竹笛演奏中的特殊技巧分析與運(yùn)用

王志輝 （河北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 050000）

竹笛演奏中的特殊技巧分析與運(yùn)用

王志輝 （河北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院 050000）

笛子的表現(xiàn)力非常豐富，既能演奏悠長(zhǎng)高亢的旋律，又能表現(xiàn)遼闊寬廣的情調(diào)。筆者在笛子的學(xué)習(xí)中，接觸和運(yùn)用了很多笛子的特殊地技巧，深刻的體會(huì)到笛子特殊技巧的重要性。對(duì)笛子特殊技巧分析不好，就不能恰當(dāng)演奏作品內(nèi)容。由此筆者對(duì)笛子的幾種特殊技巧進(jìn)行分析，并在運(yùn)用方面進(jìn)行總結(jié)。

竹笛演奏；特殊技巧；分析；運(yùn)用

一、談笛子

演奏的技巧

笛子演奏技巧擁有無(wú)窮的魅力，演奏新技法的創(chuàng)新，使笛子的演奏技巧推向一個(gè)新的高度，并逐漸擺脫了南、北派之分。笛子技巧由強(qiáng)調(diào)地方風(fēng)格到追求意境的刻畫(huà)，廣泛吸取其它藝術(shù)品種及民族樂(lè)器的技術(shù)手法而融匯貫通，大大豐富了笛子本身的表現(xiàn)力。筆者為了在此篇文章中更好的說(shuō)明，將笛子演奏中的常用技巧與特殊技巧進(jìn)行分類(lèi)即：

（一）笛子演奏中的常用技巧

笛子的常用技巧是在樂(lè)曲演奏中經(jīng)常用到的技巧，如吐音、顫音、滑音、打音等，如以?xún)?nèi)蒙民歌音調(diào)為素材，70年代由簡(jiǎn)廣易創(chuàng)作的笛子獨(dú)奏曲《牧民新歌》中有吐音、顫音、滑音、打音等；由笛子大師趙松庭改編的《鷓鴣飛》中有顫音、滑音、打音等；由馮子存改編的《喜相逢》中有吐音、顫音、滑音等。正是這些技巧構(gòu)成了笛子樂(lè)曲中重要的組成部分，而這些技巧稱(chēng)為笛子常用技巧。

（二）笛子演奏中的特殊技巧

笛子的特殊技巧同一般技巧恰恰相反，它們是在笛子演奏大多樂(lè)曲中不經(jīng)常用到，有的甚至只在某一首樂(lè)曲中出現(xiàn)使用，如循環(huán)雙吐、揉音法、包吹法、哨笛音、喉音、打孔音、飛指、掌揉音、口哨音等一些技巧。

如由陳大可作曲《小八路勇闖封鎖線》中用到的循環(huán)雙吐，由馬迪作曲的《秦川抒懷》中用到的指揉音，由詹永明演奏記譜的樂(lè)曲《蘭花花》中用到的掌揉音，由胡結(jié)續(xù)在笛子獨(dú)奏曲《我是一個(gè)兵》中，運(yùn)用了喉音，由詹永明編曲的《聽(tīng)泉》中用到的打孔音等。這種技巧是通常樂(lè)曲中不常見(jiàn)到的技巧，這種技巧，稱(chēng)為笛子的特殊技巧。

二、笛子演奏中特殊技巧的分析與運(yùn)用

笛子的特殊技巧在笛子的演奏中有著錦上添花的作用，但并不是說(shuō)使用的特殊技巧越多就越好。最重要的一點(diǎn)是笛子演奏者在使用各式各樣的技巧的時(shí)候，一定要為音樂(lè)負(fù)責(zé)。筆者結(jié)合部分笛子樂(lè)曲，對(duì)所認(rèn)知的特殊技巧的運(yùn)用進(jìn)行分析。

（一）揉音

揉音又分為指揉音和掌揉音。

1.指揉音

笛子獨(dú)奏曲《秦川抒懷》由笛子演奏家馬迪于1980年創(chuàng)作，運(yùn)用了指揉音這一特殊技巧，該曲取材于陜北地方戲曲音樂(lè)。作者借用皮影戲中的“碗碗腔”， 其中以笛子模仿板胡的特殊壓弦法，而形成笛子指揉音這一特殊技巧，正是指揉音這一特殊技巧的運(yùn)用，使笛子奏出似板胡演奏“碗碗腔”的效果，使樂(lè)曲風(fēng)格獨(dú)特，倍添情趣，具有濃郁的西北鄉(xiāng)土情韻。

揉音在弦樂(lè)當(dāng)中用壓手腕的方法來(lái)完成這一效果，弦樂(lè)的把位越往下音越高，而笛子孔越往上音越高。因此笛子揉音的方向也和弦樂(lè)相反，通常使用手指的第一關(guān)節(jié)。演奏時(shí)利用滑音的方法，手指不要離開(kāi)笛子孔，也有演奏者用手腕的抖動(dòng)來(lái)帶動(dòng)手指完成，揉音時(shí)一定注意本身的音高，在本身與比本身高四分之一的音之間律動(dòng)，如果音過(guò)高的話就成了笛子抹音的效果了，揉音本身比較具有柔和性。如在《秦川抒懷》中用在了降si上，演奏的方法是：左手食指與中指（按半孔）同時(shí)像弦樂(lè)揉弦那樣來(lái)回揉滾指頭。注意頻率不要太密，要形成降si與do之間四分之一（不是降si至還原do之間）的滾動(dòng)。這首樂(lè)曲就是很好的運(yùn)用了這一技巧。

