“虛實(shí)結(jié)合”化工校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建*

劉立新，郭立秀

(1 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工系，吉林　吉林　132013； 2 中國(guó)石油吉林石化公司煉油廠裝洗車間，吉林　吉林　132013)

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“虛實(shí)結(jié)合”化工校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的構(gòu)建*

劉立新1，郭立秀2

(1 吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工系，吉林吉林132013； 2 中國(guó)石油吉林石化公司煉油廠裝洗車間，吉林吉林132013)

實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)高端技能型人才的重要場(chǎng)所，是實(shí)踐教學(xué)的主要環(huán)境。結(jié)合石化行業(yè)特色和專業(yè)特點(diǎn)，按照功能系列化、管理企業(yè)化、設(shè)備生產(chǎn)化、環(huán)境真實(shí)化、人員職業(yè)化的思路，建設(shè)了我院“虛實(shí)結(jié)合”的化工校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。使學(xué)生能在高度仿真的化工生產(chǎn)過(guò)程場(chǎng)景中進(jìn)行鍛煉，獲得真實(shí)的化工實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和工程意識(shí)，從而有效縮短學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的時(shí)間。

實(shí)訓(xùn)基地；虛實(shí)結(jié)合；化工實(shí)踐；內(nèi)涵建設(shè)

高職高專化工類專業(yè)主要是培養(yǎng)面向一線的生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理的技術(shù)應(yīng)用型、技能型人才，是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性和職業(yè)性很強(qiáng)的專業(yè)。它不需要高深的理論知識(shí)，而需要較強(qiáng)的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力，要實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，必須進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，需要有實(shí)訓(xùn)基地。

1　校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)背景

1.1校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)可操作性差

由于化工行業(yè)存在生產(chǎn)工藝流程長(zhǎng)，易燃易爆封閉運(yùn)行,高度自動(dòng)化、連續(xù)化，個(gè)別生產(chǎn)過(guò)程又具有不可重復(fù)性的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)容易出現(xiàn)形式化的問(wèn)題，特別是校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)[1]。目前大部分石油化工企業(yè)出于生產(chǎn)、安全、經(jīng)濟(jì)效益、技術(shù)保密、管理等因素的考慮不愿意接受學(xué)生生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，即使到了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生只能參觀或做一些附屬性的工作，無(wú)法接觸生產(chǎn)的關(guān)鍵性崗位，不能保證學(xué)生得到充分的職業(yè)實(shí)踐鍛煉。

1.2實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本較高

化工生產(chǎn)的工藝復(fù)雜、設(shè)備龐大、造價(jià)昂貴、占地面積廣，大部分高職院校無(wú)力購(gòu)買足夠多、種類全的化工實(shí)訓(xùn)設(shè)備，無(wú)法滿足多專業(yè)、多班級(jí)實(shí)踐教學(xué)的需要。而且原料的消耗、技術(shù)的更新及設(shè)備的維護(hù)，都會(huì)增加教學(xué)成本。

要解決好這些實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠在真實(shí)的化工企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中親自動(dòng)手體驗(yàn)生產(chǎn)操作過(guò)程，本著“經(jīng)濟(jì)、有效、安全”的原則，我院充分挖掘?qū)W校內(nèi)部資源潛力，建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、特色鮮明的“虛實(shí)結(jié)合”的化工校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

2　校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)設(shè)想

依據(jù)化工行業(yè)技術(shù)進(jìn)步和職業(yè)崗位群的需要，按照功能系列化、管理企業(yè)化、設(shè)備生產(chǎn)化、環(huán)境真實(shí)化、人員職業(yè)化的思路，以我院“石油化工行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”為依托，建成一個(gè)虛擬仿真與實(shí)物操作相結(jié)合、模擬企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)過(guò)程的化工校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

2.1虛擬與實(shí)際相結(jié)合

虛擬與實(shí)際相結(jié)合即虛擬仿真實(shí)訓(xùn)和實(shí)物實(shí)操實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。近年來(lái)，由于信息技術(shù)的快速發(fā)展和國(guó)家教育部門的大力提倡，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)以其效率高、成本低、內(nèi)容豐富、安全環(huán)保等優(yōu)勢(shì)成為了高職實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分和提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要手段。但虛擬仿真實(shí)訓(xùn)只能模擬真實(shí)的生產(chǎn)或工作實(shí)踐過(guò)程，實(shí)訓(xùn)過(guò)程缺少“實(shí)物感”，并不能完全代替現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)的操作[2]。因此，為了能達(dá)到最佳的教學(xué)效果、更加全方位地培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，實(shí)訓(xùn)基地將仿真實(shí)訓(xùn)和實(shí)物實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。

