基于百度指數的我國慕課發(fā)展的分析*

葉麗培（中山大學南方學院大學英語教學中心，廣東廣州510970）

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基于百度指數的我國慕課發(fā)展的分析*

葉麗培
（中山大學南方學院大學英語教學中心，廣東廣州510970）

摘要：慕課（MOOC）是Massive Open Online Course的簡稱。作為一種全新的教育模式，慕課進入我國后便引起廣泛關注。本文利用百度指數作為可視化工具進行研究，以大數據為依托，通過慕課這一關鍵搜索詞的指數趨勢，需求圖譜，人群畫像三個方面分析慕課在我國的發(fā)展情況。

關鍵詞：慕課；發(fā)展；百度指數；大數據

*課題項目：2015年廣州市哲學社會科學發(fā)展“十二五”規(guī)劃課題，批準號：15G76

Abstract:MOOC is the abbreviation of Massive Open Online Course. As a kind of brand-new education mode, it has caused quite a stir since its introduction to China. Based on the big data of Baidu Index, this paper studies the domestic development of MOOC from the aspects of interest trend, relating keywords and user information.

Keywords:MOOC; development; Baidu Index; big data

引言

慕課（MOOC）是Massive Open Online Course的首字母縮寫。慕課作為一種全新的在線課程模式，具有學習無空間時間限制的特點，可以使學習者更便捷地學習到全球各地優(yōu)質的教學資源。[1]這種革命性的教學模式在社會和教育界受到廣泛關注。本文借用百度指數的技術，期望在大數據的基礎上，分析慕課在我國的發(fā)展狀況。

百度指數是以百度海量網民行為數據為基礎的數據分享平臺，它能分析某個關鍵詞在百度的搜索規(guī)模有多大，一段時間內的漲跌態(tài)勢，關注這些詞的網民的基本情況，同時還搜索與之相關的詞。主要功能模塊包括基于單個詞的趨勢研究、需求圖譜、人群畫像等。這種定量化的分析方法已經在商業(yè)領域的應用上取得了成功，同時也逐漸被學者運用到科學研究上。[2]

一、通過百度指數進行的數據分析

（一）指數趨勢

圖1是關于慕課搜索的指數趨勢（指數趨勢反映的是互聯網用戶對慕課這一關鍵詞搜索關注程度及持續(xù)變化情況）。由圖1可看出，直到2013年7月才逐漸有關于慕課的搜索，這與慕課引入的時間是一致的。

慕課作為一個新興的事物，其發(fā)展不過是近幾年的時間?！都~約時報》把2012年稱之為慕課元年[1]，因為當年同時誕生了慕課三大供應商：Udacity，Coursera和edX。一年之后慕課才正式進入中國，重要事件為2013年5月清華大學和北京大學宣布加入edX；同年7月，上海交通大學和復旦大學相繼宣布加入Coursera，隨后多所高校宣布共建中國慕課。而從圖1的趨勢看出，引入我國大半年后，慕課對于大部分人仍是個陌生的概念，搜索率不高，搜索周平均值長期在1000以下。直到2014年6月初出現了一個高峰，從6月1日到6月7日，搜索周平均值竟猛然增長至6809。這是由于5月31日晚上，央視新聞頻道《新聞調查》欄目播放了一期關于慕課的特別節(jié)目——《慕課來了！》，讓觀眾第一次接觸到這個新鮮的概念。人們對這種新穎、免費的教育形式非常感興趣，紛紛到網絡上進行相關的搜索，從此慕課從少數知識分子走向了廣大民眾。

圖1　關于慕課搜索的指數趨勢圖

但是當央視節(jié)目的熱度消退之后，關于慕課的搜索量都有所回降，說明大部分民眾只是對節(jié)目報道感覺好奇，并沒有將慕課融入自己的生活。但得益于央視節(jié)目的推廣以及國家的不斷支持，慕課的關注度仍比之前有所增長，平均搜索量攀升到2000附近。

（二）需求圖譜

需求圖譜反映的是用戶在搜索該詞的前后搜索行為變化中表現出來的相關檢索詞需求。相關詞距圓心的距離表示相關詞與中心檢索詞的相關性強度；相關詞自身大小表示相關詞自身搜索指數大小。

位于圖2中最內圈的是與慕課檢索相關性最強的相關詞。其中mooc，moocs是慕課的英文名稱。muke是慕課的漢語拼音。在百度搜索欄輸入muke，默認顯示的是慕課的搜索結果。公開是慕課的一大重要性質。微課在狹義上是指用于教學的微視頻，是實現慕課的一個重要手段。慕課網，網易公開課和微課網都是國內與慕課相關的課程平臺。

