒng)良好地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

2.中央藝術(shù)學(xué)院實(shí)踐的開(kāi)展

中央藝術(shù)學(xué)院較之其他院校，其在實(shí)踐工作開(kāi)展中更是融合了以上兩個(gè)美術(shù)學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓自己的學(xué)生更有選擇性地進(jìn)行實(shí)踐。在校內(nèi)，學(xué)校給學(xué)生提供自由的創(chuàng)作空間和表現(xiàn)平臺(tái)，讓學(xué)生能夠把自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行展示。還有就是學(xué)校還會(huì)與其他的學(xué)校、企業(yè)等地方進(jìn)行緊密的聯(lián)系，把自己的學(xué)員輸送到這些地方進(jìn)行實(shí)踐，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，并且在一些比較開(kāi)放的地區(qū)建立自己的實(shí)踐基地，讓更多的學(xué)生能通過(guò)實(shí)踐基地的平臺(tái)鍛煉自己。

并且從2012年開(kāi)始，中央藝術(shù)學(xué)院還在北京的各個(gè)中學(xué)中選出了100所比較有代表性的學(xué)校建立了自己的藝術(shù)實(shí)踐基地，讓學(xué)校選擇出來(lái)對(duì)美術(shù)和藝術(shù)比較感興趣的或者是有著突出表現(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行更高層次的學(xué)習(xí)，這樣既保證了自己學(xué)校的生源，還能讓有在藝術(shù)道路上不斷前進(jìn)的理想的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是雙贏的例子。

以上兩所院校都是我國(guó)在學(xué)生實(shí)踐道路上踐行得比較早并且效果比較好的幾所學(xué)校的代表，其實(shí)踐平臺(tái)的搭建不僅給自己學(xué)校的學(xué)生更多的實(shí)踐空間，還給社會(huì)上其他院校一個(gè)代表性的作用，對(duì)以上幾所院校的實(shí)踐分析得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：第一，在我國(guó)現(xiàn)在的形式下，要想把藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生的水平提到更高的檔次，實(shí)踐課程的開(kāi)展是必然的。只有保證實(shí)踐課程的有效進(jìn)行才能讓學(xué)生在有效的平臺(tái)上進(jìn)行更加有利的創(chuàng)造，為國(guó)家的藝術(shù)發(fā)展輸送更多優(yōu)秀的人才；第二，通過(guò)以上幾所院校實(shí)踐平臺(tái)的搭建，我們看到了可以學(xué)習(xí)的一面，同樣我們也看到了不足的一面，雖然已經(jīng)有很好的實(shí)踐方式，但是在這個(gè)過(guò)程中還存在著不足之處。所以，在實(shí)踐之前要明確自己開(kāi)展實(shí)踐基地和實(shí)踐方式的目的性，不能單純地就是為了實(shí)踐而實(shí)踐，要讓學(xué)生學(xué)到什么才是最應(yīng)該考慮的。只有把目的明確了，再根據(jù)實(shí)踐的目的制訂計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行具體的分配，才能保證實(shí)踐過(guò)程的完整性和可行性；第三，要隨時(shí)查看實(shí)踐結(jié)果，如果有偏離的地方要立即改正方向。

二、搭建實(shí)踐平臺(tái)的幾大重要體系

1.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

實(shí)踐課程開(kāi)展的前提是要有比較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，不能在學(xué)生上學(xué)的時(shí)候直接就進(jìn)行實(shí)踐的開(kāi)展，所以，在這個(gè)過(guò)程中，要重視從課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐這兩個(gè)比較大的方面同時(shí)進(jìn)行，最后才能保證整個(gè)教學(xué)體系的完整，不至于存在環(huán)節(jié)缺失的情況。還有一點(diǎn)就是在進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候，還要確定實(shí)踐開(kāi)展的期限，不能是無(wú)限期地進(jìn)行實(shí)踐而沒(méi)有實(shí)踐結(jié)果的反饋，這樣也是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一種缺失。在實(shí)踐課程的選擇上也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分配，才能保證實(shí)踐的穩(wěn)定性和靈活性。并且，實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展也是學(xué)生了解社會(huì)的一個(gè)重要途徑，為了防止學(xué)生被社會(huì)上的一些不良事件誘惑，在進(jìn)行實(shí)踐之前教師還要對(duì)實(shí)踐的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后讓他們能夠有更好的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.實(shí)踐教學(xué)管理體系