2.2職業(yè)性與真實(shí)性相結(jié)合

作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位能力的實(shí)踐教學(xué)必須與生產(chǎn)實(shí)際及未來(lái)工作崗位相結(jié)合，而職業(yè)崗位能力需要在一定的工作情景下形成?；诖?，實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)真實(shí)地再現(xiàn)和模擬職業(yè)崗位、職場(chǎng)情境，即基地布局、設(shè)備選型、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)訓(xùn)過(guò)程、實(shí)訓(xùn)氛圍等要與職業(yè)崗位實(shí)際工作保持一致[3]。

3　校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容及功能

3.1擴(kuò)建化工單元操作實(shí)訓(xùn)室

化工單元操作是化工生產(chǎn)過(guò)程的通用操作，化工企業(yè)80%以上的工作崗位為化工單元操作崗位，所以化工單元操作能力是化工類學(xué)生所需掌握的最基本、最重要的職業(yè)能力[4]。在原有化工單元操作實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)上，購(gòu)置流體輸送、傳熱、精餾、吸收與解吸等4個(gè)單元8臺(tái)實(shí)訓(xùn)裝置和管路拆裝實(shí)訓(xùn)裝置20套，增加設(shè)備臺(tái)套數(shù)，開(kāi)設(shè)貼近職業(yè)崗位的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，滿足《化工原理》等課程實(shí)訓(xùn)要求，并承擔(dān)“化工總控工”職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作。功能與任務(wù)如下：(1)化工生產(chǎn)崗位單元操作技能實(shí)訓(xùn)；(2)管路、閥門拆裝技能培訓(xùn)。

3.2新建化工工藝虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室

在原有化工單元操作仿真軟件基礎(chǔ)上，購(gòu)置計(jì)算機(jī)100臺(tái)、石油化工工藝仿真軟件6套，以及DCS控制丙烯腈智能化模擬工廠、DCS控制聚氯乙烯智能化模擬工廠、DCS控制常減壓智能化模擬工廠、DCS控制催化裂化智能化模擬工廠等4臺(tái)套和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備，滿足《有機(jī)產(chǎn)品生產(chǎn)運(yùn)行控制》、《石油加工工藝學(xué)》、《校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等課程學(xué)生石油化工生產(chǎn)工藝及裝置仿真實(shí)訓(xùn)要求，并承擔(dān)“化工總控工”職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作和化工類專業(yè)技能競(jìng)賽。功能與任務(wù)如下：(1)化工單元操作仿真實(shí)訓(xùn)；(2)石油化工工藝仿真實(shí)訓(xùn)；(3)DCS控制智能模擬工廠的冷態(tài)開(kāi)車、正常停車、操作運(yùn)行、參數(shù)調(diào)整、事故處理等項(xiàng)目培訓(xùn)；(4)石油化工工藝流程的現(xiàn)場(chǎng)梳理與繪制；(5)設(shè)備結(jié)構(gòu)的認(rèn)知和裝卸。

3.3新建與改建化工工藝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)室

購(gòu)置DCS控制催化加氫對(duì)比平行實(shí)驗(yàn)裝置、催化劑性能評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)裝置、流化床催化反應(yīng)工藝條件優(yōu)化實(shí)驗(yàn)裝置、化工生產(chǎn)工藝流程優(yōu)化實(shí)驗(yàn)裝置以及DCS控制乙苯脫氫制苯乙烯裝置等5套石油化工工藝實(shí)訓(xùn)裝置；并對(duì)原化工工藝生產(chǎn)裝置進(jìn)行流程及電氣和控制系統(tǒng)改造，提高原裝置控制技術(shù)水平。新增實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目8項(xiàng)，滿足《專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)》等課程要求，承擔(dān)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和“化工總控工”職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作，為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作。功能與任務(wù)如下：(1)基于真實(shí)產(chǎn)品的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)；(2)典型化學(xué)反應(yīng)過(guò)程及產(chǎn)品分離、凈化過(guò)程實(shí)訓(xùn)；(3)化工過(guò)程自動(dòng)化控制、DCS集散控制實(shí)訓(xùn)。

