淺談材料作文審題對(duì)否的自我檢測(cè)方法

廣西欽州市第一中學(xué) 謝長妹

語文是所有學(xué)科考試中重要的學(xué)科之一，而在語文分值中，作文卻占了大半江山，有人說：“得作文者，得語文”，可見作文的重要性，正因?yàn)槿绱耍瑢?duì)于教學(xué)者及考生而言，作文自然而然地成了語文的重中之重。

對(duì)于作文教學(xué)，每個(gè)教學(xué)者都會(huì)有自己的教學(xué)看法。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)，而基礎(chǔ)等級(jí)的要求第一要求即是符合題意。無論什么類型的作文，必須要從審題入手。審題永遠(yuǎn)是作文的基本要求。高考作文贏的第一步就在審題，特別是材料性作文。所謂材料作文，是要求寫作者根據(jù)所給的一段文字或圖畫等具體材料，按照作文命題要求，進(jìn)行寫作的一種作文形式。所以寫作者要經(jīng)過認(rèn)真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點(diǎn)，把握材料內(nèi)涵，最終提煉出觀點(diǎn)。從材料中是否提出了契合題意的觀點(diǎn)，這是材料作文寫作的關(guān)鍵，直接關(guān)系到一篇作文的成敗。這一步做好了，就如打下了基石框架，接下來就可以有條不紊、較為順暢地按既定的思路“添磚加瓦”，于是作文這個(gè)建筑就在此基礎(chǔ)之上形成了，也自然會(huì)有一定的好分值。

審題方法在各類資料書中都有詳細(xì)的介紹，且多種多樣，但是每個(gè)人的思路是不一樣的，也不能保證考生在考試中一定能審對(duì)題，那么如何去判斷自己提煉出的觀點(diǎn)是否符合題意？是否有一個(gè)自我檢測(cè)方法？于是我?guī)е@種疑問，走進(jìn)了我的教學(xué)中，得出了一個(gè)自認(rèn)為可行的方法，那就是：根據(jù)你所提煉出的觀點(diǎn)，再進(jìn)行材料擴(kuò)展，看是否與原文材料相符，如相符，那就意味著審題正確，如果不符，那就出現(xiàn)了偏差。請(qǐng)看這則材料：

有一天，狼發(fā)現(xiàn)在山腳下有個(gè)山洞，各種動(dòng)物都由此通過。狼非常高興，心想守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是，他堵上洞的另一端，等待動(dòng)物們來送死。第一天，來了一只羊，但從一個(gè)可以逃生的小偏洞里跑了出去，狼惱怒地堵上小洞。第二天，來了只兔子，結(jié)果兔子從洞側(cè)面更小的洞口逃生。于是，狼把類似大小的洞口全堵上。第三天，來了一只松鼠，卻從洞頂上的一個(gè)通道跑掉。于是，狼氣急敗壞地堵塞了山洞里所有的窟窿，只留下了入口。第四天，來了一只老虎。狼嚇壞了，拔腿就跑，老虎窮追不舍。狼在山洞里跑來跑去，最終無法逃脫，被老虎吃掉。

我們?cè)陂喚淼臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生就認(rèn)為應(yīng)該寫投機(jī)、不勞而獲、腳踏實(shí)地等，如果觀點(diǎn)確定為“做事應(yīng)該腳踏實(shí)地”，那可以根據(jù)上述方法進(jìn)行檢測(cè)，確定觀點(diǎn)之后進(jìn)行材料擴(kuò)展，那在這樣的觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上，擴(kuò)展的材料應(yīng)該是這樣的：“有一天，狼發(fā)現(xiàn)在山腳下有個(gè)山洞，各種動(dòng)物都由此通過。狼非常高興，心想守住山洞就可以捕獲各種獵物。于是，他堵上洞的另一端，等待動(dòng)物們來送死——而后，一只動(dòng)物也沒來，狼竟然餓得皮包骨，最后被老虎吃掉了?！卑褦U(kuò)展后的材料跟原材料進(jìn)行對(duì)照，發(fā)現(xiàn)這樣的擴(kuò)展恰恰少了原材料中一個(gè)重要的細(xì)節(jié)：堵洞。而原材料這個(gè)細(xì)節(jié)正好是審題的關(guān)鍵：把所有的洞都堵上，最后也把自己的逃生之路也堵上了——做事要留有余地。這樣一對(duì)照，就知道寫投機(jī)、不勞而獲、腳踏實(shí)地等屬于偏題的范圍了。

再看：2014年4月26日，陜西省漢中市一女子因債務(wù)被逼爬上高樓欲輕生，消防人員正在緊急營救。幾名圍觀學(xué)生在一旁大喊：“跳啊，趕緊給哥跳”“這個(gè)太好玩了就是吊人胃口！”

這則材料，有的學(xué)生就寫到了“指責(zé)女子不應(yīng)輕生，生命是多么地可貴，父母把你養(yǎng)大不容易?！蹦敲?，在此觀點(diǎn)基礎(chǔ)之上的擴(kuò)展的材料應(yīng)該是：“2014年4月26日，陜西省漢中市一女子因債務(wù)被逼爬上高樓欲輕生，消防人員正在緊急營救。幾名圍觀學(xué)生在一旁大喊：‘別跳，你還年輕，還有很多重要事要做，想想你的父母。”這么一擴(kuò)展的話，明顯和原材料有較大的出入，也偏離了出題者的用意：學(xué)生的反應(yīng)的言行表現(xiàn)出對(duì)生命的極端冷漠，要有悲憫同情之心，要加強(qiáng)社會(huì)思想道德建設(shè)等。

作文審題并不是說要“談虎色變”，有問題出現(xiàn)必然也會(huì)有解決問題的方法，這需要我們平時(shí)練習(xí)時(shí)多加總結(jié)，多積累，善于發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然這個(gè)方法只是解題方法中的“零碎片”，因材料作文的形式有很多種，這個(gè)方法并不一定適用于每道作文題，這僅是我在我自己的教學(xué)過程中所總結(jié)到的一些淺略的教學(xué)方法。但是不管如何，審題是非常關(guān)鍵的一步，須謹(jǐn)慎對(duì)待，畢竟一動(dòng)筆，偏題還是符合題意，基本上也就已經(jīng)定下了。