在實(shí)踐教學(xué)的整個(gè)管理中，必須要明確每個(gè)管理部門(mén)的實(shí)際組建目的和管理內(nèi)容，讓他們能夠知道自己的工作方向是什么，培養(yǎng)什么樣的專(zhuān)業(yè)人才，這樣才能規(guī)范自己的教學(xué)和工作。學(xué)校應(yīng)該利用自己在社會(huì)上的影響力為學(xué)生鋪設(shè)更適合他們發(fā)展的道路。學(xué)校根據(jù)每個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人還有部門(mén)人員的組成進(jìn)行合理的規(guī)劃，然后根據(jù)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生面臨的問(wèn)題進(jìn)行探討，把每個(gè)部門(mén)的主要工作內(nèi)容和工作狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整，制訂出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并且在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該是每個(gè)部門(mén)相互配合，不是獨(dú)立存在的。部門(mén)的存在還要有一定的連貫性，包括所有能夠聯(lián)系到的一連貫的內(nèi)容都要體現(xiàn)，尤其是考核機(jī)制，必須要完善到極致，才能保證實(shí)踐內(nèi)容的可行性。

3.實(shí)踐教學(xué)條件體系

在實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展中，找到實(shí)踐的道路是一方面，另一方面還是要看實(shí)踐的硬件條件，不管學(xué)校給提供多么好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，沒(méi)有好的舞臺(tái)、展示地點(diǎn)，也沒(méi)有辦法讓更多的人看到學(xué)生優(yōu)秀的作品，也沒(méi)有辦法給他們肯定。所以，在大的環(huán)境下，學(xué)校要保證學(xué)生實(shí)踐場(chǎng)地的優(yōu)異性，能夠讓更多的人看到學(xué)生的努力和變化。學(xué)校自身還要提升教師和領(lǐng)導(dǎo)班子的能力，使學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西。

三、藝術(shù)院校實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的基本對(duì)策

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)

在進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生的靈感和創(chuàng)意是一方面，還有重要的一方面就在于教師對(duì)學(xué)生的正確指導(dǎo)和有效的培訓(xùn)，這些都是學(xué)生成功路上不可缺少的重要部分。在很多藝術(shù)院校，往往都會(huì)聘請(qǐng)?jiān)谛袠I(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的資深教師，他們雖然能夠在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上給學(xué)生很大的幫助，但是，在教學(xué)過(guò)程中同時(shí)也要注重年輕教師對(duì)學(xué)生起到的作用。年輕教師對(duì)社會(huì)上新鮮的事物接受起來(lái)比較快，思維能夠跟得上時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生也能更好地貼近他們的生活。所以，提高年輕教師的教學(xué)水平和幫帶學(xué)生的實(shí)踐能力，是廣大學(xué)生、各所學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的需要。但是，年輕教師的工作經(jīng)驗(yàn)還是比較淺，教學(xué)還會(huì)存在著不足之處，學(xué)校應(yīng)該讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行幫帶工作，讓年輕教師的教學(xué)水平趕上來(lái)，并且學(xué)校方面也要給年輕教師多一點(diǎn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诒容^大的場(chǎng)合多多鍛煉自己，讓他們不斷地壯大。學(xué)校還要加強(qiáng)年輕教師對(duì)實(shí)踐部門(mén)的相關(guān)聯(lián)系的鍛煉，讓他們更好地發(fā)揮自己的光芒，最后能夠幫助學(xué)生有更好的實(shí)踐效果。