3.4實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)

(1)營(yíng)造真實(shí)的生產(chǎn)情境

參照企業(yè)生產(chǎn)布局模擬布置實(shí)訓(xùn)環(huán)境，引入企業(yè)管理文化與理念，張掛文化標(biāo)語(yǔ)、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程、規(guī)章制度、技術(shù)圖片等，努力營(yíng)造真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍，按照企業(yè)要求建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的安全、衛(wèi)生、環(huán)保等生產(chǎn)環(huán)境。

(2)健全規(guī)范的基地規(guī)章制度

保證實(shí)訓(xùn)基地的高效運(yùn)行，必須有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證。健全一系列完善的實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度，主要有：①實(shí)訓(xùn)室安全制度；②實(shí)訓(xùn)人員崗位職責(zé)；③學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則；④實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放管理制度；⑤儀器設(shè)備管理制度及維修制度；⑥實(shí)訓(xùn)室低值材料、化學(xué)試劑領(lǐng)用和保管制度；⑦實(shí)訓(xùn)室廢棄物的處理辦法；⑧檔案制度。特別是要建立完善的設(shè)備設(shè)施及物品管理制度。做到帳、物、卡相符，儀器設(shè)備維修及時(shí)，設(shè)備完好率達(dá)到90%以上。建立儀器設(shè)備專人管理和技術(shù)檔案制度，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，不斷提高設(shè)備設(shè)施的利用率。

(3)建立嚴(yán)格的實(shí)踐教學(xué)制度

建立健全規(guī)范且能嚴(yán)格執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)規(guī)程等教學(xué)文件。要建立職業(yè)技術(shù)技能、職業(yè)綜合能力、職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，并具有組織實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)章制度。要建立教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、保障、調(diào)控體系，并具有規(guī)范的教學(xué)過(guò)程運(yùn)行管理制度。要深化教學(xué)改革，不斷開(kāi)發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高。

4　結(jié)　論

“虛實(shí)結(jié)合”化工校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)有效解決了實(shí)習(xí)難、實(shí)訓(xùn)難、就業(yè)難等問(wèn)題，在校內(nèi)建立真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生置身于化工生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行仿真模擬訓(xùn)練、真實(shí)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)，獲得真實(shí)的化工實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)和工程意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一畢業(yè)就“下得去”、“用得上”、“留得住”的能力，使其社會(huì)需要、企業(yè)滿意的高素質(zhì)技能型人才。但實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是長(zhǎng)期而艱巨的，需要依據(jù)社會(huì)的發(fā)展和行業(yè)的進(jìn)步不斷調(diào)整，并在運(yùn)行過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。

[1]李紅賢.高職教育工學(xué)結(jié)合模式下生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].教育與職業(yè),2010(30):171-173.

[2]林徐潤(rùn),段虎.虛擬仿真技術(shù)在高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用[J].深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012,10(2):21-25.

[3]李廷真,賴慶軻,陳書(shū)鴻.校內(nèi)化工生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索[J].職業(yè)時(shí)空,2013,9(4):72-73.

[4]孫琪娟,紀(jì)惠軍,尚華.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案的整體設(shè)計(jì)與探索[J].廣州化工,2012,40(21):162-164.

Construction of Virtual and Real Combination Chemical School Training Base*

LIU Li-xin1，GUO Li-xiu2

(1 Jilin Vocational College of Industry and Technology,Jilin Jilin 132013; 2 Washing Workshop of Jilin Petrochemical Company,Jilin Jilin 132013,China)

Training base is an important part in training high skilled talents,is the main environment of practical teaching.Combining with the characteristics of petrochemical industry and professional characteristics,according to the function series,enterprise management,production equipment,real environment,professional personnel,Virtual and Real Combination of Chemical Engineering training base in school was developed.In highly simulation chemical production process,students can get real chemical practice experience and engineering consciousness,it can effectively shorten job adaptation time of the students.

training base;virtual and real combination;chemical engineering practice;connotation construction

2015年吉林省職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題(No:2015ZCY188)。

劉立新(1980-)，女，講師，主要從事化工工藝類課程的教學(xué)及改革工作。

G710

A

1001-9677(2016)04-0178-02