從圖2中可以發(fā)現，與慕課相關的搜索詞除了慕課的別稱和性質外，主要都是課程平臺網站。除了上文提到的最相關的慕課網，網易公開課和微課網以外，還包括傳課網，愛課程，超星慕課，果殼網，中國大學慕課網，慕課先生?？紤]到圖2中的慕課網，慕課網官網，慕課官網歸屬于同一個網站，可推測慕課網是目前國內最受歡迎的慕課平臺網站。此外圖2中并沒有出現世界上主流的三大慕課平臺（Coursera，Udacity和edX），說明國人對國外的慕課平臺接受度不高。原因可能為：國外平臺推廣力度不大；網絡問題導致外網瀏覽不夠流暢；純英語的學習環(huán)境造成障礙。但一些網站，如網易公開課，整合了國外多個平臺并翻譯部分優(yōu)秀外文課程，讓我國的學習者可以通過間接的方式接觸到國際上優(yōu)秀的慕課課程。

圖2　關于慕課搜索的需求圖譜

（三）人群畫像

人群畫像板塊包括地域分布（關注該關鍵詞的用戶來自哪些地域）和人群屬性（關注該關鍵詞的用戶性別、年齡分布）。圖3分別顯示的是關于慕課搜索的地域分布圖和人群屬性圖。

從地域分布圖可知，對慕課的搜索量最大的前五個省份是北京，廣東，浙江，江蘇和山東，而前五個城市是北京，上海，廣州，武漢和成都。以上都是我國的一線城市和教育發(fā)達省市，推測有以下三大原因。首先，這些省市高校分布較為密集，聚集大量的高校學生。其次，這些區(qū)域經濟發(fā)達，吸引廣大的受教育人群，而調查顯示慕課對于已經獲得大學學位的學員更有吸引力。[3]另外，這些省市良好的網絡設備也為用戶進行慕課學習提供了良好的客觀條件。

在年齡分布上，20-39歲的人群就占了絕大部分，其中30-39歲人群高達55％。在性別分布上，男性比例高達86％，遠遠領先于女性的搜索量。從需求圖譜分析得知目前國內搜索量最大的慕課平臺網站是慕課網。慕課網是互聯網IT技能的學習網站，所有課程都是針對IT技術，學員大多為從事IT行業(yè)的程序員。而30-39歲的程序員正處于職業(yè)的發(fā)展和上升期，對技術提升的需求極大。又由于程序員工作的特殊性，男性占了相當大的比例，導致慕課搜索的男性用戶遠多于女性用戶。

圖3　關于慕課搜索的人群畫像圖

二、結束語

本文利用百度指數作為可視化工具進行研究，通過慕課這一關鍵搜索詞的指數趨勢，需求圖譜，人群畫像三個方面分析慕課在我國的發(fā)展情況。數據揭示自從2014年6月慕課在我國得到廣泛宣傳后，至今呈現出平緩發(fā)展的趨勢。以慕課網為首的國內慕課平臺得到大部分學習者的青睞，而國際上三大慕課網站并沒受太大關注。慕課的使用人群大多集中在發(fā)達省市，以30-39歲的男性用戶為主。慕課的熱潮是由大學發(fā)起的，它的迅速發(fā)展躥紅使得許多高校老師感到危機，不少學者紛紛撰文探討慕課對教育特別是高等教育的影響，甚至有極端的言論認為慕課會取代大學課堂。然而通過本文的數據分析，目前慕課對于我國教育并沒有如此大的沖擊，反而在職業(yè)培訓方面發(fā)揮著重大作用。正如臺灣中國文化大學創(chuàng)新育成中心執(zhí)行長、美國芝加哥知識系統(tǒng)學院客座教授廖肇弘所言：短期而言可能我們高估了MOOC（慕課）對教育領域的沖擊，長期而言可能我們低估了MOOC（慕課）對企業(yè)培訓領域的沖擊。[4]

參考文獻

[1]王蓁，田佳欣.慕課在我國發(fā)展的SWOT分析[J].新課程（下），2013（7）.

[2]王術.基于百度指數核心期刊影響后效應的分析[J].中國科技期刊研究，2015（1）.

[3]美國edX平臺調查報告分析慕課8大特點[J].李海琴，譯.世界教育信息，2014 （14）.

[4]蘇群.MOOC將為企業(yè)培訓開啟新的里程碑[J].中國遠程教育，2014（6）.

作者簡介：葉麗培（1987，8-），女，漢族，廣東廣州人，碩士，中山大學南方學院大學英語教學中心，講師，研究方向：外國語言學與英語教育。

中圖分類號：G640

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）04-0064-02