2.拓寬渠道，建立實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)支撐與保障體系

在很多人的眼中，藝術(shù)院校和美術(shù)學(xué)校都是比較“燒錢(qián)”的地方，這些學(xué)校的花費(fèi)都是比較高的。實(shí)際上，學(xué)生所有的上學(xué)費(fèi)用之所以比較高，也是為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)用具和實(shí)踐地點(diǎn)的花費(fèi)。為了能夠給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)基地和實(shí)踐內(nèi)容，這些都會(huì)有比較大的花費(fèi)，都沒(méi)有辦法與錢(qián)脫離關(guān)系。所以，在進(jìn)行實(shí)踐建設(shè)的同時(shí)還要有專(zhuān)門(mén)的部門(mén)進(jìn)行實(shí)踐基地建設(shè)的財(cái)政收支的管理，只有這樣才能控制好財(cái)政方面的內(nèi)容，不至于只注重實(shí)踐效果而不關(guān)注花費(fèi)的金錢(qián)。我國(guó)大部分高校都是由地方的財(cái)政部門(mén)進(jìn)行統(tǒng)一的撥款，在這部分錢(qián)款中有一部分是要支持整個(gè)學(xué)校的正常開(kāi)支，而另一些則用于實(shí)踐的支出。由于現(xiàn)在學(xué)校對(duì)于實(shí)踐課程開(kāi)展越來(lái)越關(guān)注，所以，在實(shí)踐上的費(fèi)用也是越來(lái)越高，財(cái)政收支沒(méi)有辦法保持平衡，學(xué)校只能在其他方面進(jìn)行財(cái)政款項(xiàng)的挪用，也就沒(méi)有辦法保證整個(gè)學(xué)校的需求。所以，學(xué)校應(yīng)該通過(guò)其他的方式進(jìn)行款項(xiàng)的籌集，讓社會(huì)上的其他團(tuán)體共同承擔(dān)，把學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)資源進(jìn)行整合，專(zhuān)款專(zhuān)用，讓整個(gè)學(xué)校的資金鏈條運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

3.完善藝術(shù)實(shí)踐學(xué)分管理制度

在藝術(shù)實(shí)踐課程完善的同時(shí)，還要保證學(xué)生參加實(shí)踐的積極性。在讓學(xué)生投身到學(xué)校提供的實(shí)踐基地的同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該根據(jù)學(xué)科和自己的專(zhuān)長(zhǎng)進(jìn)行特長(zhǎng)的發(fā)揮，多參加一些社會(huì)上影響力比較大的相關(guān)內(nèi)容的比賽來(lái)鍛煉自己，如果有條件想要在畢業(yè)之后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校的時(shí)候就應(yīng)該多關(guān)注一下整個(gè)市場(chǎng)需要什么樣的企業(yè)，多參加一些創(chuàng)業(yè)方面的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己的能力。這樣不僅能夠提高學(xué)生的個(gè)人能力和遇事的素質(zhì)，還能保證學(xué)生的能力得到提升，在更多更大的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，有更多的和社會(huì)交流的機(jī)會(huì)。

相關(guān)的藝術(shù)、美術(shù)院校也應(yīng)該相互聯(lián)合、互通有無(wú)，以學(xué)校聯(lián)合的名義組織一些專(zhuān)項(xiàng)的比賽，讓學(xué)校的學(xué)生積極地參與，各個(gè)學(xué)校的學(xué)生在同一個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行繪畫(huà)作品或者是美術(shù)作品的比賽，不僅能夠看到更多更加優(yōu)秀的學(xué)生的實(shí)力，給其他學(xué)生以鼓勵(lì)，還能讓學(xué)校之間進(jìn)行切磋，讓他們相互學(xué)習(xí)比較好的方面，然后改進(jìn)自己學(xué)校的不足，讓學(xué)生和學(xué)校共同成長(zhǎng)。不僅如此，學(xué)校還可以讓其他學(xué)校在藝術(shù)方面比較優(yōu)秀的隊(duì)伍帶著自己的藝術(shù)作品到本校進(jìn)行表演，讓學(xué)生了解其他學(xué)校同學(xué)的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校為了鼓勵(lì)學(xué)生，可以把學(xué)生自己進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)作為考核學(xué)生的一個(gè)項(xiàng)目，然后對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。

總之，藝術(shù)院校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)不僅僅對(duì)學(xué)生是非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)校方面也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和提升。學(xué)校通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展和實(shí)踐基地的建立，能夠吸引更多的優(yōu)秀人才到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和深造。但在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)還要了解學(xué)校自身的不足，把不足的地方進(jìn)行改進(jìn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處讓其成為自己學(xué)校的閃光點(diǎn)，把自己的學(xué)校和優(yōu)秀的學(xué)生推向更加輝煌的舞臺(tái)上。

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編輯 溫雪蓮