2.掌揉音

《蘭花花》是由笛子演奏家詹永明先生根據(jù)同名陜北民歌和關(guān)銘的二胡協(xié)奏曲《蘭花花敘事曲》創(chuàng)作改編的。由于到樂(lè)曲的最后有一段模仿女生哭泣的聲音，而為了表達(dá)這種凄涼的效果，如果用指揉音，又顯的力度不夠，因此又出現(xiàn)了掌揉音這一特殊技巧，使樂(lè)曲更加生動(dòng)形象的呈示出來(lái)。

在《蘭花花》中，掌揉音的運(yùn)用方法是用手掌在笛子的下面三個(gè)笛孔上。揉音時(shí)要對(duì)手掌控制恰到好處，在抬起時(shí)手掌不能離開(kāi)笛子孔，到剩笛子孔的四分之一為好。按下去的時(shí)候要按到笛孔的四分之三為好，過(guò)多過(guò)少都失去了掌揉音的效果，一定要把握好這個(gè)度。循序漸進(jìn)的練習(xí)。

（二）喉音

喉音這一特殊技巧其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是用喉頭發(fā)出“喝”的聲音演，奏中不僅笛子發(fā)出旋律，吹奏者的喉頭也在符合律動(dòng)邊吹邊吼。胡結(jié)續(xù)根據(jù)同名歌曲改編的笛子樂(lè)曲《我是一個(gè)兵》中，首次運(yùn)用了“喉音”這一特殊技巧，使該曲的演奏收到了出乎意料的好效果。

在笛子演奏者當(dāng)中，平時(shí)有人演奏發(fā)出的聲音不干凈，喉頭緊張而發(fā)出一種呼呼的聲音，它是演奏中不當(dāng)心出來(lái)的一種呼呼的聲音，有很多時(shí)候自己練習(xí)也會(huì)不經(jīng)意的發(fā)出這種聲音?，F(xiàn)在我們要把這種平時(shí)不經(jīng)意發(fā)出的雜音音樂(lè)化，有意識(shí)的使用它，控制它，這就是喉音，原來(lái)的一個(gè)毛病，現(xiàn)在用得好，就是一個(gè)技巧。喉音本身也有音高，吹奏的時(shí)候可以和笛子音高相同，也可以不同，在音樂(lè)的進(jìn)行中根據(jù)樂(lè)曲分析而控制。

（三）哨笛音、指擊音

哨笛音顧名思義，就是一邊吹著口哨一邊吹笛子，由于吹口哨時(shí)，在吹出口哨的同時(shí)還會(huì)吹出一些氣，而哨笛音正是利用這些吹出來(lái)的氣來(lái)使笛子在發(fā)出聲音。

俞遜發(fā)的《瑯琊神韻》中分別運(yùn)用了此技巧，此笛曲系作者途經(jīng)瑯琊山時(shí)為山水陶醉，有感而發(fā)。而正是這些特殊技巧的出現(xiàn)運(yùn)用使表達(dá)意境更加深遠(yuǎn)，使此曲呼應(yīng)《醉翁亭記》一詩(shī)篇。

運(yùn)用哨笛音這一特殊技巧時(shí)，特別要注意的是把握好笛子的口風(fēng)。開(kāi)始練習(xí)時(shí)難免吹不響笛子或吹不響口哨。所以先不要在笛子上練，先在下面一邊保持好吹笛子的嘴型，一邊吹出口哨，等口型保持好了，再利用吹出來(lái)的那些氣來(lái)吹響笛子，進(jìn)而達(dá)到邊吹口哨邊吹笛子的效果。

（四）混震音

混震音是運(yùn)用聲學(xué)和物理學(xué)的原理，模仿古剎鐘聲聲音的一種技巧，因?yàn)橹袊?guó)的鐘聲有渾厚的音響，中間不僅有樂(lè)音，還有雜音。樂(lè)音和雜音混在一起，所以起名為混震音。

《秋湖月夜》此曲由俞遜發(fā)與彭正元?jiǎng)?chuàng)作于1981年7月。樂(lè)曲古樸典雅，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，傾訴了人們面對(duì)湖光山色的萬(wàn)千思緒和遐想。在其中第二段運(yùn)用了混震音這一特殊技巧，來(lái)模仿鐘聲，雖然只有短短的幾聲，但卻表達(dá)出意境的悠遠(yuǎn)，仿佛呈示出一種此曲只應(yīng)天上有的新概念。

在我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)吹笛子的時(shí)候，通常剛拿起笛子一開(kāi)始都吹不響，即使偶爾吹響一下也是夾雜著呲呲跑氣聲和笛子的音樂(lè)聲，這種聲音，就是混震音。現(xiàn)在，就是合理的把吹響和吹不響的那種聲音，讓他在一個(gè)點(diǎn)上發(fā)出來(lái)，就是古剎鐘聲。吹奏混震音時(shí)，所使用的笛子越大，發(fā)出的聲音就越渾厚。

三、結(jié)語(yǔ)

以上筆者從笛子演奏的幾種特殊技巧分析與運(yùn)用，結(jié)合樂(lè)曲進(jìn)行了說(shuō)明，笛子特殊技巧確實(shí)能夠更加生動(dòng)形象的表達(dá)音樂(lè)，使樂(lè)曲的內(nèi)容更加的豐富。隨著笛子演奏一般技巧和特殊技巧的發(fā)展，會(huì)有更多新技巧新觀點(diǎn)出現(xiàn)，筆者謹(jǐn)在此將自己的學(xué)習(xí)、練習(xí)感受進(jìn)行總結(jié)，希望能夠與大家共勉。

王志輝，現(xiàn)就讀河北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，碩士。研究方向：竹笛演奏與教學(xué)研究。